{"id":164537,"date":"2021-06-02T17:11:56","date_gmt":"2021-06-02T15:11:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/no-a-la-recatalogacio-dels-centres-de-maxima-complexitat-en-temps-de-pandemia\/"},"modified":"2021-06-02T17:11:56","modified_gmt":"2021-06-02T15:11:56","slug":"no-a-la-recatalogacio-dels-centres-de-maxima-complexitat-en-temps-de-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/no-a-la-recatalogacio-dels-centres-de-maxima-complexitat-en-temps-de-pandemia\/","title":{"rendered":"No a la recatalogaci\u00f3 dels centres de m\u00e0xima complexitat en temps de pand\u00e8mia_"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Afectaci\u00f3 important en la reclassificaci\u00f3 de complexitat dels centres educatius del Departament d\u2019Educaci\u00f3.\u00a0<\/b><\/p>\n

66 centres educatius perden la catalogaci\u00f3 de m\u00e0xima complexitat per al curs 21-22. En tindran aquesta consideraci\u00f3, per primera vegada, 44 centres.<\/b><\/p>\n

Des de CCOO<\/b> q\u00fcestionem la conveni\u00e8ncia de fer aquesta requalificaci\u00f3 de tanta transcend\u00e8ncia per diferents motius: pel moment en qu\u00e8 es realitza, pels criteris en qu\u00e8 es basa aquesta decisi\u00f3, per la data de les dades que s\u2019han fet servir (del curs 18-19) i tamb\u00e9 per la forma de notificar-ho, sense comunicaci\u00f3 pr\u00e8via i sense interlocuci\u00f3 amb els centres afectats.<\/span><\/p>\n

Analitzem amb molta preocupaci\u00f3 l\u2019impacte que tindr\u00e0 per a aquests 66 centres educatius, \u00e9s a dir, per a l\u2019atenci\u00f3 educativa del seu alumnat, deixar de ser catalogats com a CMC, per\u00f2 tamb\u00e9 ens preocupa l\u2019afectaci\u00f3 de canvi de tipologia a molts altres centres que passen d\u2019alta a mitjana complexitat o incl\u00fas a est\u00e0ndard. La nova classificaci\u00f3, que s\u2019ha rebut mitjan\u00e7ant un correu del Departament, ha sorpr\u00e8s les direccions i, en el 100% de les respostes que CCOO hem recollit, aquestes mostren el seu total desacord respecte a una decisi\u00f3 tan transcendent, especialment perqu\u00e8 es realitza en els moments de crisi sanit\u00e0ria i social en qu\u00e8 vivim. Si <\/span>s’aplica la nova catalogaci\u00f3, far\u00e0 absolutament impossible que aquests centres puguin comptar amb els recursos necessaris per fer-hi front, tal com indica un informe del S\u00edndic de greuges<\/a> de maig de 2020, que demana al Departament d\u2019Educaci\u00f3 un increment de les plantilles de personal docent, <\/span>l’assignaci\u00f3 de professionals dels \u00e0mbits social i de la salut, que es garanteixi la contractaci\u00f3 de personal t\u00e8cnic d’integraci\u00f3 social i que l’acc\u00e9s a les aules d’acollida sigui possible des de primer de prim\u00e0ria; totes elles, demandes incompatibles amb una requalificaci\u00f3 sobtada dels centres, encara en pand\u00e8mia.\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019actualitzaci\u00f3 en la classificaci\u00f3 de centres segons la seva complexitat respon a un estudi realitzat per la Universitat de Val\u00e8ncia amb dades del curs 18-19. Si sorpr\u00e8n negativament el moment d\u2019aplicaci\u00f3, perqu\u00e8 encara estem immersos en una pand\u00e8mia que va aturar i modificar considerablement les condicions educatives de l\u2019alumnat d’escoles i instituts, encara \u00e9s m\u00e9s desconcertant que es faci amb dades del curs 18-19. Aix\u00f2 vol dir que s\u2019estan aplicant criteris que no valoren en absolut l\u2019afectaci\u00f3 de la crisi educativa i social, a m\u00e9s de sanit\u00e0ria, que s\u2019ha viscut a Catalunya. A m\u00e9s a m\u00e9s, en alguns casos s\u2019est\u00e0 alterant l’homogene\u00eftat de\u00a0 la consideraci\u00f3 dels centres dins d\u2019una mateixa \u00e0rea educativa, en la que tots els centres responen a una mateixa classificaci\u00f3, que ara s\u2019ha trencat sense que el Departament hagi fet interlocuci\u00f3 amb els centres de la zona.\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019estudi en qu\u00e8 es basa la reclassificaci\u00f3 aplica els seg\u00fcents criteris per al c\u00e0lcul de la complexitat: nivell d\u2019instrucci\u00f3 de pares i mares, nivell d\u2019ocupaci\u00f3 de pares i mares, nivell d\u2019immigraci\u00f3 del centre i alumnat amb necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu i de nova incorporaci\u00f3. S\u00f3n \u00edtems que impliquen a les fam\u00edlies de l\u2019alumnat i, per tant, \u00e9s un desprop\u00f2sit que no es contempli la incid\u00e8ncia de la pand\u00e8mia en aquestes fam\u00edlies, ja que la decisi\u00f3 es basa en informaci\u00f3 del curs 18-19 i, des de llavors, la precarietat ha augmentat en els entorns d\u2019aquests centres educatius. Especialment greu s\u00f3n alguns casos en qu\u00e8 s\u2019ha baixat la classificaci\u00f3 des de m\u00e0xima a est\u00e0ndard, disminuint de cop tres graus de complexitat. Com es pot considerar que un centre ha perdut tanta complexitat respecte al 2017, \u00faltim any en qu\u00e8 es va fer l\u2019anterior revisi\u00f3?<\/span><\/p>\n

