{"id":165786,"date":"2022-03-14T08:41:20","date_gmt":"2022-03-14T06:41:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/article-dopinio-tot-pel-poble-pero-sense-el-poble-estrany-almenys-ho-es\/"},"modified":"2022-03-14T08:41:20","modified_gmt":"2022-03-14T06:41:20","slug":"article-dopinio-tot-pel-poble-pero-sense-el-poble-estrany-almenys-ho-es","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/article-dopinio-tot-pel-poble-pero-sense-el-poble-estrany-almenys-ho-es\/","title":{"rendered":"Article d’opini\u00f3: \u201cTot pel poble per\u00f2 sense el poble\u201d, estrany almenys ho \u00e9s"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

El sistema educatiu necessita di\u00e0leg i consensos per implementar qualsevol canvi perqu\u00e8 a l\u2019educaci\u00f3 estem implicades moltes persones i perqu\u00e8 \u00e9s un dels pilars fonamentals del nostre estat del benestar.<\/h2>\n

Article a: el diari de l’educaci\u00f3<\/strong><\/a><\/p>\n

Diumenge passat vaig dinar amb unes amigues docents i vam comentar com va anar el ple del Consell Escolar de Catalunya del 21 de febrer. Aquella tarda al ple diverses organitzacions de la comunitat educativa (sindicats, fam\u00edlies, col\u00b7legis, moviments de renovaci\u00f3 pedag\u00f2gica, associacions de municipis\u2026) li vam proposar al conseller Josep Gonz\u00e0lez-Cambray una morat\u00f2ria sobre l\u2019ordre de calendari per tal de poder dialogar amb la comunitat educativa. Sorprenentment no va acceptar la proposta majorit\u00e0ria i va mantenir el que ja havia anunciat.<\/strong> El conseller va dir que venia a implementar pol\u00edtiques educatives i per aix\u00f2 tiraria endavant l\u2019ordre tot i que hi hauria l\u2019opci\u00f3 de treballar-ho a la Comissi\u00f3 de Programaci\u00f3 (l\u2019encarregada de preparar el dictamen de l\u2019ordre). Vam quedar estupefactes, quan ens van comunicar que l\u2019ordre aniria en tr\u00e0mit d\u2019urg\u00e8ncia (tot i que l\u2019habitual \u00e9s tramitar-ho de forma ordin\u00e0ria) i que la data l\u00edmit per aprovar el dictamen seria el proper ple del Consell del 15 de mar\u00e7.<\/p>\n

L\u2019episodi del calendari no \u00e9s el primer que, malauradament, protagonitza el conseller Gonz\u00e0lez-Cambray. Des del primer moment del seu mandat, s\u2019ha mostrat inflexible i poc permeable a les propostes dels agents socials.<\/strong> Al cap de pocs dies de comen\u00e7ar el seu mandat es va actualitzar la catalogaci\u00f3 dels centres de m\u00e0xima complexitat<\/strong> amb dades del curs 2017-18 prepand\u00e8mic sense tenir en compte la nova situaci\u00f3 de moltes de les fam\u00edlies (ERTOs, atur, bretxa digital, salut mental\u2026) Li vam demanar al conseller per activa i per passiva que realitz\u00e9s una morat\u00f2ria de la recatalogaci\u00f3 i ens va comunicar que no podia fer-ho perqu\u00e8 ja estava decidit i no hi havia marxa enrere. Aquest fet va ser una premonici\u00f3 del seu mandat.<\/strong> Poc temps despr\u00e9s, per sorpresa de tot el pa\u00eds, vam veure com 14.000 joves es qued\u00e0vem sense pla\u00e7a d\u2019FP<\/strong>. No sabem qu\u00e8 va ser pitjor: la manca de places o la soluci\u00f3 a corre cuita del conseller expressant, en les seves ja famoses rodes de premsa<\/strong>, que cap estudiant s\u2019havia quedat sense pla\u00e7a i, en cas que alg\u00fa no en tingu\u00e9s, podria apuntar-se a l\u2019Institut Obert de Catalunya (IOC). Recordem que l\u2019edat m\u00ednima era de 18 anys perqu\u00e8 estudiar de manera on line requereix una maduresa personal. Davant d\u2019aquesta incongru\u00e8ncia, es va veure obligat ara s\u00ed a canviar la normativa<\/strong> perqu\u00e8 l\u2019alumnat menor d\u2019edat pogu\u00e9s estudiar telem\u00e0ticament, malgrat que \u00e9s obvi que no \u00e9s gens bona soluci\u00f3 que alumnat de 16 o 17 anys hagi de seguir classes sol des de casa i sense possibilitats de socialitzaci\u00f3.<\/p>\n

Despr\u00e9s va comunicar d\u2019un dia per l\u2019altra la implementaci\u00f3 nivell C2 de catal\u00e0<\/strong> com a nou requisit d\u2019acc\u00e9s a la borsa. A m\u00e9s, va informar que d\u2019aqu\u00ed a dos anys tothom hauria de tenir el nivell sense possibilitat de negociaci\u00f3 i sense cap informaci\u00f3 de com s\u2019organitzar\u00e0 la formaci\u00f3 per obtenir-lo o qui la pagar\u00e0. Creiem que per promocionar l\u2019\u00fas social del catal\u00e0 s\u2019haurien d\u2019impulsar altres iniciatives com incrementar aules d\u2019acollida, personal LIC i impulsar l\u2019\u00fas del catal\u00e0 en altres espais educatius fora de l\u2019horari escolar.<\/p>\n

