+Recursos per a l’educació
El 9 de març CCOO i UGT signàvem amb el Departament d’educació un acord per millorar el sistema educatiu i les condicions de treball i el salari dels i de les agents de l’educació.
Un acord en què es tenia en compte el personal docents de l’escola pública, el personal PAE, el personal docent de l’escola concertada, de la discapacitat, i el personal externalitzat.
Un acord amb mesures previstes, i moltes altres a desplegar, però que posen un punt de partida per poder iniciar el camí cap a millores estructurals del sistema educatiu.
Des que vam signar l’acord, estem treballant de forma intensiva amb el departament per desplegar l’acord i agilitzar l’arribada de les millores als centres, en reunions de la comissió de desplegament i seguiment. Per tant, ja podem començar a explicar algunes de les mesures que estaran vigents el curs vinent i d’altres que continuem treballant amb la fita de dotar de recursos allà on més calgui.
Mesures d’Educació Inclusiva:
A continuació passem a desglossar les mesures que ja podem concretar. Això no vol dir que siguin les úniques i que això sigui una foto fixa. Actualment, s’està treballant en el mapa de figures professionals de l’educació inclusiva, que esdevindrà una eina clau per a la planificació estratègica i per a la millora de l’equitat i l’eficiència en la distribució dels recursos vinculats a l’educació inclusiva.
| En aquests moments s’està treballant en el mapatge de tots els recursos existents als centres vinculats a l’escola inclusiva i el juny de 2026 es presentarà a la Comissió de Desplegament i Seguiment. Amb aquesta foto es podrà fer una anàlisi de les necessitats reals de l’educació i es configurarà el pla de desplegament derivat. |
Així i tot, ja existeixen algunes mesures que podem concretar.
Mesures concretades per al curs 2026-2027:
SIEI: 93 NOUS SIEI (56 a primària i 37 a secundària)
Suport Intensiu a l’escolarització Inclusiva (1 docent + 1 EEE)
Aula i equip especialitzat dins d’un centre ordinari per a alumnat amb necessitats educatives especials que requereix suport intensiu. Aquest recurs és el dispositiu base del model d’escola inclusiva. Es planificarà l’extensió progressiva dels suports intensius amb l’horitzó que cada centre educatiu disposi, com a mínim, d’un SIEI.
SIEI+: 25 NOUS SIEI+
Modalitat de SIEI amb dotació professional més intensiva, per a alumnat amb necessitats complexes en comunicació i llenguatge. Inclou la figura del/de la MALL.
Es planificarà l’extensió de les unitats SIEI+ fins a assolir el 30 % dels centres educatius.
Incorporació de cara al curs 2026-2027 s’incorporaran 40 MALL (Mestres d’Audició i Llenguatge) i la resta de dotacions fins arribar a les 85 previstes es completaran durant el curs 2027-2028.
AIS: 13 NOVES AULES INTEGRALS DE SUPORT
Recurs per a alumnat amb trastorns greus de conducta o salut mental. Es desplega amb coordinació interdepartamental amb Salut: incorpora terapeutes ocupacionals i hores de psicòleg/loga i psiquiatre/a del CSMIJ.
La configuració interdepartamental de les AIS permet ajustar el desplegament a la realitat actual dels centres i garantir una intervenció més especialitzada i coordinada entre els àmbits educatiu i sanitari, amb l’objectiu de millorar l’atenció integral de l’alumnat amb necessitats complexes de suport.
CEE: 200 NOVES PLACES, 80 NOUS GRUPS ALS CENTRES D’EDUCACIÓ ESPECIAL
Centre que escolaritza alumnat amb NEE que no pot ser atès amb els recursos del centre ordinari. Treballa amb ràtios reduïdes i personal especialitzat (docents d’EE, educadors/es d’EE, fisioterapeutes, logopedes).
Dotacions de 79 Docents d’Educació Especial, i 79 Educadors/es d’Educació Especial.
