Es presenta un estudi que avalua la democràcia als centres educatius de Catalunya
Durant l’acte de presentació han participat l’Àlvaro Lafuente Carrasco, responsable de l’estudi Avaluació d’integritat de la provisió i gestió docent a l’educació pública; l’Edu Núñez Martinez, Secretari General de CCOO Educació; l’Ester Vila Guillamet, responsable de Pública de CCOO Educació. Tots tres han situat la recuperació de la democràcia als centres educatius com una prioritat sindical.
Així, l’Edu va voler indicar que “cal que la comunitat educativa i, en especial, claustres i consells escolars recuperin el poder democràtic que vam guanyar després de la dictadura i vam perdre amb les reformes de la dreta neoliberal”. Tanmateix, va voler-ho lligar amb altres reivindicacions, assegurant que “sense democràcia no hi ha inclusió”. Així com que “un sistema educatiu que aspiri a formar una ciutadania democràtica ha de ser viu exemple de democràcia en tots els seus àmbits”. Afirmacions que tenen molt a veure amb un context polític clarament favorable a ideologies neoliberals i d’ultradreta, les quals qüestionen el mateix sistema democràtic.
Per la seva banda, l’Ester, va voler destacar que la mala praxi en l’aplicació dels decrets de plantilles, autonomia i direccions també estan marcant les mobilitzacions que estan en marxa sota el paraigua de la unitat sindical. Tot destacant de l’informe elements com que cal “assegurar l’aplicació de l’ordenament vigent, contribuir a la millora de la qualitat, la inclusió i l’equitat en el sistema educatiu, afavorir el desenvolupament professional dels i de les docents i d’altre personal d’atenció educativa i garantir l’exercici dels drets i el compliment dels deures dels membres de la comunitat educativa”.
Finalment, l’Álvaro, va desgranar l’informe, el qual s’emmarca dins l’àmbit de la investigació sociocrítica, un estudi exploratori i ampli seguint el principi de triangulació per tècniques (anàlisi bibliogràfica i documental, qüestionaris, entrevistes, investigació-acció) i informants (docents de l’educació pública totes les etapes no universitàries, direccions, inspecció, famílies, alumnat), combinant l’anàlisi de dades quantitatives i qualitatives. Durant la seva intervenció també va voler centrar-se en algunes de les seves conclusions com són que:
La gestió del personal del centre també ha de ser democràtica.
- L’accés a la direcció hauria de tornar a ser democràtic: per sufragi del Consell Escolar o anar més enllà i convocar un procés electiu amb més participació per part de tota la comunitat.
- La provisió docent ha de ser objectiva i evitar qualsevol ocasió de discriminació i arbitrarietat. Per tant, cal derogar el Decret de Plantilles.