{"id":164789,"date":"2021-09-28T07:17:33","date_gmt":"2021-09-28T05:17:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/inici-de-curs-2021-22-recursos-drets\/"},"modified":"2022-09-30T12:13:14","modified_gmt":"2022-09-30T10:13:14","slug":"inici-de-curs-2021-22-recursos-drets","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/inici-de-curs-2021-22-recursos-drets\/","title":{"rendered":"Inici de curs 2021-22: + recursos + drets"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Curs 2021-22: + recursos + drets<\/h1>\n

Document en PDF<\/strong><\/a><\/h3>\n

Aquest curs que encetem \u00e9s el segon en situaci\u00f3 de pand\u00e8mia, amb dos elements distintius: caldr\u00e0 reconstruir en millors condicions de les que tenien l\u2019educaci\u00f3 d\u2019abans del coronavirus i les administracions p\u00fabliques comptaran amb fons europeus addicionals per fer-ho.<\/strong><\/p>\n

Des de CCOO tenim propostes per assolir una educaci\u00f3 a l\u2019al\u00e7ada de les necessitats que tenim com a societat i per revertir totes les retallades que hem patit les treballadores i treballadors de tots els \u00e0mbits educatius.<\/strong><\/p>\n

1.- Necessitem assolir el 7% del PIB<\/strong><\/h2>\n

En plena pand\u00e8mia, on l\u2019educaci\u00f3 s\u2019ha confirmat com un sector essencial pel conjunt de l\u2019activitat social, el percentatge que li destinen els pressupostos de la Generalitat disminueix. Mentre el pressupost de la Generalitat ha augmentat un 10,49%, del 2019 al 2020, el d\u2019educaci\u00f3 nom\u00e9s ha augmentat el 8,07%.<\/p>\n

La despesa p\u00fablica en educaci\u00f3 de Catalunya est\u00e0 lluny de la mitjana de la UE (3,6% PIB vers 4,6% PIB) i fins i tot per sota de la mitjana de l\u2019Estat espanyol (4,03% PIB).<\/p>\n

Cal un pla a mitj\u00e0 termini per recuperar els 9.500 milions d’euros que s’han deixat d’invertir en Educaci\u00f3 des de les retallades i aix\u00ed revertir el deute hist\u00f2ric que tenim amb l\u2019educaci\u00f3, aconseguint la baixada de r\u00e0tios en totes les etapes educatives, un augment significatiu de les plantilles dels centres i millores en infraestructures com barracots, espais dels centres escolars: cuines, gimn\u00e0s, patis, laboratoris, biblioteques…<\/p>\n

Cal tamb\u00e9 la construcci\u00f3 de nous edificis escolars a llocs on manquen places escolars. Hem de tenir present que el creixement de l\u2019alumnat en batxillerat i FP supera la disminuci\u00f3 en les etapes obligat\u00f2ries; sorpr\u00e8n que no s\u2019hagin posat m\u00e9s mitjans per poder abastar a tota la demanda.<\/p>\n

2.- Exigim una FP de qualitat<\/strong><\/h2>\n

L\u2019exemple m\u00e9s clar de les mancances en recursos i planificaci\u00f3 \u00e9s la situaci\u00f3 dels i les estudiants d\u2019FP que han quedat fora del sistema i com el Departament d’Educaci\u00f3 improvisa solucions d\u2019\u00faltima hora que no donen resposta real a les seves necessitats.<\/p>\n

Ens trobem amb la major crisi educativa de manca d\u2019oferta p\u00fablica de places de Formaci\u00f3 Professional viscuda, amb milers d\u2019estudiants que es queden fora, una forquilla entre 14.000 i 20.000 entre els cicles formatius de grau mitj\u00e0 i de grau superior.<\/p>\n

Denunciem que, al mateix temps, el Departament hagi continuat tirant endavant amb una reorganitzaci\u00f3 curricular sense cap tipus de consens de la comunitat educativa, tampoc de la part social ni empresarial.
\nCal una inversi\u00f3 suficient a mig termini, un desenvolupament de la coordinaci\u00f3 del conjunt de la formaci\u00f3, un enfortiment dels centres p\u00fablics d\u2019FP, com a garants de l\u2019aprenentatge professional de l\u2019alumnat, i un desplegament dels centres integrats d\u2019FP a Catalunya.<\/p>\n

