{"id":203852,"date":"2026-07-09T14:52:24","date_gmt":"2026-07-09T13:52:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/?p=203852"},"modified":"2026-07-09T14:52:28","modified_gmt":"2026-07-09T13:52:28","slug":"el-treball-de-recerca-de-batxillerat-a-debat-supressio-optativitat-o-obligatorietat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/el-treball-de-recerca-de-batxillerat-a-debat-supressio-optativitat-o-obligatorietat\/","title":{"rendered":"El Treball de Recerca de Batxillerat a debat: supressi\u00f3, optativitat o obligatorietat"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Subcomissi\u00f3 t\u00e8cnica de curr\u00edculum<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>8 de juliol de 2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avui, a la primera Subcomissi\u00f3 T\u00e8cnica de Curr\u00edculum de Desplegament i Seguiment de l\u2019acord 9M, s\u2019ha iniciat un <strong>debat<\/strong> entre la part social i l\u2019administraci\u00f3 per decidir en <strong>futur de Treball de Recerca de Batxillerat.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un treball que, com es planteja actualment en el curr\u00edculum, \u00e9s totalment insostenible perqu\u00e8, tot i considerar-se com una mat\u00e8ria de l&#8217;ensenyament de Batxillerat, <strong>no compta amb cap dotaci\u00f3 hor\u00e0ria per desenvolupar-lo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aquest fet que provoca una <strong>gran sobrec\u00e0rrega de treball<\/strong> per al professorat i tamb\u00e9 per l\u2019alumnat que l\u2019ha de cursar, \u00edntegrament, <strong>fora de l\u2019horari lectiu<\/strong>, en una etapa formativa clau orientada cap als estudis superiors acad\u00e8mics o professionals. Alguns centres han buscat alternatives organitzatives en funci\u00f3 dels seus recursos per\u00f2 ens cal trobar <strong>respostes i solucions universals<\/strong> per tots els centres de secund\u00e0ria que tenen oferta formativa al Batxillerat i acabar amb el malestar generat.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9s per aix\u00f2 que <strong>CCOO amb l\u2019acord 9M<\/strong> vam apostar per la <strong>millora del curr\u00edculum, tamb\u00e9 pel que fa al TdR<\/strong>. Tenim clar que, mentre el TdR formi part del curr\u00edculum de Batxillerat a Catalunya, <strong>ha de ser sostenible!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gr\u00e0cies a l\u2019acord vam aconseguir que, <strong>a partir del curs 27-28,&nbsp; el TdR comptabilitzi dins l\u2019horari lectiu<\/strong> del professorat. A les comissions de seguiment tamb\u00e9 hem lluitat per una transici\u00f3 justa i hem acordat que el <strong>curs 26-27 es reconegu\u00e9s dins les hores complement\u00e0ries<\/strong>. Tot i aix\u00ed, la mesura \u00e9s a cost zero i cal que l&#8217;administraci\u00f3 faci un veritable pas endavant per solucionar els greuges que crea el plantejament del TdR actual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si tornem al debat, hem de dir que s\u00f3n moltes les opcions que s\u2019han posat avui sobre la taula i que cal estudiar a fons: <strong>eliminem<\/strong> el TdR? El proposem com a <strong>mat\u00e8ria optativa?<\/strong> Busquem <strong>solucions organitzatives<\/strong> per encaixar-lo dins del curr\u00edculum <strong>en hores lectives?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Departament ha manifestat la voluntat de fer <strong>una an\u00e0lisi<\/strong> a partir d\u2019un estudi per obtenir dades i evid\u00e8ncies que ajudin a valorar la seva continu\u00eftat o desestimar-la. Si arribem a la conclusi\u00f3 que el TdR \u00e9s una mat\u00e8ria important a Catalunya, haurem de saber perqu\u00e8 i de quina manera organitzar-la millor per qu\u00e8 es faci amb condicions justes. La part social ens hem mostrat oberts a l\u2019estudi i <strong>CCOO volem que sigui objectiu<\/strong> posant sobre la taula pros i contres i els resultats de l\u2019an\u00e0lisi per prendre una decisi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunes de les <strong>propostes sobre el TdR presentades per CCOO son:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Proposta 1<\/strong><strong>: <\/strong>dotaci\u00f3 hor\u00e0ria de la mat\u00e8ria de Treball de Recerca tal com proposa a les DOIGC amb una <strong>assignaci\u00f3 curricular de 70h per alumne\/a de 2h\/set.<\/strong> per poder fer l\u2019acompanyament permanent i de qualitat dins de la jornada lectiva tant per l\u2019alumnat com pel professorat.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aquest model es pot complementar amb <strong>consultes a<\/strong> <strong>professorat expert en la disciplina. <\/strong>Caldria que el professorat de Batxillerat dispos\u00e9s d\u2019una <strong>hora de consulta setmanal <\/strong>dins del seu horari a disposici\u00f3 de dubtes de l\u2019alumnat que inclogu\u00e9s tamb\u00e9 els dubtes puntuals del TdR.