Aquestes noves places es creen amb el criteri de reducció de ràtios passant d’agrupaments de 8-12 alumnes a grups de 4-6, per garantir una atenció més individualitzada.
Places imprescindibles per l’augment sostingut de l’alumnat amb NEE que requereix recursos especialitzats.
Detecció de necessitats que requereixen dotacions d’1:1 per alumnat amb necessitats molt intensives.
EAP: 39 NOVES DOTACIONS DE PSICOPEDAGOGS/GUES
Servei educatiu que dona suport a un grup de centres del seu àmbit territorial. Identifica necessitats educatives, valora suports, orienta equips docents i famílies. Hi treballen psicopedagogs/gues i treballadors/es socials.
Abans del 31 de desembre de 2026 es revisaran les dotacions dels equips de professionals dels serveis educatius (EAP, CREDA, CREDV i CRETDIC).
CRETDIC: 12 NOVES DOTACIONS DE DOCENTS, ORIENTADORS/ES I PSICOPEDAGOGS/GUES
Centre de Recursos – Trastorns del Desenvolupament i la Conducta. Servei especialitzat en l’assessorament a centres que atenen alumnat amb trastorns del desenvolupament o de conducta. Hi treballen docents, orientadors/es i psicopedagogs/gues.
TIS: 100 NOUS I NOVES INTEGRADORS/ES SOCIALS
Professional als centres en la dimensió social: prevenció absentisme, suport socioemocional.
Aquest és el primer pas cap a la presència estructural als centres de primària. Prioritat: Centres amb alumnat més vulnerable i que enguany han perdut aquesta figura.
DEI: 4 NOVES DINAMITZADORS/ES D’ESCOLA INCLUSIVA
Docent dels serveis educatius que acompanya els centres en el desplegament de l’educació inclusiva.
MONITORATGE DE SUPORT POSTOBLIGATORI
Extensió de la figura del personal vetllador a batxillerat i FP, aconseguint la continuïtat i ampliació respecte a l’etapa obligatòria. Dotació de 33.000 hores d’atenció i servei per 52 centres d’etapa postobligatòria, aproximadament.
INFERMERS/ES – TCAI: DESPLEGAMENT PROGRESSIU DE FIGURES SANITÀRIES ALS CENTRES
Es desplegaran progressivament figures sanitàries als centres educatius, de manera que l’atenció a infants i joves amb necessitats de cures sanitàries es realitzi amb personal qualificat, garantint la professionalització del servei i l’adequació a les necessitats de l’alumnat.
Per al curs 2026-2027 es preveu el desplegament en el 50% de les regions sanitàries del territori.
Amb horitzó de 2 cursos es preveu la incorporació de 290 Infermers/es i 58 TCAI.
S’establirà un sistema de valoració de l’alumnat en funció de la intensitat de les necessitats de cures sanitàries (baixa, moderada i alta) que, a través dels plans de suport consensuats amb el Departament de Salut, permet determinar els i les professionals sanitaris/es més adequats/des per a cada cas.
