{"id":164602,"date":"2021-06-17T07:09:49","date_gmt":"2021-06-17T05:09:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/els-equips-docents-decideixen-la-reforma-curricular-de-lfp-les-orientacions-o-estrategies-publicades-pel-departament-deducacio-son-aixo-orientacions\/"},"modified":"2021-06-17T07:09:49","modified_gmt":"2021-06-17T05:09:49","slug":"els-equips-docents-decideixen-la-reforma-curricular-de-lfp-les-orientacions-o-estrategies-publicades-pel-departament-deducacio-son-aixo-orientacions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/fp\/els-equips-docents-decideixen-la-reforma-curricular-de-lfp-les-orientacions-o-estrategies-publicades-pel-departament-deducacio-son-aixo-orientacions\/","title":{"rendered":"Els equips docents decideixen la Reforma curricular de l\u2019FP!  Les orientacions o estrat\u00e8gies publicades pel Departament d\u2019Educaci\u00f3, s\u00f3n aix\u00f2, orientacions!"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">CCOO sempre hem expressat amb claredat les nostres propostes quant a les<\/span> <span style=\"font-weight: 400\">necessitats de la Formaci\u00f3 Professional\u00a0 i<\/span><b> el nostre desacord vers la Reforma curricular de l\u2019FP<\/b><span style=\"font-weight: 400\">. Vam ser l&#8217;<\/span><b>\u00fanic sindicat que va presentar vot particular contra el dictamen de l\u2019ordre al <\/b><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/2021\/educacio-ajuntament-barcelona\/ccoo-vota-en-contra-de-la-reforma-dfp-low-cost-al-consell-escolar-de-catalunya\/\"><b>Consell Escolar de Catalunya<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> i vam demanar un informe t\u00e8cnic jur\u00eddic que mai va arribar.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Seguim sense un marc normatiu\u00a0 que doni cobertura a aquesta Reforma, solament \u2018orientacions curriculars\u2019\u00a0 i aquest juny el Departament d\u2019Educaci\u00f3, seguint en la seva l\u00ednia, ha publicat el document \u2019Estrat\u00e8gies per a la implantaci\u00f3 de m\u00f2duls professionals de s\u00edntesi i de projecte\u2019. Tornem a assenyalar que aquesta Reforma a hores d\u2019ara segueix estant en la m\u00e0 dels equips docents que s\u00f3n <\/span><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/2021\/fp\/la-reforma-dfp-la-decidim\/\"><span style=\"font-weight: 400\">els que han de decidir si implementar unes orientacions<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> o estrat\u00e8gies o no fer-ho.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El <\/span><b>document\u00a0<a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Estrategies_MP_Sintesi_Projecte_DGFPiERE_28_05_2021.pdf\"> \u2019Estrat\u00e8gies per a la implantaci\u00f3 de m\u00f2duls professionals de s\u00edntesi i de projecte\u2019 <\/a><\/b><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0detalla l\u2019organitzaci\u00f3 i l\u2019enfocament i contextualitzaci\u00f3 dels m\u00f2duls professionals de s\u00edntesi o projecte, indicant que un del professorat que ha de tenir assignat aquest m\u00f2dul ha de ser de l\u2019especialitat de Formaci\u00f3 i orientaci\u00f3 laboral (FOL), que t\u00e9 assignades unes hores en aquests m\u00f2duls professionals per poder desenvolupar, de manera integrada en les activitats d\u2019ensenyament-aprenentatge que es dissenyin, coneixements relacionats amb els \u00e0mbits del funcionament i organitzaci\u00f3 de l\u2019empresa\/entitat, la cultura emprenedora, l\u2019orientaci\u00f3 laboral i professional i la prevenci\u00f3 de riscos professionals.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Tal com ens tem\u00edem i denunci\u00e0rem des de l\u2019inici,\u00a0 poc t\u00e9 a veure retallar 33 hores del m\u00f2dul FOL, Unitat formativa 1, Introducci\u00f3 al m\u00f3n treball, b\u00e0sicament amb continguts de dret laboral, amb les metodologies de treball que s\u2019utilitzin i amb coordinar-se o participar en els m\u00f2dul de s\u00edntesi o projecte.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Mai hem necessitat una reforma que es bas\u00e9s\u00a0 en treure\u00a0 hores d\u2019uns m\u00f2duls per posar-les a uns altres, o dit d\u2019altra manera retallant-les de m\u00f2duls professionals b\u00e0sics per agrupar-les en un m\u00f2dul de s\u00edntesi o projecte, amb l\u2019argumentaci\u00f3 de fer treball competencial.