Les aportacions de CCOO al dictamen del Consell d’Educació de Catalunya
El projecte de Decret de l’organització dels ensenyaments professionalitzadors en la modalitat virtual representa una oportunitat clau per posar a Catalunya ordre a un escenari marcat per l’expansió descontrolada de l’FP virtual privada. La nova normativa permetria també impulsar un model públic fort d’FP virtual i frenar la mercantilització del sistema per garantir que l’accés a un preu raonable i garantint la qualitat pedagògica d’aquests ensenyaments. Les CCOO de Catalunya hem participat en l’elaboració preceptiva del Consell d’Educació de Catalunya situant aspectes de model que considerem claus.
Un primer aspecte que hem incorporat al dictamen ha estat l’enfortiment de l’oferta pública que ofereix l’IOC. Cal un centre públic fort i ben finançat que sigui la referència dels estudis d’FP en la modalitat a distància al país. Fa massa temps que l’IOC treballa amb moltes mancances i cal una aposta ferma per ampliar les seves funcions, les seves plantilles i els recursos dels quals disposa.
Per altra banda, incidir que el dictamen recull la vehicularitat del català gràcies a la pressió de les organitzacions sindicals, perquè el text inicial no feia referència al tema de la llengua catalana. Ara, el text recull que els centres han de tenir un projecte lingüístic, s’estableix el català com a llengua pròpia de Catalunya i vehicular dels ensenyaments professionalitzadors i que els docents hauran d’acreditar la competència lingüística en llengua catalana. Considerem que aquest és un tema fonamental i que hi havia un buit important en la proposta de text inicial.
Respecte a la ràtio d’alumnat per grup, el dictamen recull finalment el text original. Per a CCOO, una ràtio de 75 alumnes per grup és excessiva, anant en detriment de la qualitat del treball del docent i de l’atenció individualitzada que requereix l’alumnat. Vam proposar la reducció d’aquesta ràtio a un màxim de 50 alumnes en els grups de cicles formatius, de 30 alumnes en el cas dels cursos d’especialització i de 20 alumnes en les classes pràctiques presencials. Aquestes 2 últimes propostes han estat acceptades. En aquest sentit, volem deixar constància que la proposta de la patronal empitjorava la ràtio d’alumnat elevant-la fins a 90 alumnes per grup. I és que en resum, en l’elaboració d’aquest dictamen s’han confrontat 2 models educatius diferents. Per una banda el de les empreses que s’hi dediquen, que han volgut augmentar tot el possible la quantitat d’alumnes per grup per fer més negoci i el de la comunitat educativa proposant reducció de ràtios per millorar la qualitat de l’educació.
L’altra confrontació de models s’ha donat en relació amb la territorialitat de l’activitat formativa de l’FP virtual. Creiem que el conjunt d’activitats formatives dels títols autoritzats per la Generalitat de Catalunya han de fer-se en territori català.
Des de CCOO hem proposat l’addició de dos articles que fan referència a la transparència dels centres privats i al retiment de comptes acadèmics que aquests hauran de fer a la societat: èxit acadèmic per famílies professionals, taxa d’abandonament escolar, enquestes de satisfacció de l’alumnat i professorat i inserció laboral, que han estat incloses en el Dictamen, en contra del posicionament de les patronals. No està de més recordar les notícies aparegudes recentment en què diverses alumnes d’FP virtual exposaven els seus problemes per fer pràctiques, el poc prestigi que alguns d’aquests centres tenen pel que fa al nivell de formació impartit.
Ha costat molt que l’FP guanyés el prestigi i el reconeixement que actualment té en l’àmbit social i no permetem que això empitjori per algunes empreses que veuen l’educació simplement com un negoci.