La Llei Org\u00e0nica d\u2019Ordenaci\u00f3 i Integraci\u00f3 de l\u2019FP ha de contemplar una formaci\u00f3 dual mitjan\u00e7ant contracte i amb garanties d\u2019un aprenentatge de qualitat, amb tutoria en el centre de treball sota la responsabilitat del centre de formaci\u00f3, i un seguiment per part de la representaci\u00f3 sindical.<\/p>\n

3.- Necessitem democr\u00e0cia i participaci\u00f3 en els centres educatius<\/h2>\n

Els decrets educatius aprovats entre el 2010 i el 2014, desenvolupant la LEC, han modificat radicalment el funcionament dels sistemes de provisi\u00f3 de les plantilles docents dels centres educatius p\u00fablics, donant molt m\u00e9s poder a les direccions per decidir sobre les contractacions.<\/p>\n

Des de CCOO afirmem amb claredat que aquests sistemes impedeixen en molts casos l\u2019acc\u00e9s a les places p\u00fabliques amb criteris objectius, transparents i democr\u00e0tics. Aquestes normatives i les seves conseq\u00fc\u00e8ncies estan generant importants greuges a gran part del professorat i una manca de democr\u00e0cia i participaci\u00f3 en els centres per la por a no ser reclamat. La situaci\u00f3 ha empitjorat amb l\u2019\u00faltima resoluci\u00f3 EDU\/1852\/2021, d\u201911 de juny que ha perm\u00e8s el desplegament del Pla Pilot (PDI) a tot el territori de Catalunya i permet a les direccions dels centres educatius p\u00fablics escollir al professorat substitut (de totes les places de m\u00e9s d\u2019un mes de durada) independentment de la seva posici\u00f3 a la borsa de treball.
\nCCOO hem presentat diferents recursos contra aquestes normes, perqu\u00e8 entenem que es vulneren diferents preceptes de la LEC, la LOMLOE i l\u2019EBEP. Cal que els claustres i els Consells Escolars recuperin la seva capacitat de decisi\u00f3 i que els procediments de selecci\u00f3 de tot el personal compleixin amb el els principis propis de la funci\u00f3 p\u00fablica i de no arbitrarietat.<\/p>\n

4.- Fem real l\u2019equitat al sistema educatiu catal\u00e0<\/h2>\n

Despr\u00e9s de quatre anys de l\u2019aprovaci\u00f3 del Decret del Sistema Inclusiu a l\u2019octubre del 2017, el Departament continua sense posar els recursos humans i materials necessaris. S\u2019incompleix la decisi\u00f3 del Parlament de l\u2019abril del 2020 per la internalitzaci\u00f3 del perfil professional de Vetllador\/a com a Auxiliar d\u2019Educaci\u00f3 Especial. Continuem tamb\u00e9 sense personal d\u2019infermeria als centres escolars, m\u00e9s necess\u00e0ries que mai.
\nS\u2019est\u00e0 incomplint la resoluci\u00f3 522\/XI del Parlament de Catalunya (7 de mar\u00e7 del 2017) d\u2019eliminaci\u00f3 del fibrociment als centres educatius. El departament s\u2019ha comprom\u00e8s a destinar una part dels fons europeus. Exigim un calendari i un pressupost concret.<\/p>\n

L\u2019eliminaci\u00f3 de la categoria de m\u00e0xima complexitat a 66 centres per aquest curs en plena pand\u00e8mia sanit\u00e0ria i social demostra la insensibilitat del Departament.
\nPer lluitar contra la segregaci\u00f3 i complir el pacte signat el mar\u00e7 del 2019 per les administracions i les patronals calen recursos, posar en marxa el decret d\u2019admissions i aprovar un decret de concerts que desenvolupi la f\u00f3rmula dels contractes-programa.<\/p>\n

