+Recursos per a l’educaci\u00f3<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
El 9 de mar\u00e7 CCOO i UGT sign\u00e0vem amb el Departament d\u2019educaci\u00f3 un acord per millorar el sistema educatiu i les condicions de treball i el salari<\/strong> dels i de les agents de l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Un acord en qu\u00e8 es tenia en compte el personal docents de l\u2019escola p\u00fablica, el personal PAE, el personal docent de l\u2019escola concertada, de la discapacitat, i el personal externalitzat.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Un acord amb mesures previstes, i moltes altres a desplegar, per\u00f2 que posen un punt de partida per poder iniciar el cam\u00ed cap a millores estructurals del sistema educatiu. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Des que vam signar l\u2019acord, estem treballant de forma intensiva amb el departament per desplegar l\u2019acord i agilitzar l\u2019arribada de les millores als centres, <\/strong>en reunions de la comissi\u00f3 de desplegament i seguiment. Per tant, ja podem comen\u00e7ar a explicar algunes de les mesures que estaran vigents el curs vinent i d\u2019altres que continuem treballant amb la fita de dotar de recursos all\u00e0 on m\u00e9s calgui.<\/p>\n\n\n\n Mesures d\u2019Educaci\u00f3 Inclusiva:<\/strong><\/p>\n\n\n\n A continuaci\u00f3 passem a desglossar les mesures que ja podem concretar. Aix\u00f2 no vol dir que siguin les \u00faniques i que aix\u00f2 sigui una foto fixa. Actualment, s\u2019est\u00e0 treballant en el mapa de figures professionals de l\u2019educaci\u00f3 inclusiva<\/strong>, que esdevindr\u00e0 una eina clau per a la planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica i per a la millora de l\u2019equitat i l\u2019efici\u00e8ncia en la distribuci\u00f3 dels recursos vinculats a l\u2019educaci\u00f3 inclusiva. <\/p>\n\n\n\n Aix\u00ed i tot, ja existeixen algunes mesures que podem concretar.<\/p>\n\n\n\n Mesures concretades per al curs 2026-2027:<\/strong><\/p>\n\n\n\n SIEI: 93 NOUS SIEI<\/strong> (56 a prim\u00e0ria i 37 a secund\u00e0ria)<\/p>\n\n\n\n Suport Intensiu a l\u2019escolaritzaci\u00f3 Inclusiva<\/strong> (1 docent + 1 EEE)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Aula i equip especialitzat dins d’un centre ordinari per a alumnat amb necessitats educatives especials que requereix suport intensiu. Aquest recurs \u00e9s el dispositiu base del model d\u2019escola inclusiva. Es planificar\u00e0 l’extensi\u00f3 progressiva dels suports intensius amb l’horitz\u00f3 que cada centre educatiu disposi, com a m\u00ednim, d’un SIEI.<\/em><\/p>\n\n\n\n SIEI+: 25 NOUS SIEI+<\/strong><\/p>\n\n\n\n Modalitat de SIEI amb dotaci\u00f3 professional m\u00e9s intensiva, per a alumnat amb necessitats complexes en comunicaci\u00f3 i llenguatge. Inclou la figura del\/de la MALL.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Es planificar\u00e0 l’extensi\u00f3 de les unitats SIEI+ fins a assolir el 30 % dels centres educatius.<\/em><\/p>\n\n\n\n Incorporaci\u00f3 de cara al curs 2026-2027 s\u2019incorporaran 40 MALL (Mestres d\u2019Audici\u00f3 i Llenguatge)<\/strong> i la resta de dotacions fins arribar a les 85 previstes es completaran durant el curs 2027-2028.<\/strong><\/p>\n\n\n\n AIS: 13 NOVES AULES INTEGRALS DE SUPORT<\/strong><\/p>\n\n\n\n Recurs per a alumnat amb trastorns greus de conducta o salut mental.<\/strong> Es desplega amb coordinaci\u00f3 interdepartamental amb Salut: incorpora terapeutes ocupacionals i hores de psic\u00f2leg\/loga i psiquiatre\/a del CSMIJ.<\/strong><\/p>\n\n\n\n La configuraci\u00f3 interdepartamental de les AIS permet ajustar el desplegament a la realitat actual dels centres i garantir una intervenci\u00f3 m\u00e9s especialitzada i coordinada entre els \u00e0mbits educatiu i sanitari, amb l\u2019objectiu de millorar l\u2019atenci\u00f3 integral de l\u2019alumnat amb necessitats complexes de suport.