La Federació d’Educació de CCOO reclama més recursos per a poder fer efectiva aquesta coeducació i la presència d’una figura que, en igualtat i amb les hores de dedicació que aquesta activitat exigeix, pugui realitzar les funcions necessàries per al seu desenvolupament i el del col·lectiu que integra.
L’ONU va declarar l’11 de febrer com el Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència en reconeixement al paper clau que elles exerceixen en la comunitat científica i la tecnologia.
La ciència avança cada vegada més ràpid, oferint solucions a problemes quotidians de les nostres vides i curant malalties que, fins no fa molts anys, no tenien tractament. No obstant això, i com en diversos altres fronts, dins del propi àmbit científic l’avanç ha estat més gradual i continua havent-hi una matèria pendent: la igualtat.
Les dades indiquen que la presència de dones i estudiants femenines en l’àmbit científic i tecnològic continua sent molt escàs. Segons dades de la UNESCO, només 1 de cada 3 persones investigadores és una dona, i únicament s’ha aconseguit la paritat en el sector en el 30% dels països.
Si bé la tendència general és que el nombre d’alumnes matriculades en la Universitat augmenti, hi ha carreres en què les dones encara representen un percentatge mínim, com les STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques, per les seves sigles en anglès). Fins i tot en l’àmbit de la salut, són majoritàries les dones, però si es posa el focus en el lideratge de les recerques desenvolupades, elles passen a ocupar una posició inferior.
Per a combatre aquesta situació es fa imprescindible visibilitzar a les dones referents del sector i impulsar una coeducació científica realment transversal i que hi hagi més dones investigant i innovant, perquè la ciència i la innovació són línies estratègiques imprescindibles per a aconseguir un món més just, solidari i igualitari.