La formació professional (FP) és una oportunitat per a les persones i les empreses
Existeix consens entre els agents socials i el Govern que el gran repte que tenim com a país és incrementar substancialment el nombre d’alumnes que cursen formació professional en qualsevol de les seves modalitats, amb l’objectiu d’incrementar les competències professionals de les persones i millorar la competitivitat de les empreses. És a dir, necessitem que més persones es formin professionalment, i que l’FP es vegi com una oportunitat de futur que permeti un canvi de l’estructura productiva que ens situï a nivell competitiu en relació amb la majoria de països de la UE.
Fruit d’aquest objectiu compartit, a Catalunya hi ha dos grans pactes de caire estratègic i complementari: el II Pla General de Formació Professional 2007-2010 i la renovació de l’Acord Estratègic 2008-2011. En ambdós casos, la finalitat fonamental és incrementar un 40% el nombre d’alumnes que cursin formació professional el 2010, per millorar la qualificació professional de les persones al llarg de la vida a l’hora que es dóna resposta a les necessitats de major competitivitat empresarial i s’incideix en la cohesió social.
A nivell estatal, es va endegar el diàleg social amb una Mesa específica sobre formació professional que, en paralitzar-se les negociacions en altres àmbits, també ha quedat aturada la reforma de la formació professional, sobretot perquè l’Estat és qui té capacitat de modificar la normativa perquè sigui flexible i s’adapti als nous temps, demandes que des de Catalunya hem fet reiteradament.
Segons l’Estudi de l’ocupació a Catalunya de l’any 2008 elaborat per CCOO de Catalunya, les conseqüències del model productiu espanyol i català, basat en llocs de treball de baixa qualificació, han estat, per una banda, l’escassa qualificació d’un gran nombre de treballadores i treballadors i, al mateix temps, la sobrequalificació, és a dir, disposar d’una qualificació superior a la requerida pel lloc de treball a ocupar.
La incidència dels dèficits educatius en la població de més de 40 anys, provinents de l’etapa anterior a la democràcia, no s’han corregit del tot amb els sistemes educatius aplicats en aquests anys, ja que actualment a Catalunya estem en unes taxes d’èxit escolar del 72% en l’etapa obligatòria, molt lluny del que seria recomanable per a la futura bona salut formativa del país.
El grau d’inserció laboral dels alumnes d’FP inicial és altíssim, i arriba al 95,42% les persones que s’incorporen al mercat de treball i es promocionen professionalment. Les diferències entre homes i dones són poc significatives, segons l’Estudi d’inserció laboral dels alumnes d’FP 2006-2007 del Consell de Cambres de Catalunya.
L’Informe 2008 de la Fundación Primero de Mayo mostra que el 2006, 3.740.000 persones havien realitzat alguna acció formativa. El 13,5% formació professional, el 6,75% formació ocupacional o per a persones aturades i el 79,92% formació contínua o per a persones ocupades.
Es presenta, per tant, un panorama de forta demanda de formació professional, en les seves diverses formes, sistemes i metodologies, que requereixen un Sistema de Formació Professional integrat, fort, estable, transparent i eficient. La situació del mercat de treball, amb la creixent demanda de persones amb alts nivells de qualificació així ho exigeix.
En aquest context, CCOO de Catalunya demana al Govern de la Generalitat que impulsi i garanteixi:
-Que el diàleg social a Catalunya sigui àgil i concreti les actuacions operatives a curt i mig termini, en aplicació dels acords generals.
-S’impulsi amb força, a partir de setembre, la posada en funcionament de la Xarxa FP.Cat, amb la veritable integració de l’oferta formativa; l’orientació al jovent i la població activa, així com l’acreditació de competències.
-Una correcta planificació de l’oferta formativa estable i amb garantia de recursos; modificant els mecanismes de prospecció de necessitats formatives; posant en marxa a nivell operatiu l’Observatori del Treball, per tal que es trenquin els desajustos entre oferta i demanda de formació existents actualment.
-La definició i posada en marxa del Sistema d’Informació i orientació professional, integrant els dispositius existents en una única xarxa, facilitant així l’accés a la formació professional de la població amb més necessitats formatives.
-La posada en marxa a Catalunya del Decret d’Acreditació i avaluació de competències, implementant-lo amb l’experiència acumulada els darrers anys en accions experimentals.
-Que les demandes fetes al Ministeri de Treball i Immigració sobre les competències en formació contínua, acordades amb els agents socials, s’agilitin i es facin efectives a curt termini.
Oficina de Premsa de CCOO de Catalunya
Barcelona, 6 d’agost de 2009