{"id":163522,"date":"2020-12-02T12:58:03","date_gmt":"2020-12-02T10:58:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/els-projectes-dordres-de-reforma-curricular-dfp-i-fp-a-distancia-estan-en-consulta-publica\/"},"modified":"2020-12-02T12:58:03","modified_gmt":"2020-12-02T10:58:03","slug":"els-projectes-dordres-de-reforma-curricular-dfp-i-fp-a-distancia-estan-en-consulta-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/els-projectes-dordres-de-reforma-curricular-dfp-i-fp-a-distancia-estan-en-consulta-publica\/","title":{"rendered":"ELS PROJECTES D\u2019ORDRES DE REFORMA CURRICULAR D\u2019FP I FP A DIST\u00c0NCIA ESTAN EN CONSULTA P\u00daBLICA"},"content":{"rendered":"<h2><strong>CCOO al\u00b7leguem en contra d\u2019aquesta reforma imposada, uneix-t\u2019hi i al\u00b7lega!<\/strong><\/h2>\n<p><strong>El Departament tira endavant amb el proc\u00e9s a nivell normatiu de la Reforma curricular de l\u2019FP i de la regulaci\u00f3 d\u2019FP a dist\u00e0ncia <\/strong>, despr\u00e9s d\u2019imposar-la als centres educatius mitjan\u00e7ant les orientacions als centres educatius per a organitzar els cicles formatius 2020\/2021, tirant pel dret i saltant-se les Bases per al model catal\u00e0 d\u2019FP Dual i posant les direccions dels centres i els equips docents entre l\u2019espasa i la paret:<\/p>\n<p class=\"item fn\" style=\"padding-left: 40px\"><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/2020\/fp\/educacio-inicia-una-reforma-expres-transcendent-pel-model-dfp-eludint-el-debat-amb-un-excepcional-tramit-administratiu\/?utm_source=whatsapp\"><strong>Educaci\u00f3 inicia una reforma expr\u00e9s transcendent pel model d\u2019FP eludint el debat amb un excepcional tr\u00e0mit administratiu<\/strong><\/a><\/p>\n<p class=\"item fn\">El 24 de novembre s\u2019ha posat <strong>a informaci\u00f3 p\u00fablica el projecte d\u2019ordre en tr\u00e0mit<\/strong>, amb <strong>l\u2019anomalia <\/strong>i excepcionalitat de <strong>no comptar amb el dictamen del Consell Escolar de Catalunya <\/strong>(com sempre es fa), menystenint aix\u00ed la participaci\u00f3 i el debat necessari en la comunitat educativa.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><a href=\"http:\/\/educacio.gencat.cat\/ca\/departament\/normativa\/disposicions-normatives\/en-tramit\/projectes-ordre\/\"><strong>Projectes d&#8217;ordre en tr\u00e0mit del curr\u00edculum dels cicles formatius i de la modalitat d&#8217;FP no presencial<\/strong><\/a><\/p>\n<blockquote>\n<p>Fins al dia 17 de desembre\u00a0 <strong>pots fer <\/strong>les observacions, suggeriments o al\u00b7legacions <strong>telem\u00e0ticament <\/strong>mitjan\u00e7ant la petici\u00f3 gen\u00e8rica adre\u00e7ades al Departament d\u2019Educaci\u00f3 amb la sol\u00b7licitud disponible a Tr\u00e0mits Gencat <a href=\"http:\/\/web.gencat.cat\/ca\/tramits\/tramits-temes\/Peticio-generica\">http:\/\/web.gencat.cat\/ca\/tramits\/tramits-temes\/Peticio-generica<\/a> indicant com assumpte \u00abAl\u00b7legacions al Projecte d&#8217;ordre de modificaci\u00f3 curr\u00edculum fpi \u2013 DGFPIERE\u00bb o \u00abAl\u00b7legacions al Projecte d&#8217;ordre de fpi no presencial \u2013 DGFPIERE<\/p>\n<p>PASSOS AL\u00b7LEGACIONS<\/p>\n<p>Fins al dia 17 de desembre pots fer les observacions, suggeriments o al\u00b7legacions telem\u00e0ticament mitjan\u00e7ant<br \/>la petici\u00f3 gen\u00e8rica adre\u00e7ades al Departament d\u2019Educaci\u00f3 amb la sol\u00b7licitud disponible a Tr\u00e0mits Gencat http:\/\/web.gencat.cat\/ca\/tramits\/tramits-temes\/Peticio-generica indicant com assumpte \u00abAl\u00b7legacions al Projecte d&#8217;ordre de modificaci\u00f3 curr\u00edculum fpi \u2013 DGFPIERE\u00bb o \u00abAl\u00b7legacions al Projecte d&#8217;ordre de fpi no presencial \u2013 DGFPIERE<\/p>\n<p>1 &#8211;<a href=\"http:\/\/web.gencat.cat\/ca\/tramits\/tramits-temes\/Peticio-generica\"> Petici\u00f3 gen\u00e8rica<\/a><br \/>2-<a href=\"http:\/\/web.gencat.cat\/ca\/tramits\/tramits-temes\/Peticio-generica?moda=1\"> Per internet &#8211; exemple de presentar sense signatura electr\u00f2nica<\/a><br \/>3- <a href=\"https:\/\/ovt.gencat.cat\/gsitgf\/AppJava\/traint\/renderitzar.do?reqCode=inicial&amp;set-locale=ca_ES&amp;idioma=ca_ES&amp;idServei=ING001SOLC&amp;urlRetorn=https%3A%2F%2Fweb.gencat.cat%2Fca%2Ftramits%2Ftramits-temes%2FPeticio-generica%3Fmoda%3D1&amp;tpst=ae56fd5821cffc7f4784ac8db0c0e1a0\">Descarregar el formulari<\/a>, emplenar i validar, Enviar a tramitar i rebre acusament de rebuda<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Modelreformacurricular.pdf\">Exemple de model de sol\u00b7licitud d&#8217;al\u00b7legaci\u00f3 per l&#8217;ordre dels curr\u00edculums.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/ModelFPdistancia.pdf\">Exemple de model de sol\u00b7licitud per l&#8217;odre de la modalitat d&#8217;Educaci\u00f3 d&#8217;FP a dist\u00e0ncia<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>(Si tens problemes de visualitzaci\u00f3, descarregar el PDF i obre&#8217;l amb un programa espec\u00edfic. Alguns navegador no reprodueixen correctament aquests pdfs)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Modelreformacurricular.pdf\">Model reforma curricular<\/a><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Modelreformacurricular.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>Baixa<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/ModelFPdistancia.pdf\">Model FP dist\u00e0ncia<\/a><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/ModelFPdistancia.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>Baixa<\/a><\/div>\n\n\n<blockquote>\n<p>4- Abans d\u2019enviar, recordar que al \u201ccodi personal\u201d cal posar:<br \/>\u201cAl\u00b7legacions al Projecte d&#8217;ordre de modificaci\u00f3 curr\u00edculum fpi \u2013 DGFPIERE\u201d<br \/>\u201cAl\u00b7legacions al Projecte d&#8217;ordre de fpi no presencial \u2013 DGFPIERE\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Segons la \u201cMem\u00f2ria General\u201d, la DGFPiERE pret\u00e9n \u201celiminar la dispersi\u00f3 que hi ha actualment i universalitzar l\u2019oferta ordin\u00e0ria i dual a tots els centres que imparteixen formaci\u00f3 professional\u201d, tot aix\u00f2 en un sol curs acad\u00e8mic, fent cas om\u00eds al \u201cDocument de bases per al model catal\u00e0 de Formaci\u00f3 Professional Dual\u201d en el sentit de que l\u2019oferta a m\u00e9s d\u2019atendre la demanda de les persones i les empreses, s\u2019ha d\u2019ajustar a les necessitats dels sectors i dels territoris. I que s\u2019ha de poder desplegar per\u00a0 tot el territori, de manera progressiva, d\u2019acord amb les necessitats que sorgeixin de la prospecci\u00f3, amb la dotaci\u00f3 pressupost\u00e0ria corresponent i amb els criteris generals de planificaci\u00f3 que marca l\u2019Ag\u00e8ncia del SFiQP.