5.- Model d\u2019escola catalana i defensa de la llengua catalana<\/h2>\n

CCOO ens reafirmarem en el model d\u2019escola catalana que volem: p\u00fablica, de qualitat, laica, inclusiva, equitativa, feminista, democr\u00e0tica i en catal\u00e0.<\/p>\n

El nostre sindicat ha contribu\u00eft d\u2019una forma molt decidida a la construcci\u00f3 d\u2019aquest model d\u2019escola integradora, coeducadora, defensora de la cultura de la pau i la solidaritat, respectuosa amb el pluriling\u00fcisme i gratu\u00efta. Hem impulsat l’aprenentatge del catal\u00e0 en el sistema educatiu, en els centres de treball i en l’\u00e0mbit de les relacions laborals.<\/p>\n

Hem apostat pel model d\u2019immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica i per la normalitzaci\u00f3, que situa al catal\u00e0 com a llengua vehicular als centres educatius, perqu\u00e8 totes les persones poguessin exercir el dret a con\u00e8ixer la llengua catalana, com a mesura que afavoreix la cohesi\u00f3 social, la igualtat d’oportunitats i la concepci\u00f3 d’una sola comunitat. En coher\u00e8ncia amb aquest principi, les Comissions Obreres hem impulsat la construcci\u00f3 d\u2019un consens entre organitzacions, entitats i partits pol\u00edtics, amb un comprom\u00eds unitari, a trav\u00e9s de la plataforma Somescola, de la qual en som fundadors defensant el model d’escola catalana.<\/p>\n

En aquest inici de curs tornem a manifestar i exigir que l\u2019escola s\u2019ha de deixar fora del debat pol\u00edtic i que \u00e9s nociu i pernici\u00f3s que es q\u00fcestioni el model ling\u00fc\u00edstic barrejant elements provinents del conflicte pol\u00edtic amb un tema que \u00e9s pedag\u00f2gic. Considerem intolerable la intrusi\u00f3 dels tribunals en els assumptes de regulaci\u00f3 de la pol\u00edtica educativa, at\u00e8s que els i les professionals de l\u2019educaci\u00f3 han de ser qui determinin qu\u00e8 \u00e9s el millor per garantir la compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica de l\u2019alumnat.<\/p>\n

L\u2019escola s\u2019ha de deixar en pau, cal educar en llibertat i amb pluralisme ideol\u00f2gic.<\/p>\n

6. Fem de l\u2019educaci\u00f3 una eina d\u2019igualtat.<\/strong><\/h2>\n

La coeducaci\u00f3 \u00e9s fonamental en tots els \u00e0mbits educatius (aules, patis, temps de migdia, extraescolars, fam\u00edlies…). Entenem aquesta com la promoci\u00f3 d’una educaci\u00f3 que potencia la igualtat real d\u2019oportunitats, l\u2019eliminaci\u00f3 de qualsevol mena de viol\u00e8ncia de g\u00e8nere i de tota mena de discriminaci\u00f3 per ra\u00f3 de sexe o g\u00e8nere, aix\u00ed com la integraci\u00f3 de forma expl\u00edcita i amb continguts d\u2019aprenentatge de la perspectiva de g\u00e8nere.
\nLa coeducaci\u00f3 no pot, per\u00f2, limitar-se a uns quants recursos web per a la implementaci\u00f3 de forma individual a les aules, en funci\u00f3 del criteri de cada docent. Exigim una agent d\u2019igualtat a cada centre, amb el cr\u00e8dit horari corresponent i complement.<\/p>\n

El nostre sindicat est\u00e0 treballant, a cada empresa, amb mesures concretes per afavorir aquesta igualtat, eliminant el sostre de vidre i lluitant per evitar la precaritzaci\u00f3 de determinades professions molt feminitzades. Treballem per garantir plans d\u2019igualtat en totes les empreses de l\u2019\u00e0mbit educatiu i ara mateix tenim en negociaci\u00f3 32 plans d’Igualtat en empreses sense representaci\u00f3 sindical.<\/p>\n

7.- L\u2019espai del migdia \u00e9s temps educatiu<\/strong><\/h2>\n

CCOO continuem treballant amb un posicionament clar d\u2019avan\u00e7ar cap al menjador escolar universal i gratu\u00eft.<\/p>\n

