{"id":163606,"date":"2020-12-18T12:15:28","date_gmt":"2020-12-18T10:15:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/ccoo-reclama-voluntat-politica-per-a-abordar-la-situacio-del-professorat-dfp\/"},"modified":"2020-12-18T12:15:28","modified_gmt":"2020-12-18T10:15:28","slug":"ccoo-reclama-voluntat-politica-per-a-abordar-la-situacio-del-professorat-dfp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/fp\/ccoo-reclama-voluntat-politica-per-a-abordar-la-situacio-del-professorat-dfp\/","title":{"rendered":"CCOO reclama voluntat pol\u00edtica per abordar la situaci\u00f3 del professorat d’FP"},"content":{"rendered":"

La LOMLOE obre l’oportunitat per a equiparar les condicions laborals del Professorat T\u00e8cnic d’FP dins del col\u00b7lectiu docent. CCOO d\u00f3na suport a aquesta reivindicaci\u00f3 hist\u00f2rica i demana voluntat pol\u00edtica i negociaci\u00f3 col\u00b7lectiva per a establir un marc de desenvolupament de la Disposici\u00f3 Addicional onzena que garanteixi que cap docent d’FP quedi excl\u00f2s\/a.<\/strong><\/p>\n

Actualment en l’Estat hi ha 28.349 docents del Cos de Professorat T\u00e8cnic d’FP.<\/p>\n

Des de la Federaci\u00f3 d’Ensenyament de CCOO hem reiterat en multitud d’ocasions la necessitat d’equiparar en drets al Professorat T\u00e8cnic d’FP, tal com hem reivindicat en els programes amb els quals el sindicat es va presentar a les eleccions sindicals i en les peticions que hem fet de manera continuada als partits pol\u00edtics. Aquesta exig\u00e8ncia ha estat un dels eixos de la nostra acci\u00f3 sindical a trav\u00e9s de campanyes jur\u00eddiques de reclamacions i demanda permanent definida en el nostre contacte diari amb el professorat d’aquest cos:<\/p>\n

– Campanya jur\u00eddica d\u2019abril de 2019.<\/strong><\/a><\/p>\n

– Propostes als partits pol\u00edtics per a les eleccions generals.<\/strong><\/a><\/p>\n

La LOMLOE, el text de la qual es troba en tr\u00e0mit al Senat, incorpora una disposici\u00f3 addicional la intenci\u00f3 de la qual entenem que \u00e9s la de solucionar aquesta situaci\u00f3 i posar fi a una discriminaci\u00f3 que sens dubte no pot continuar. Per a la Federaci\u00f3 d’Ensenyament de CCOO -proposta que coneix el Ministeri d’Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional i els partits pol\u00edtics-, solucionar aquesta situaci\u00f3 de greuge entre docents no requereix l’extinci\u00f3 del Cos de Professorat T\u00e8cnic d’FP, sin\u00f3 revertir la situaci\u00f3 que sofreix aquest col\u00b7lectiu, perqu\u00e8 l’extinci\u00f3 d’un cos genera una s\u00e8rie de problemes afegits que s’han d’evitar, m\u00e0ximament en un tan heterogeni com \u00e9s el de Professorat T\u00e8cnic d’FP.<\/p>\n

En primer lloc, aquesta q\u00fcesti\u00f3 \u00e9s mat\u00e8ria de negociaci\u00f3 col\u00b7lectiva. Com a representants del professorat coneixem la situaci\u00f3 del col\u00b7lectiu docent i les seves caracter\u00edstiques. I per aquest motiu \u00e9s pel qual hem plantejat aquesta q\u00fcesti\u00f3 en les diferents taules de negociaci\u00f3 del personal docent no universitari. En concret, en l’\u00faltima reuni\u00f3 aquesta demanda es va incorporar dins dels diferents temes a negociar. Consultar document<\/a>.<\/p>\n

En segon lloc, el context actual \u00e9s de gran temporalitat en el sector docent. El Cos de Professorat T\u00e8cnic d’FP tenia l’any 2019 un 46,56% de temporalitat, molt superior al 25,15% del global del personal inter\u00ed dels cossos docents. Aix\u00f2 \u00e9s una cosa que cal tenir en compte.<\/p>\n

En tercer lloc, la configuraci\u00f3 dels cossos docents t\u00e9 una \u00e0mplia hist\u00f2ria al llarg de les diferents Lleis Educatives i de Funci\u00f3 P\u00fablica. En el cas del professorat T\u00e8cnic d’FP, des de la LOGSE s’han establert per\u00edodes perqu\u00e8 qui no tingu\u00e9s les titulacions pogu\u00e9s estabilitzar la seva situaci\u00f3 a trav\u00e9s d’un nombre de convocat\u00f2ries per a poder acreditar la titulaci\u00f3, en concret mitjan\u00e7ant l’oferta de quatre convocat\u00f2ries de les especialitats afectades. Aquest recorregut hist\u00f2ric mostra una possible opci\u00f3 a les quals m\u00e9s que evidents dificultats que sorgeixen actualment per a l’homologaci\u00f3 retributiva que venim exigint i que entenem que \u00e9s el moment de resoldre.<\/p>\n