| Servei | Noves Dotacions | Docents | PAE (EEE i TIS) |
| EAP (Equip d’Atenció Psicopedagògic) | 39 dotacions | 39 | |
| CRETDIC (Centre de recursos Educatius per Alumnes amb Trastorns de Desenvolupament i Conducta | 12 dotacions | 12 | |
| SIEI+ Figura del MALL (Mestre d’audició i llenguatge) | 40 dotacions | 40 | |
| Aules Integrals de Suport 13 noves | 13×2 (1 mestre i 1 EEE) | 13 | 13 |
| 92 SIEI. 58 a primària i 34 a secundària | 92 (docent i 1 EEE) | 92 | 92 |
| 25 SIEI+ | 25 unitats (2 docents 1 EEE) | 50 | 25 |
| Dinamitzadores d’escola Inclusiva (DEI) | 4 noves places de DEI | 4 | |
| TIS (tècnics d’integració social) | 100 | 100 | |
| CEE (Centres d’educació especial)80 grups nous, 200 places noves a ràtio 4 (1 docent,1EEE)Revisió de casos de ràtio 1:1 EEE | 158 | 79 | 79 |
| MONITORATGE ETAPA POSTOBLIGATÒRIA. (mínim 52) | 52 | ||
| INFERMERS/ES i TCAI (Tècnic de cures auxiliars d’infermeria)*Horitzó 2 cursos | 290* infermers/es58* TCAI | ||
| TOTAL | 1038 | 329 | 309 |
REVISIÓ DE PROTOCOLS DAVANT SITUACIONS DE CRISI CONDUCTUAL I PROTECCIÓ JURÍDICA
Aquesta mesura preveu revisar els protocols d’actuació davant situacions excepcionals de crisi conductual que poden comportar mesures de contenció. El nou protocol haurà d’incloure mesures de protecció jurídica i formació obligatòria per al personal implicat. Aquesta formació anirà a càrrec de professionals del CRETDIC i s’adreçarà tant al personal docent com al personal d’atenció educativa, amb l’objectiu de dotar-los d’eines pràctiques i criteris d’actuació compartits davant situacions de crisi conductual.
Mesures que s’han iniciat a avaluar i que durant el curs 2026-2027 es concretaran:
- Ampliació d’aules d’acollida per adaptar-se a la reducció de ràtio de 18 infants màxim per dotació. Abans la ràtio era de 23. Implicarà augmentar nombre d’aules d’acollida. Revisió mensual de la matrícula d’alumnat d’AA. I implementació a l’etapa postobligatòria.
- Mapa de figures professionals d’educació inclusiva en els centres educatius: anàlisi corresponent i el pla de desplegament derivat (juny 2026)
- Avaluació d’impacte del model i la revisió de ràtios de suports intensius (SIEI, SIEI+, AIS, SIAL, CEE, CEEPSIR) i pla de desplegament derivat.
- Concreció de l’ampliació de les dotacions de personal dels Centres d’educació Especial Proveïdors de Serveis i Recursos
- Revisió de dotacions i grups per al curs 2026-27 per evitar la sobreràtio
Millora salarial:
Docents de pública:
A la nòmina del mes de maig es pagarà l’augment del complement específic en un únic pagament i que es consolidarà de manera prorratejada a partir del gener del 2027.
Aquest import serà de: 838,89€ per al cos de docents primària i 857,79€ per al professorat de secundària. El que suposa un augment d’un 8,50% del complement específic. El cos d’inspectors i catedràtics també tindrà la pujada corresponent al complement específic. salaridocent.ccoo.cat
Personal PAE:
Les Educadores de les llars d’infants de la Generalitat aquest mes d’abril ja han començat a cobrar el complement de 473€ amb caràcter retroactiu des de gener del 2026.
La resta del personal PAE, començarà a cobrar-lo amb caràcter retroactiu també a partir de la nòmina de maig. Educadors/es d’educació especial, integradors/es socials i tècnics/ques d’educació infantil cobraran mensualment 390€; les auxiliars d’educació especial, cuineres i oficial de manteniment 310€ mensuals. salarilaboral.ccoo.cat
Personal d’escoles concertades:
Les treballadores de les escoles concertades que estan a pagament delegat, cobraran de manera prorratejada l’increment del complement específic (que en cas de la concertada s’anomena plus d’analogia) a partir de la nòmina de maig, i amb caràcter retroactiu des de gener del 2026.
