{"id":175859,"date":"2024-02-12T21:27:44","date_gmt":"2024-02-12T20:27:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/?p=175859"},"modified":"2024-02-12T21:27:51","modified_gmt":"2024-02-12T20:27:51","slug":"leducacio-necessita-mes-recursos-no-canvis-en-el-calendari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/leducacio-necessita-mes-recursos-no-canvis-en-el-calendari\/","title":{"rendered":"L&#8217;EDUCACI\u00d3 NECESSITA M\u00c9S RECURSOS, NO CANVIS EN EL CALENDARI"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A la mesa sectorial de l\u20191 de febrer de 2024 es va parlar del <strong>calendari escolar<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CCOO vam expressar que abans que res cal una avaluaci\u00f3 de l&#8217;impacte, cosa que hem reclamat des de diferents espais, com \u00e9s el cas en el Consell d\u2019Educaci\u00f3 de Catalunya i que el Departament no han volgut fer. Considerem que, despr\u00e9s de dos anys, i veient la situaci\u00f3 de l\u2019educaci\u00f3 en aquests moments (resultats dels informes PIRLS i&nbsp; PISA), l\u2019avan\u00e7ament del curs no ha estat una decisi\u00f3 encertada ni \u00e9s una mesura de millora de l\u2019educaci\u00f3, que&nbsp; correspondria rectificar i no avan\u00e7ar l\u2019inici del curs aquest setembre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CCOO fem les seg\u00fcents preguntes a l\u2019administraci\u00f3 (no en responen cap):<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quants centres han tingut manca de professorat a l\u2019inici d\u2019aquest curs? Quants centres han comen\u00e7at el curs amb la plantilla al complet?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Quina quantitat de personal docent ha mancat aquest inici de curs i fins a l\u2019actualitat (tamb\u00e9 les substitucions de determinades especialitats)?<\/li>\n\n\n\n<li>Quina quantitat de PAS ha mancat aquest inici de curs?<\/li>\n\n\n\n<li>Quants centres estan adaptats per fer front a les temperatures del setembre?<\/li>\n\n\n\n<li>Tot l\u2019alumnat ha pogut ser matriculat adequadament?<\/li>\n\n\n\n<li>Seria recomanable generar una estabilitat que permeti a&nbsp; tota la comunitat educativa iniciar el curs en condicions \u00f2ptimes?<\/li>\n\n\n\n<li>S\u2019ha fet una acollida del professorat nou en condicions?<\/li>\n\n\n\n<li>Quin impacte ha tingut en l\u2019alumnat vulnerable l\u2019avan\u00e7ament de l\u2019inici escolar? Hi ha algun estudi que analitzi aix\u00f2?<\/li>\n\n\n\n<li>Quin impacte ha tingut l\u2019avan\u00e7ament del curs en la millora de resultats educatius?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Quin impacte ha tingut en termes de conciliaci\u00f3 de les fam\u00edlies?<\/li>\n\n\n\n<li>Com ajuda a lluitar contra les desigualtats de l\u2019alumnat m\u00e9s desfavorit?&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A CCOO tenim algunes dades que volem recordar. A l&#8217;octubre del 22, ja vam fer una <a href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/noticies\/una-amplissima-majoria-de-treballadores-de-leducacio-valora-negativament-lavancament-del-curs\/\">enquesta <\/a>sobre els canvis imposats per part de la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 en el calendari escolar i a la que van contestar m\u00e9s de 7.000 treballadors i treballadores de l\u2019educaci\u00f3 de tota Catalunya, tant de centres p\u00fablics com concertats. Algunes dades que va llan\u00e7ar l\u2019enquesta:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quasi el 90% de les respostes mostraven que no s\u2019havia pogut preparar el curs amb la suficient qualitat.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9s d\u2019un 80% considerava que els canvis del setembre no afavorien ni l\u2019alumnat, ni la conciliaci\u00f3 de les fam\u00edlies.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9s del 88% de les opinions indicaven que els canvis havien fet augmentar molt la sensaci\u00f3 de calor durant el mes de setembre als centres educatius.