\u00c9s cert que la reclassificaci\u00f3 ha fet que 44 centres siguin considerats per primera vegada centres de m\u00e0xima complexitat i les seves direccions han rebut la notificaci\u00f3 de manera satisfact\u00f2ria perqu\u00e8 els permetr\u00e0 tenir m\u00e9s recursos per donar respostes a necessitats que ja tenien i a les quals donaven resposta com podien. Per\u00f2 aquest increment de nous centres no ha de fer-se a costa de minvar els recursos dels altres.\u00a0<\/span><\/p>\n

CCOO recolzem l\u2019increment de dotaci\u00f3 que els correspondr\u00e0 als nous CMC, per\u00f2 no entenem que la nova catalogaci\u00f3 impliqui una redistribuci\u00f3 dels recursos, perqu\u00e8 s\u2019evidencia que no es produeix un increment d\u2019inversi\u00f3 educativa, sin\u00f3 nom\u00e9s un repartiment diferent. No hi estem d\u2019acord i reivindiquem una aposta ferma en la inversi\u00f3 educativa, que doti de m\u00e9s recursos als centres, sense que aix\u00f2 suposi una redistribuci\u00f3, restant a uns centres el que incorpora a d\u2019altres.\u00a0<\/span><\/p>\n

Els centres afectats pel canvi de tipologia veuen les conseq\u00fc\u00e8ncies directes de la p\u00e8rdua de la tipologia de CMC: menys dotaci\u00f3 de plantilla (segons les dimensions dels centres suposa una p\u00e8rdua que va des de mitja dotaci\u00f3 a m\u00e9s de 5 docents), augment de r\u00e0tios, disminuci\u00f3 de l\u2019assignaci\u00f3\u00a0 econ\u00f2mica; i participaci\u00f3 incerta en el Pla de millora d\u2019oportunitats educatives (PMOE) que es va establir amb l\u2019objectiu de pal\u00b7liar els efectes desfavorables que la pand\u00e8mia va ocasionar i que anava destinat als centres amb m\u00e9s complexitat, derivada de les condicions socioecon\u00f2miques del seu alumnat. Aquest Pla es va projectar per al curs 20-21 amb voluntat de tenir continu\u00eftat en els tres cursos seg\u00fcents. Ara, els centres afectats, que van rebre aquesta important i molt ben valorada ajuda, desconeixen si continuaran participant en el programa. <\/span>\u00a0<\/b><\/p>\n

Si fem un an\u00e0lisi per territoris, els m\u00e9s afectats s\u00f3n el Baix Llobregat, el Consorci Educatiu de Barcelona i Girona, ja que perden, respectivament, 14,12 i 12 centres la classificaci\u00f3 de CMC. Paral\u00b7lament, tant al Baix Llobregat com al CEB nom\u00e9s 1 centre nou ser\u00e0 considerat CMC i a Girona seran 7 els que rebran la nova consideraci\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n

Catalunya central \u00e9s la demarcaci\u00f3 que mant\u00e9 la classificaci\u00f3 dels centres CMC, afegint 1 de nou. Al Vall\u00e8s Occidental, 5 centres perden la catalogaci\u00f3 de CMC i, en canvi, 12 la incorporen. A Tarragona, 6 deixen de ser CMC i 10 la incorporen. A Lleida, 5 perden aquesta tipologia i la tindran 7. A Barcelona comarques, 6 deixen de ser-ho i la incoporen 2 centres. Al Maresme-Vall\u00e9s Oriental, 5 la perden i nom\u00e9s 1 l\u2019incorpora. Finalment, a Terres de l\u2019Ebre, 1 centre perd la categoria i 2 l\u2019afegeixen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alhora que denunciem el que suposar\u00e0 aquesta nova catalogaci\u00f3 i p\u00e8rdua de la condici\u00f3 de CMC per aquestes centres pel que fa a la p\u00e8rdua de recursos que anir\u00e0 en detriment d\u2019una atenci\u00f3 educativa de qualitat a l\u2019alumnat, tamb\u00e9 volem esmentar l\u2019empitjorament de les condicions de treball del personal educatiu i els inconvenients i afectacions professionals que poden patir, com ara no poder al\u00b7legar una comissi\u00f3 de serveis per haver treballat en un CMC durant 4 anys si aquest deixa de tenir aquesta classificaci\u00f3 per al curs 21-22, tot i haver tingut la consideraci\u00f3 de CMC els 4 cursos anteriors. Igualment, al personal docent dels centres afectats els deixar\u00e0 de comptar com a m\u00e8rits el temps treballat en aquesta tipologia de centres, si perden la consideraci\u00f3 de CMC.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[siteorigin_widget class=\u00bbWP_Widget_Media_Image\u00bb][\/siteorigin_widget]<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n