Tot i que sobre paper ja s\u2019ha actualitzat l’organitzaci\u00f3 de l’espai menjador ent\u00e8s com una franja de temps educatiu, cal materialitzar accions concretes perqu\u00e8 aix\u00f2 sigui una realitat, com per exemple: incloure\u2019l al Projecte Educatiu de cada centre; recon\u00e8ixer la condici\u00f3 d\u2019educadores de les monitores i monitors de menjador i la seva participaci\u00f3 al Consell Escolar; reduir les r\u00e0tios i garantir personal espec\u00edfic per l\u2019alumnat amb necessitats educatives especials; garantir la coordinaci\u00f3 entre l\u2019equip educatiu de l\u2019horari lectiu amb el de l’espai del menjador…
\nCCOO continuarem lluitant per garantir unes condicions laborals dignes per a tot el personal de migdia.<\/p>\n

8.- Cal respectar els drets de totes les treballadores i treballadors en la integraci\u00f3 de centres a la xarxa p\u00fablica<\/h2>\n

Ja quan el maig del 2019, el Departament d\u2019Educaci\u00f3 va aprovar el Decret Llei 10\/2019 d\u2019integraci\u00f3 de centres educatius a la titularitat de la Generalitat, les CCOO vam denunciar que no es tenia en compte la representaci\u00f3 sindical a l\u2019hora de negociar el trasp\u00e0s del personal al Departament d\u2019Educaci\u00f3. Ara hem pogut comprovar a la pr\u00e0ctica com han sorgit dificultats a l\u2019hora de defensar les treballadores en els processos de trasp\u00e0s de titularitat. Per assegurar que no torni a passar cal la creaci\u00f3 d\u2019un marc de participaci\u00f3 i de vigil\u00e0ncia del proc\u00e9s de trasp\u00e0s de centres a la titularitat de la Generalitat, amb la participaci\u00f3 dels sindicats m\u00e9s representatius de Catalunya.<\/p>\n

9.- Fem front a l\u2019emerg\u00e8ncia clim\u00e0tica i ambiental<\/h2>\n

El canvi clim\u00e0tic \u00e9s una realitat innegable que afecta cada dia m\u00e9s a les nostres vides. Els poders p\u00fablics han de realitzar pol\u00edtiques globals que incideixin en el nostre medi ambient i el Departament d\u2019Educaci\u00f3 ha d’assumir tamb\u00e9 aquesta responsabilitat.<\/p>\n

Exigim l\u2019elaboraci\u00f3 d’un Pla urgent d’actuaci\u00f3 d’emerg\u00e8ncia clim\u00e0tica en educaci\u00f3, amb el pressupost necessari i que el Departament es corresponsabilitzi que tots els centres educatius i de formaci\u00f3 comptin amb un Pla espec\u00edfic educatiu de foment de la sostenibilitat del medi ambient que contempli continguts curriculars sobre el respecte i cura del medi ambient, incloent-hi la conscienciaci\u00f3 en l’\u00fas racional del consum, i tallers i activitats extraescolars i complement\u00e0ries de reciclatge de materials. Per fer possible aquest pla a cada centre cal la creaci\u00f3 de departaments de medi ambient en els centres educatius i equips de treball amb coordinadors\/es, que, amb els participants, disposin de cr\u00e8dit horari amb reconeixement i valoraci\u00f3 administrativa per la seva implantaci\u00f3 i desenvolupament.<\/p>\n

CCOO continuarem lluitant per una educaci\u00f3 de qualitat i per tothom i els drets de totes les treballadores i treballadors de tots els \u00e0mbits educatius.Aquest ha de ser el curs on siguem capaces de generar un nou impuls per no nom\u00e9s revertir les retallades i les conseq\u00fc\u00e8ncies de la pand\u00e8mia, sin\u00f3 tamb\u00e9 acabar amb els d\u00e8ficits estructurals de la nostra educaci\u00f3. Per fer-ho possible: VINE I LLUITA AMB NOSALTRES<\/strong><\/p>\n

#LEducaci\u00f3EsUrgent<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n