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per tot aix\u00f2, no haurien de ser discutibles aquests 4 punts, entre altres coses:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Hi ha d&#8217;haver els dies suficients al setembre per poder preparar el curs degudament: els centres educatius, els seus \u00f2rgans de govern i els equips docents han de tenir temps, abans que l\u2019alumnat comenci el curs, per preparar les nombroses tasques organitzatives, de gesti\u00f3 i de coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica que comporta un nou curs escolar. Atendre adequadament les necessitats de l&#8217;alumnat, amb la diversitat que els docents ens trobem a l\u2019aula di\u00e0riament, hauria de ser prioritari, i aix\u00f2 implica tenir temps suficient per planificar i coordinar-se.<\/li>\n\n\n\n<li>Vetllar per un calendari escolar que tingui en compte les especificitats de cada ensenyament, el seu alumnat i professorat. Per exemple, l\u2019FP i el temps d\u2019estada a l\u2019empresa de l\u2019alumnat. En cap cas pot ser una opci\u00f3 uniformitzar el calendari escolar.<\/li>\n\n\n\n<li>Tenir en compte les condicions mediambientals, com ara el benestar clim\u00e0tic. Suportar altes temperatures en el centre per part d&#8217;alumnat i docents no ha de ser un dany col\u00b7lateral de la mesura, sin\u00f3 un indicatiu de cessament de la mateixa.<\/li>\n\n\n\n<li>S&#8217;ha de garantir que el mes de juliol continuar\u00e0 sent un mes dedicat a la formaci\u00f3, entre d\u2019altres a les escoles d\u2019estiu, formacions i jornades, intercanvis, programes de mobilitat europea, pr\u00e0ctiques a les empreses de l\u2019alumnat i del professorat d\u2019FP, etc.&nbsp;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avan\u00e7ar les classes de manera a\u00efllada no millora la realitat de l\u2019alumnat vulnerable ni de l\u2019alumnat en general. El que realment canvia la situaci\u00f3 \u00e9s donar-los un tracte personalitzat que exigeix mesures com la baixada de r\u00e0tios, l\u2019increment de plantilles, suports del decret d\u2019educaci\u00f3 inclusiva, la no segregaci\u00f3 als centres educatius o gaudir de centres dignes i inclusius, amb unes instal\u00b7lacions i infraestructures adients, aules, laboratoris, biblioteques, gimnasos o patis adequats i inclusius. Tamb\u00e9 \u00e9s imprescindible disposar de centres en condicions ergon\u00f2miques i mediambientals que previnguin els riscos f\u00edsics i mediambientals.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CCOO ja hem dit en repetides ocasions que calen mesures universals i sostingudes en el temps; si no es fa aix\u00ed, farem peda\u00e7os. Existeixen moltes mesures que poden millorar de veritat la qualitat de l\u2019educaci\u00f3 i que, des de CCOO, fa molts anys que demanem, i la primera \u00e9s invertir-hi m\u00e9s recursos. Cal passar a l&#8217;acci\u00f3, per aquest motiu hem impulsat la ILP del 6% del PIB per a l&#8217;educaci\u00f3 que ara ja est\u00e0 en tr\u00e0mit parlamentari.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Torn obert de paraules<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>CCOO <\/strong>exposem les seg\u00fcents q\u00fcestions al torn obert:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Demanem que a les oposicions d\u2019enguany es pugui presentar una programaci\u00f3 d\u2019EAP, IFE, PFI, CFA i Orientaci\u00f3 FP a l\u2019especialitat d\u2019orientaci\u00f3. <strong>RESPOSTA<\/strong>: hi haur\u00e0 una reuni\u00f3 amb les diferents DG per poder determinar si es poden fer excepcions, per\u00f2 el RD 270 ho regula clarament.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Demanem que s\u2019elabori un Protocol d\u2019agressions d\u2019alumnat al professorat, cosa que ja hem demanat en diferents ocasions aqu\u00ed i a la comissi\u00f3 parit\u00e0ria. <strong>RESPOSTA<\/strong>: s\u2019ha de treballar a la parit\u00e0ria.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Compet\u00e8ncies b\u00e0siques: demanem que es doni reducci\u00f3 hor\u00e0ria i dotaci\u00f3 extraordin\u00e0ria per cobrir les hores que les docents dediquen a aplicar aquestes proves. <strong>RESPOSTA<\/strong>: no responen.