<\/p>\n\n\n\n CEE: 200 NOVES PLACES, 80 NOUS GRUPS ALS CENTRES D\u2019EDUCACI\u00d3 ESPECIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n Centre que escolaritza alumnat amb NEE que no pot ser at\u00e8s amb els recursos del centre ordinari. Treballa amb r\u00e0tios redu\u00efdes i personal especialitzat (docents d’EE, educadors\/es d’EE, fisioterapeutes, logopedes).<\/p>\n\n\n\n Dotacions de 79 Docents d\u2019Educaci\u00f3 Especial, i 79 Educadors\/es d\u2019Educaci\u00f3 Especial.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Aquestes noves places es creen amb el criteri de reducci\u00f3 de r\u00e0tios<\/strong> passant d\u2019agrupaments de 8-12 alumnes a grups de 4-6,<\/strong> per garantir una atenci\u00f3 m\u00e9s individualitzada.<\/p>\n\n\n\n Places imprescindibles per l\u2019augment sostingut de l\u2019alumnat amb NEE que requereix recursos especialitzats.<\/p>\n\n\n\n Detecci\u00f3 de necessitats que requereixen dotacions d’1:1 <\/strong>per alumnat amb necessitats molt intensives.<\/p>\n\n\n\n EAP: 39 NOVES DOTACIONS DE PSICOPEDAGOGS\/GUES<\/strong><\/p>\n\n\n\n Servei educatiu que dona suport a un grup de centres del seu \u00e0mbit territorial. Identifica necessitats educatives, valora suports, orienta equips docents i fam\u00edlies. Hi treballen psicopedagogs\/gues i treballadors\/es socials.<\/p>\n\n\n\n Abans del 31 de desembre de 2026 es revisaran les dotacions dels equips de professionals dels serveis educatius (EAP, CREDA, CREDV i CRETDIC).<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n CRETDIC: 12 NOVES DOTACIONS DE DOCENTS, ORIENTADORS\/ES I PSICOPEDAGOGS\/GUES<\/strong><\/p>\n\n\n\n Centre de Recursos – Trastorns del Desenvolupament i la Conducta. Servei especialitzat en l’assessorament a centres que atenen alumnat amb trastorns del desenvolupament o de conducta. Hi treballen docents, orientadors\/es i psicopedagogs\/gues.<\/p>\n\n\n\n TIS: 100 NOUS I NOVES INTEGRADORS\/ES SOCIALS<\/strong><\/p>\n\n\n\n Professional als centres en la dimensi\u00f3 social: prevenci\u00f3 absentisme, suport socioemocional. <\/p>\n\n\n\n Aquest \u00e9s el primer pas cap a la pres\u00e8ncia estructural als centres de prim\u00e0ria<\/strong>. Prioritat: Centres amb alumnat m\u00e9s vulnerable i que enguany han perdut aquesta figura.<\/p>\n\n\n\n DEI: 4 NOVES DINAMITZADORS\/ES D\u2019ESCOLA INCLUSIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n Docent dels serveis educatius que acompanya els centres en el desplegament de l’educaci\u00f3 inclusiva.<\/p>\n\n\n\n MONITORATGE DE SUPORT POSTOBLIGATORI<\/strong><\/p>\n\n\n\n Extensi\u00f3 de la figura del personal vetllador a batxillerat i FP, aconseguint la continu\u00eftat i ampliaci\u00f3 respecte a l\u2019etapa obligat\u00f2ria. Dotaci\u00f3 de 33.000 hores d\u2019atenci\u00f3 i servei per 52 centres d\u2019etapa postobligat\u00f2ria, <\/strong>aproximadament. <\/p>\n\n\n\n INFERMERS\/ES – TCAI: DESPLEGAMENT PROGRESSIU DE FIGURES SANIT\u00c0RIES ALS CENTRES<\/strong><\/p>\n\n\n\n Es desplegaran progressivament figures sanit\u00e0ries als centres educatius<\/strong>, de manera que l\u2019atenci\u00f3 a infants i joves amb necessitats de cures sanit\u00e0ries es realitzi amb personal qualificat, garantint la professionalitzaci\u00f3 del servei i l\u2019adequaci\u00f3 a les necessitats de l\u2019alumnat. <\/p>\n\n\n\n Per al curs 2026-2027<\/strong> es preveu el desplegament en el 50% de les regions sanit\u00e0ries<\/strong> del territori. <\/p>\n\n\n\n Amb horitz\u00f3 de 2 cursos<\/strong> es preveu la incorporaci\u00f3 de 290 Infermers\/es i 58 TCAI.<\/strong><\/p>\n\n\n\n S\u2019establir\u00e0 un sistema de valoraci\u00f3 de l\u2019alumnat en funci\u00f3 de la intensitat de les necessitats de cures sanit\u00e0ries (baixa, moderada i alta) que, a trav\u00e9s dels plans de suport consensuats amb el Departament de Salut, permet determinar els i les professionals sanitaris\/es m\u00e9s adequats\/des per a cada cas.