Un altre episodi del seu mandat ha estat que ens envien al Consell Escolar l\u2019esborrany dels curr\u00edculums de l\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica<\/strong> amb molt pocs dies de marge per fer aportacions i esmenes. No hi havia temps per a llegir-los, i menys per debatre\u2019ls. Tothom qui treballem i estimem l\u2019educaci\u00f3 sabem de la import\u00e0ncia de consolidar els projectes i que es puguin mantenir a llarg termini. Si es vol consolidar un canvi curricular d\u2019aquestes dimensions, \u00e9s necessari \u2013fins i tot obligatori\u2013 comptar amb l\u2019opini\u00f3 i visi\u00f3 de tots els agents educatius possibles\u2026 per\u00f2 est\u00e0 clar que no es vol.<\/p>\n

Un altre fet ins\u00f2lit: la conselleria ha incomplert la seva paraula de passar un centre concertat de L\u2019Hospitalet a la xarxa p\u00fablica<\/strong>, quan el maig del 2021 s\u2019havia arribat a aquest acord davant de l\u2019escola i l\u2019ajuntament. Falten places escolars i el conseller n\u2019\u00e9s conscient des de fa mesos. Aquest febrer ha anunciat que no assumir\u00e0 aquest centre i per tant, un cop m\u00e9s, la resposta de la conselleria \u00e9s inadequada ja que aquesta localitat continuar\u00e0 amb d\u00e8ficit de places p\u00fabliques, sobrer\u00e0tios\u2026 i com a conseq\u00fc\u00e8ncia sense oferir una resposta educativa de qualitat i deixant a les treballadores al carrer.<\/p>\n

Durant aquests mesos el conseller, en les seves compareixences, sempre expressa que la seva \u00fanica prioritat s\u00f3n les mesures que afavoreixen l\u2019alumnat. Des de CCOO compartim que l\u2019alumnat ha d\u2019estar en el centre de les prioritats, per\u00f2 se\u2019ns fa estrany que un conseller d\u2019educaci\u00f3 no entengui que la qualitat educativa que rep l\u2019alumnat dep\u00e8n en gran mesura de les condicions de treball dels professionals de l\u2019educaci\u00f3<\/strong>. La conselleria est\u00e0 equivocada en aquesta visi\u00f3 parcial de millora del sistema, contraposant els interessos d\u2019uns i altres. Cal tenir cura de totes les parts, o no serviran de res els canvis proposats. Vull aprofitar aquest article per fer un reconeixement a totes les professionals<\/strong> (direccions, docents, personal de suport educatiu, d\u2019administraci\u00f3 i serveis, de migdia\u2026), perqu\u00e8 sense elles el nostre sistema educatiu no funcionaria. A m\u00e9s, s\u2019ha de tenir en compte que tot el sistema ha afrontat una crisi sanit\u00e0ria, social i educativa sense precedents.<\/p>\n

Recordo tamb\u00e9 que el conseller va anunciar<\/strong> p\u00fablicament fa uns dies que si deixava participar a la comunitat educativa i als sindicats<\/strong> (que s\u00f3n els representants legals de les professionals de l\u2019educaci\u00f3, no ho oblidem) no podria portar a terme les seves propostes.<\/strong> Benvingut a la democr\u00e0cia, conseller. Com segurament sap (per\u00f2 ho obvia), vivim en un sistema democr\u00e0tic on una sola persona no pren les decisions, sin\u00f3 que cal pactar amb totes les parts implicades segons el nostre ordre jur\u00eddic i normatiu. Sabem que \u00e9s cert que la Conselleria t\u00e9 legitimitat per prendre decisions d\u2019aquesta mena; ara b\u00e9, la resta d\u2019agents socials (escollits democr\u00e0ticament igual que el conseller) tamb\u00e9 la tenim. El sistema educatiu necessita di\u00e0leg i consensos per implementar qualsevol canvi perqu\u00e8 a l\u2019educaci\u00f3 estem implicades moltes persones i perqu\u00e8 \u00e9s un dels pilars fonamentals del nostre estat del benestar. No obstant, sembla que la conselleria no opina el mateix, perqu\u00e8 ni tan sols informa, ni consulta, ni deixa els espais i els temps dels que ens hem dotat com a comunitat educativa per debatre les noves propostes. De deb\u00f2 senyor conseller que vol transformar el sistema educatiu sense els seus professionals i sense les fam\u00edlies de l\u2019alumnat?<\/strong><\/p>\n

Tornant al dinar amb les meves amigues, una d\u2019elles, cap d\u2019estudis d\u2019una escola, ens va dir: \u00abAmb els greus problemes que t\u00e9 l\u2019educaci\u00f3 a Catalunya<\/strong> i amb tot el que ens queda per avan\u00e7ar per millorar l\u2019educaci\u00f3 com l\u2019infrafinan\u00e7ament end\u00e8mic, el desplegament del decret d\u2019educaci\u00f3 inclusiva, la lluita contra la segregaci\u00f3 escolar, la reversi\u00f3 progressiva de les retallades, l\u2019estabilitzaci\u00f3 de les persones interines, l\u2019homologaci\u00f3 de les condicions de les docents de l\u2019escola concertada, la protecci\u00f3 i impuls del catal\u00e0, els programes per una coeducaci\u00f3 real i aquests dies sembla que l\u2019\u00fanic problema que t\u00e9 l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s el calendari escolar quan no ho \u00e9s, una pena tot plegat<\/strong>\u00bb.<\/p>\n

Per tots aquests motius i no nom\u00e9s pel calendari, com vol fer creure el conseller a l\u2019opini\u00f3 p\u00fablica, la federaci\u00f3 d\u2019educaci\u00f3 de CCOO i unit\u00e0riament amb la resta de sindicats, no ens queda una altra opci\u00f3 que dir: Prou imposicions! Negociaci\u00f3 Ja! Millorem l\u2019Educaci\u00f3! Anem a la Vaga!<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n