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Proposta 2<\/strong><strong>:<\/strong> integrar el TdR dins les <strong>mat\u00e8ries de 1r de Batxillerat<\/strong> i plantejar-ho com un <strong>treball d\u2019aula<\/strong> vinculat a la mat\u00e8ria\/disciplina triada per l\u2019alumnat amb una avaluaci\u00f3 dins la pr\u00f2pia mat\u00e8ria (cada alumne\/a triaria dins de quina mat\u00e8ria desenvolupar-lo).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A la <strong>tutoria de grup\/classe<\/strong> es donaria suport al treball i s\u2019oferirien pautes generals per la planificaci\u00f3 i el desenvolupament.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En totes dues propostes es pot donar m\u00e9s valor a<strong> l\u2019exposici\u00f3 oral i la defensa del que s\u2019ha apr\u00e8s<\/strong> i podr\u00edem valorar tamb\u00e9 que un dels objectius del treball fos aprendre a fer recerca d\u2019informaci\u00f3 amb la IA, un debat tamb\u00e9 d\u2019actualitat que est\u00e0 en boca de les docents i del Departament d\u2019Educaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A m\u00e9s, tamb\u00e9 hem afegit elements de condicions laborals relacionades amb la <strong>c\u00e0rrega de treball<\/strong>, com per exemple que tal i com est\u00e0 organitzat actualment el TdR les docents amb <strong>reducci\u00f3 de jornada no poden assumir el mateix nombre de treballs tutoritzats<\/strong> que les docents a jornada sencera, o el repartiment dels TdR entre l\u2019equip docent de Batxillerat <strong>perqu\u00e8 \u00e9s una mat\u00e8ria d\u2019aquest ensenyament i etapa <\/strong>i no de l\u2019ESO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A la reuni\u00f3 tamb\u00e9 hem tractat la <strong>simplificaci\u00f3 i la desburocratitzaci\u00f3<\/strong> de documents pedag\u00f2gics i la part social hem acordat amb el Departament en relaci\u00f3 a les <strong>Programacions Did\u00e0ctiques<\/strong> i els <strong>Plans de Suport Individualitzat (PI):<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Un disseny \u00fanic i simplificat model de PI i de la Programaci\u00f3 Did\u00e0ctica. <\/strong>Es crear\u00e0 una \u00fanica plantilla que inclogui els <strong>elements curriculars essencials<\/strong> i que sigui exportable a qualsevol centre educatiu, al curs de professorat novell, al m\u00e0ster del professorat, que serveixi per a les oposicions, per a professorat substitut\u2026&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Departament s\u2019ha comprom\u00e8s a elaborar una <strong>guia d\u2019aplicaci\u00f3<\/strong> del nou model amb <strong>instruccions i recomanacions <\/strong>per als centres educatius.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CCOO hem demanat al Departament que volem tractar: el futur del <strong>Pla Digital de Centres (PDC)<\/strong> perqu\u00e8 va molt lligat al curr\u00edculum i a les eines metodol\u00f2giques digitals i tamb\u00e9 la desburocratitzaci\u00f3 d\u2019altres documents pedag\u00f2gics com&nbsp; dels butlletins de notes, els informes finals de trimestres o curs, les mem\u00f2ries de departament o cicle, els projectes d\u2019innovaci\u00f3\u2026&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>CCOO continuem assistint a totes les meses de negociaci\u00f3, sense excepci\u00f3, per tal de continuar lluitant pels teus drets i per la millora de les teves condicions laborals.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CURR\u00cdCULUM<\/li>\n\n\n\n<li>DESBUROCRATITZACI\u00d3<\/li>\n\n\n\n<li>EDUCACI\u00d3<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Subcomissi\u00f3 t\u00e8cnica de curr\u00edculum 8 de juliol de 2026 Avui, a la primera Subcomissi\u00f3 T\u00e8cnica de Curr\u00edculum de Desplegament i &#8230; <a title=\"El Treball de Recerca de Batxillerat a debat: supressi\u00f3, optativitat o obligatorietat\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/el-treball-de-recerca-de-batxillerat-a-debat-supressio-optativitat-o-obligatorietat\/\" aria-label=\"M\u00e9s informaci\u00f3 sobre El Treball de Recerca de Batxillerat a debat: supressi\u00f3, optativitat o obligatorietat\">Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":86761,"featured_media":203853,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ccoo_send_notification":1,"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1051],"tags":[1440,18,105,77],"class_list":["post-203852","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publica","tag-9m","tag-butlleti-actualitat-publica","tag-curriculum","tag-telegram","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/203852","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86761"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=203852"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/203852\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":203854,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/203852\/revisions\/203854"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/203853"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=203852"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=203852"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=203852"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}