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/noticies\/covid-19\/la-federacio-deducacio-de-ccoo-rebutja-la-reforma-curricular-de-la-formacio-professional-fp-plantejada-pel-departament-deducacio-per-inutil-i-obsoleta\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Com ja hem expressat<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> abastament, sobretot en aquests moments de crisi sanit\u00e0ria i econ\u00f2mica,\u00a0 m\u00e9s que mai <\/span><b>\u00e9s indispensable que el m\u00f2dul Formaci\u00f3 i Orientaci\u00f3 Laboral (FOL), mantingui les seves hores, especialment les de dret laboral<\/b><span style=\"font-weight: 400\">. Aquest m\u00f2dul \u00e9s l\u2019 \u00fanic garant del coneixement previ de l\u2019alumnat dels aspectes laborals abans d\u2019incorporar-se a l\u2019empresa i \u00e9s inconcebible i inadmisible que amb el pretext de seguir unes orientacions, es sacrifiqui aquest dret i se li negui el dret a con\u00e8ixer el m\u00f3n del\u00a0 treball, derivant aquestes hores cap\u00a0 al funcionament i organitzaci\u00f3 de l\u2019empresa i cultura emprenedora, continguts\u00a0 que ja es tracten al m\u00f2dul transversal Empresa i Iniciativa Emprenedora (EIE).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Una\u00a0 inserci\u00f3 laboral de l\u2019alumnat d\u2019FP \u00f2ptima dep\u00e8n de que l\u2019oferta de treball sigui de qualitat i \u00f2bviament de les\u00a0 compet\u00e8ncies adquirides, aix\u00ed com\u00a0 del coneixement previ que tinguin del m\u00f3n del treball i de les relacions de treball. De cap manera poden sacrificar-se els coneixements de dret laboral i seguretat social de l\u2019alumnat d\u2019FP per unes orientacions o estrat\u00e8gies d\u2019Educaci\u00f3 que posen \u00fanicament el focus\u00a0 en la cultura emprenedora, per molt que sigui una de les principals demandes de les empreses, obviant la resta de necessitats de formaci\u00f3 i que la Formaci\u00f3 Professional ha de respondre a les necessitats de l\u2019empresa, per\u00f2 sobretot a les necessitats de les persones.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Per totes les raons abans esmentades, \u00e9s primordial que en els centres educatius es respectin les decisions dels equips docents i en cap cas es pot imposar un canvi curricular incumplint la normativa d\u2019organitzaci\u00f3 i funcionament dels centres.\u00a0 Seria inadmisible i denunciable si aquests equips sofrissin pressions o imposicions que els\u00a0 forcin a aplicar una reforma sense cap normativa vigent que l\u2019ampari.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Contacteu amb nosaltres!, CCOO estem al costat dels professors i professores dels centres d\u2019FP i exigim formaci\u00f3 de qualitat\u00a0 i garanties d\u2019inserci\u00f3 per l\u2019alumnat d\u2019FP!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CCOO sempre hem expressat amb claredat les nostres propostes quant a les necessitats de la Formaci\u00f3 Professional\u00a0 i el nostre &#8230; <a title=\"Els equips docents decideixen la Reforma curricular de l\u2019FP!  Les orientacions o estrat\u00e8gies publicades pel Departament d\u2019Educaci\u00f3, s\u00f3n aix\u00f2, orientacions!\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/fp\/els-equips-docents-decideixen-la-reforma-curricular-de-lfp-les-orientacions-o-estrategies-publicades-pel-departament-deducacio-son-aixo-orientacions\/\" aria-label=\"M\u00e9s informaci\u00f3 sobre Els equips docents decideixen la Reforma curricular de l\u2019FP!  Les orientacions o estrat\u00e8gies publicades pel Departament d\u2019Educaci\u00f3, s\u00f3n aix\u00f2, orientacions!\">Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":164603,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1056],"tags":[175],"class_list":["post-164602","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fp","tag-butlleti-fp","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164602","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164602"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164602\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/164603"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=164602"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=164602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}