PENDENT DE FINALITZACIÓ MEMÒRIA ECONÒMICA:
Restabliment del complement docent d’Aules hospitalàries:
Amb caràcter retroactiu des del curs 2025-2026
Reconeixement del complement docent de les DEI:
Un complement de quantitat mensual: 420,08€
FASE D’ESTUDI i TREBALL
Complement del cos d’especialistes en sectors singulars de FP
Complement d’assessorament i atenció dels CEEPSIR
Complements d’itinerància en l’atenció educativa domiciliària
PERNOCTES EN SORTIDES DE MÉS D’UN DIA, VIATGES I COLÒNIES
Reversió de la retallada
50 eur/ nit (dieta, no tributa, diners nets)
Reconeixement com a mèrit per sexennis
2 acompanyants per grup (docent, PAE i monitoratge de suport)
Desconnexió digital:
Actualment, estem finalitzant el protocol de desconnexió digital tant pel personal docent com pel personal laboral del departament d’educació.
Aquest protocol té per objecte garantir el dret efectiu a la desconnexió digital del personal docent amb la finalitat de respectar el temps de descans, permisos, incapacitat temporal i vacances, així com la seva vida personal i familiar, i prevenir riscos psicosocials derivats de l’ús intensiu de les tecnologies digitals.
Aquest protocol s’emmarcarà dins dels principis generals:
- Dret a no respondre comunicacions professionals fora de l’horari laboral.
- Generar les comunicacions dins de l’horari laboral.
- Absència de qualsevol perjudici professional derivat de l’exercici del dret a la desconnexió.
- Responsabilitat especial dels òrgans directius i comandaments en el respecte i promoció d’aquest dret.
- Incorporació de la perspectiva de gènere i conciliació, tenint en compte desigualtats estructurals en l’ús del temps.
Pla de desburocratització:
Es comença a treballar en subcomissió de desburocratització per avançar cap un model de gestió més àgil, digital i interoperable, amb una reducció efectiva de tasques repetitives i administratives.
L’objectiu és consolidar un sistema que simplifiqui la relació dels centres amb l’administració i en el propi centre educatiu i permeti dedicar més recursos i temps a l’acció educativa.
Supressió i simplificació de tasques burocràtiques i simplificació de documentació pedagògica.
Com actuació recent que ja s’ha realitzat és la millora i el rendiment d’Esfera, ja que la inoperància del sistema portava a obligar al personal docent a posar de matinada les notes, ja que el sistema es penjava sistemàticament.
Actualment, i gràcies a la millora del rendiment, les incidències es reduiran al mínim, i es garantirà que les notes es puguin penjar en horari diürn.
Entre més de 30 actuacions previstes, assenyalem:
- Incloure una figura de suport administratiu als centres educatius: donar suport i descarregar de càrrega burocràtica les direccions i les secretaries dels centres educatius. Donar suport en puntes de feina.
- Reconeixement automàtic dels sexennis. A partir del curs vinent. I fruit de l’acord anterior de CCOO i UGT amb el departament del 25G.
- Simplificació dels Plans Individualitzats (PI)
- Simplificació de butlletins de final de curs
- Simplificació de les memòries de projectes d’innovació i de final de curs
- Automatització a la FP del traspàs d’expedients de primer i segon curs i de les pràctiques finalitzades al juny.
Avantprojecte de Llei:
Comencem a treballar un avantprojecte de llei de reconeixement de l’autoritat pública dels i de les mestres i del professorat dels centres educatius no universitaris de Catalunya i de mesures de protecció i suport integral a l’exercici de la funció docent.
La finalitat d’aquesta llei és reforçar la consideració i el respecte deguts al professorat, afavorir la convivència en els centres educatius i garantir que l’exercici de la funció docent es dugui a terme en condicions adequades de protecció i seguretat jurídica, en benefici del dret a l’educació de l’alumnat.
Aquesta llei s’estén a les actuacions del professorat dutes a terme en els centres educatius, i així mateix, a les que es desenvolupen fora del recinte escolar en l’exercici de la funció docent o amb ocasió d’activitats complementàries, activitats extraescolars o altres activitats organitzades pel centre i vinculades a aquesta funció. En aquest sentit, aquesta llei posarà les bases perquè els i les docents no universitaris/es tinguin el dret a la protecció i assistència jurídiques i l’assessorament psicològic necessari en relació amb els fets derivats de l’exercici de llurs funcions docents.