El recent informe sobre la jornada escolar encarregat per l’anterior govern a l’Institut Ivàlua reforça algunes de les demandes històriques que des del món del Lleure Educatiu ha fet CCOO Educació per a la millora del sistema educatiu català. L’informe confirma que avançar cap a una escola més inclusiva i equitativa passa necessàriament per implementar polítiques universals de menjador i fomentar l’accés a activitats extraescolars que acompanyin especialment als infants i joves més vulnerables.
La universalització i gratuïtat dels Espais Educatius del Migdia (menjadors escolars), una de les nostres reivindicacions recollides a la ILP per destinar un mínim del 6% del PIB a Educació, es presenta a l’informe com una política clau no només per millorar l’estat de salut i benestar nutricional i la reducció de l’absentisme escolar, sinó també per millorar els resultats acadèmics d’aquests infants i joves .
El document també valida la importància de garantir l’accessibilitat a les extraescolars, ja que aquestes activitats tenen efectes positius sobre el desenvolupament cognitiu i personal, especialment entre els estudiants de contextos vulnerables. Els efectes són més notoris i sostenibles quan la participació és massiva i l’accés està garantit per a tothom, evitant barreres socials o econòmiques.
L’informe de l’Institut Ivàlua ha coincidit en el temps amb l’informe que el passat mes d’abril va presentar la Sindicatura de Greuges de Catalunya sobre La universalització del Lleure Educatiu a Catalunya, on es visualitza que la situació del sector no ha millorat des de l’informe realitzat al 2014, ans al contrari, i apunta directament a l’administració catalana per l’absència d’un desplegament normatiu, l’infrafinançament o la manca de reconeixement de les professionals; tanmateix, fa un seguit de recomanacions per garantir un Lleure Educatiu universal, equitatiu, inclusiu i no segregat, com poden ser, entre d’altres:
- Regular el dret al lleure en condicions d’igualtat d’oportunitats.
- Eliminar les barreres econòmiques per garantir que les persones més vulnerables puguin accedir al lleure.
- Incorporar la perspectiva de gènere en la formulació de polítiques de lleure educatiu.
- Definir una estratègia per garantir l’accés dels infants amb necessitats educatives especials en el lleure educatiu.
- Dissenyar un pla d’equitat territorial per al lleure.
Cap canvi no tirarà endavant sense la implicació activa de tota la comunitat educativa i de les administracions. Ni serà possible sense la necessària millora de les condicions laborals avui molt precaritzades de les professionals que la fan possible. Des de CCOO creiem que cal fer una aposta clara per l’educació a temps complet, les zones educatives, pel finançament estable de l’educació i per la implicació de totes les administracions per aconseguir les transformacions educatives reals i sostenibles que necessita el país.