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sensei: hem detectat alguns abusos horaris i creiem que s\u00f3n degudes a les indicacions del pla de treball. Demanem que es revisin les instruccions i el pla de treball per ajustar les hores de pr\u00e0ctica i de formaci\u00f3 sense abusar de la figura dels docents novells en el projecte Sensei. <strong>RESPOSTA:<\/strong> a reunions que hem fet amb vosaltres hem vist que la codoc\u00e8ncia \u00e9s un tema preocupant, per aix\u00f2 hem fet avaluacions i s\u2019han pres mesures. A m\u00e9s, en 1 o 2 setmanes restaurarem els horaris an\u00f2mals dels sensei, esmenarem els documents i donarem instruccions als centres per corregir aquesta situaci\u00f3.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Denunciem la manca de consulta a la part social sobre tots els canvis de la nova planificaci\u00f3 del Pla Director dels ensenyaments professionals del CEB que afecten condicions laborals del personal docent. Si hi ha una reducci\u00f3 de l&#8217;oferta formativa qu\u00e8 passa amb el professorat? <strong>RESPOSTA:<\/strong> aix\u00f2 es gestiona a l\u2019Ag\u00e8ncia Catalana d\u2019FP. Els traslladarem que les condicions laborals del personal docent passin per mesa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Davant la generalitzaci\u00f3 de l\u2019FP Dual reclamem m\u00e9s previsi\u00f3, m\u00e9s prospectors\/es, hores de coordinaci\u00f3 i hores de tutoria. <strong>RESPOSTA<\/strong>: no responen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Denunciem l\u2019ab\u00fas de la figura del\/la docent col\u00b7laborador\/a a l\u2019IOC. Tamb\u00e9 denunciem que a la convocat\u00f2ria de places en comissi\u00f3 de serveis hi ha molt poques places i aquestes s\u2019haurien de cobrir de forma ordin\u00e0ria amb un concurs de trasllats transparent. <strong>RESPOSTA<\/strong>: no responen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Altres<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A la darrera mesa d\u2019inclusi\u00f3 l\u2019administraci\u00f3 va assegurar que quan hi ha m\u00e9s de 75 alumnes nouvinguts en un centre les aules d\u2019acollida no tenen topall. El Departament diu que, si hi ha necessitats els centres, les han de comunicar per tal de rebre m\u00e9s dotacions d\u2019aules d&#8217;acollida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A la mesa sectorial de l\u20191 de febrer de 2024 es va parlar del calendari escolar.&nbsp; CCOO vam expressar que &#8230; <a title=\"L&#8217;EDUCACI\u00d3 NECESSITA M\u00c9S RECURSOS, NO CANVIS EN EL CALENDARI\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/leducacio-necessita-mes-recursos-no-canvis-en-el-calendari\/\" aria-label=\"M\u00e9s informaci\u00f3 sobre L&#8217;EDUCACI\u00d3 NECESSITA M\u00c9S RECURSOS, NO CANVIS EN EL CALENDARI\">Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2677,"featured_media":175860,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ccoo_send_notification":1,"ccoo_selected_categories":"","twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1051],"tags":[18,219,77],"class_list":["post-175859","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publica","tag-butlleti-actualitat-publica","tag-mesa-sectorial-publica","tag-telegram","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175859","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2677"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=175859"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175859\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":175861,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175859\/revisions\/175861"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/175860"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=175859"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=175859"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=175859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}