<\/p>\n\n\n\n REVISI\u00d3 DE PROTOCOLS DAVANT SITUACIONS DE CRISI CONDUCTUAL I PROTECCI\u00d3 JUR\u00cdDICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n Aquesta mesura preveu revisar els protocols d\u2019actuaci\u00f3 davant situacions excepcionals de crisi conductual<\/strong> que poden comportar mesures de contenci\u00f3. El nou protocol haur\u00e0 d\u2019incloure mesures de protecci\u00f3 jur\u00eddica i formaci\u00f3 obligat\u00f2ria<\/strong> per al personal implicat. Aquesta formaci\u00f3 anir\u00e0 a c\u00e0rrec de professionals del CRETDIC<\/strong> i s\u2019adre\u00e7ar\u00e0 tant al personal docent com al personal d\u2019atenci\u00f3 educativa, amb l\u2019objectiu de dotar-los d\u2019eines pr\u00e0ctiques i criteris d\u2019actuaci\u00f3 compartits davant situacions de crisi conductual.<\/p>\n\n\n\n Mesures que s\u2019han iniciat a avaluar i que durant el curs 2026-2027 es concretaran:<\/p>\n\n\n\n Millora salarial:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Docents de p\u00fablica: <\/p>\n\n\n\n A la n\u00f2mina del mes de maig<\/strong> es pagar\u00e0 l\u2019augment del complement espec\u00edfic en un \u00fanic pagament i que es consolidar\u00e0 de manera prorratejada a partir del gener del 2027.<\/p>\n\n\n\n Aquest import ser\u00e0 de: 838,89\u20ac<\/strong> per al cos de docents prim\u00e0ria i 857,79\u20ac per al professorat de secund\u00e0ria<\/strong>. El que suposa un augment d\u2019un 8,50%<\/strong> del complement espec\u00edfic. El cos d\u2019inspectors i catedr\u00e0tics<\/strong> tamb\u00e9 tindr\u00e0 la pujada corresponent al complement espec\u00edfic. salaridocent.ccoo.cat<\/a> <\/p>\n\n\n\n Personal PAE:<\/p>\n\n\n\n Les Educadores de les llars d\u2019infants de la Generalitat aquest mes d\u2019abril ja han comen\u00e7at a cobrar el complement de 473\u20ac amb car\u00e0cter retroactiu des de gener del 2026.<\/p>\n\n\n\nEn aquests moments s\u2019est\u00e0 treballant en el mapatge de tots els recursos existents als centres vinculats a l\u2019escola inclusiva i el juny de 2026 es presentar\u00e0<\/strong> a la Comissi\u00f3 de Desplegament i Seguiment. Amb aquesta foto es podr\u00e0 fer una an\u00e0lisi de les necessitats reals de l\u2019educaci\u00f3 i es configurar\u00e0 el pla de desplegament <\/strong>derivat. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Servei<\/td> Noves Dotacions<\/td> Docents<\/td> PAE (EEE i TIS)<\/td><\/tr> EAP (Equip d\u2019Atenci\u00f3 Psicopedag\u00f2gic)<\/td> 39 dotacions<\/td> 39<\/td> <\/td><\/tr> CRETDIC (Centre de recursos Educatius per Alumnes amb Trastorns de Desenvolupament i Conducta<\/td> 12 dotacions<\/td> 12 <\/td> <\/td><\/tr> SIEI+ Figura del MALL (Mestre d\u2019audici\u00f3 i llenguatge)<\/td> 40 dotacions<\/td> 40<\/td> <\/td><\/tr> Aules Integrals de Suport 13 noves<\/td> 13×2 (1 mestre i 1 EEE)<\/td> 13<\/td> 13<\/td><\/tr> 92 SIEI. 58 a prim\u00e0ria i 34 a secund\u00e0ria<\/td> 92 (docent i 1 EEE)<\/td> 92<\/td> 92<\/td><\/tr> 25 SIEI+<\/td> 25 unitats (2 docents 1 EEE)<\/td> 50<\/td> 25<\/td><\/tr> Dinamitzadores d\u2019escola Inclusiva (DEI)<\/td> 4 noves places de DEI<\/td> 4<\/td> <\/td><\/tr> TIS (t\u00e8cnics d\u2019integraci\u00f3 social)<\/td> 100<\/td> <\/td> 100<\/td><\/tr> CEE (Centres d\u2019educaci\u00f3 especial)80 grups nous, 200 places noves a r\u00e0tio 4 (1 docent,1EEE)Revisi\u00f3 de casos de r\u00e0tio 1:1 EEE<\/td> 158<\/td> 79<\/td> 79<\/td><\/tr> MONITORATGE ETAPA POSTOBLIGAT\u00d2RIA. (m\u00ednim 52)<\/td> 52<\/td> <\/td> <\/td><\/tr> INFERMERS\/ES i TCAI (T\u00e8cnic de cures auxiliars d’infermeria)*Horitz\u00f3 2 cursos<\/td> 290* infermers\/es58* TCAI<\/td> <\/td> <\/td><\/tr> TOTAL<\/td> 1038<\/td> 329<\/td> 309<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n \n