Segons les dades dels quals disposa CCOO, existeixen actualment en l’Estat 28.349 docents del Cos de Professorat T\u00e8cnic d’FP, dels quals 15.144 s\u00f3n funcionaris i funcion\u00e0ries de carrera. Moltes d’aquestes persones tenen titulaci\u00f3 universit\u00e0ria, per la qual cosa la seva incorporaci\u00f3 al Cos de Secund\u00e0ria, donat el cas, suposaria una millora en retribucions i en acc\u00e9s a la jubilaci\u00f3 de classes passives. No oblidem que s’at\u00e9n el mateix alumnat en el mateix nivell educatiu. No obstant aix\u00f2, als docents que no tenen la titulaci\u00f3 de grau o equivalent, la LOMLOE els situaria en un cos a extingir, q\u00fcesti\u00f3 que \u00e9s a m\u00e9s inviable en tant que existeixen 11 especialitats de professorat t\u00e8cnic d’FP per a les quals no existeix formaci\u00f3 de grau.<\/p>\n

D’altra banda, comptem en el nostre sistema educatiu amb 13.205 docents interins i interines que han de tenir-se en compte per les caracter\u00edstiques i requisits de l’acc\u00e9s a la funci\u00f3 p\u00fablica. Sens dubte, \u00e9s aquest nombre de persones a les quals major incertesa els pot generar la nova situaci\u00f3, per la qual cosa se’ls ha de donar un missatge de tranquil\u00b7litat que l’actual redacci\u00f3 de la disposici\u00f3 addicional de la LOMLOE no genera. Aquest professorat \u00e9s un col\u00b7lectiu heterogeni on un gran nombre de docents posseeix titulaci\u00f3 universit\u00e0ria i una altra part manca d’ella, a vegades perqu\u00e8 aquesta titulaci\u00f3 no existeix i en uns altres perqu\u00e8 aquesta s’ha generat amb posterioritat a l’inici del seu treball docent. \u00c9s sobre aquest \u00faltim col\u00b7lectiu sobre el qual s’han de prendre mesures espec\u00edfiques per la nova situaci\u00f3.<\/p>\n

Des de la Federaci\u00f3 d’Ensenyament de CCOO entenem que aquesta disposici\u00f3 addicional de la LOMLOE ha d’aprovar-se en els termes adequats per a solucionar una situaci\u00f3 end\u00e8mica. \u00c9s per aix\u00f2 que s’ha d’incloure igualment un desenvolupament normatiu amb un ampli marc temporal perqu\u00e8 cap docent quedi excl\u00f2s. El sistema educatiu no pot permetre’s la p\u00e8rdua d’un capital hum\u00e0 amb una \u00e0mplia experi\u00e8ncia en la doc\u00e8ncia.<\/p>\n

\u00c9s necessari que aquesta disposici\u00f3 addicional inclogui les seg\u00fcents q\u00fcestions:<\/p>\n

– Que el pas del professorat t\u00e8cnic d’FP amb titulaci\u00f3 universit\u00e0ria al cos A1 pugui gestionar-se amb agilitat.<\/p>\n

– Que el personal funcionari de carrera que no posseeixi titulaci\u00f3 de grau o equivalent pugui acreditar-la, incorporant-se al grup A1 de ple dret en aquest moment i en el seu mateix lloc.<\/p>\n

– Que no es vegin minvades les condicions de mobilitat del professorat t\u00e8cnic d’FP en el Concurs General de Trasllats.<\/p>\n

– Que s’articuli un marc garantista perqu\u00e8 es mantinguin les condicions del personal inter\u00ed que actualment existeix.<\/p>\n

– Que es mantingui en les seves actuals condicions a tot el professorat inter\u00ed t\u00e8cnic d’FP que ocupa una especialitat per a la qual no existeixi titulaci\u00f3 de grau.<\/p>\n

– Que s’equipari salarialment a tot el personal que quedi incl\u00f2s en el cos a extingir.<\/p>\n

Resulta, doncs, imprescindible que es doni una voluntat pol\u00edtica per part del Ministeri d’Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional i les Administracions Educatives i una negociaci\u00f3 col\u00b7lectiva fluida que avanci en aquesta l\u00ednia.<\/p>\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La\u00a0LOMLOE\u00a0obre l’oportunitat per a equiparar les condicions laborals del Professorat T\u00e8cnic d’FP dins del col\u00b7lectiu docent. CCOO d\u00f3na suport a aquesta reivindicaci\u00f3 hist\u00f2rica i demana voluntat pol\u00edtica i negociaci\u00f3 col\u00b7lectiva per a establir un marc de desenvolupament de la Disposici\u00f3 Addicional onzena que garanteixi que cap docent d’FP quedi excl\u00f2s\/a.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":163102,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1056],"tags":[106],"class_list":["post-163606","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fp","tag-fp","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163606","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=163606"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163606\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163606"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=163606"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=163606"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}