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><strong><a href=\"https:\/\/govern.cat\/govern\/docs\/2019\/07\/31\/15\/23\/6e2127d8-90d9-4751-a598-756585568783.pdf\">Documents de bases per al model Catal\u00e0 de Formaci\u00f3 Professional Dual<\/a><\/strong><\/p>\n<p>L\u2019objecte de l\u2019ordre es presenta com una modificaci\u00f3 de la distribuci\u00f3 hor\u00e0ria interna de l\u2019alumnat que cursa els cicles formatius i un ajustament del curr\u00edculum dels actuals cicles formatius, quan \u00e9s una aut\u00e8ntica <strong>reforma de l\u2019FP a cost zero<\/strong>, at\u00e8s que s\u2019articula un curr\u00edculum \u00fanic d\u2019FP i es generalitza l\u2019FP Dual sense prospectiva, progressivitat ni recursos.<\/p>\n<p>\u201cLa Mem\u00f2ria d\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019impacte de les mesures proposades\u201d esmenta <strong>l\u2019increment <\/strong>de <strong>les hores<\/strong> del m\u00f2dul Formaci\u00f3 en Centres de Treball <strong>(FCT) <\/strong>com un petit increment (quan en alguns cicles formatius l\u2019increment \u00e9s for\u00e7a notable), increment que tenim en compte la situaci\u00f3 covid-19 i les instruccions de la mateixa DGFPiERE encaminades a la superaci\u00f3 del m\u00f2dul van en el sentit de cursar-lo amb menys hores a l\u2019empresa o substituir-lo pel m\u00f2dul de S\u00edntesi o Projecte. Tot plegat\u00a0 entra en contradicci\u00f3 tamb\u00e9 amb el pilotatge de l\u2019aplicaci\u00f3 de la reforma, a realitzar aquest curs 2020\/2021, quan no \u00e9s possible l\u2019aplicaci\u00f3 d\u2019aspectes com aquest, <strong>el pilotatge queda invalidat <\/strong>i les valoracions i conclusions que el Departament en pugui extraure.<\/p>\n<p>La mateixa Mem\u00f2ria cita que\u00a0 s\u2019assegura el c\u00e0lcul global de la plantilla, obviament no poden assegurar el c\u00e0lcul de plantilla per especialitats (aix\u00ed <strong>no es pot assegurar la plantilla d\u2019un centre espec\u00edficament<\/strong>) i\u00a0 tampoc esmenta en cap moment <strong>l\u2019impacte\u00a0 <\/strong>de que la UF1 \u201cIncorporaci\u00f3 al treball\u201d del m\u00f2dul transversal <strong>Formaci\u00f3 i orientaci\u00f3 <\/strong><strong>laboral (FOL)\u00a0 es queda amb la meitat d\u2019hores (33 hores<\/strong>) que passen al m\u00f2dul de Projecte o S\u00edntesi. El m\u00f2dul de FOL \u00e9s l\u2019\u00fanic garant del coneixement del dret laboral de l\u2019alumnat d\u2019FP i alhora t\u00e9\u00a0 un fort contingut d\u2019orientaci\u00f3 professional.<\/p>\n<p><strong>CCOO Educaci\u00f3 et convidem a fer-ho<\/strong>, com a direcci\u00f3 de centre, departament o a t\u00edtol personal. Et compartim el fonament de les nostres al\u00b7legacions, les nostres raons\u00a0 i posicionament en contra d\u2019aquesta Reforma i posicionaments respecte la modalitat a dist\u00e0ncia:<\/p>\n<p class=\"item fn\" style=\"padding-left: 40px\"><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/2020\/fp\/no-a-la-reforma-curricular-dfp-tirada-endavant-pel-departament-sense-consens-i-en-situacio-demergencia-sanitaria-educativa\/\"><strong>No a la reforma curricular d\u2019FP tirada endavant pel Departament sense consens i en situaci\u00f3 d\u2019emerg\u00e8ncia sanit\u00e0ria educativa<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><a href=\"https:\/\/educaccio.wpsysadmin.dev\/2019\/fp\/ccoo-dona-la-cara-pel-professorat-de-fp\/\"><strong>CCOO dona la cara pel professorat de FP<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><strong><a href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/noticia\/220515\/ccoo-critica-el-departament-densenyament-per-ofegar-el-creixement-de-linstitut-obert-de-catalunya-ioc#.X8g2SGhKiUl\">CCOO critica el Departament d&#8217;Ensenyament per ofegar el creixement de l&#8217;Institut Obert de Catalunya (IOC)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CCOO al\u00b7leguem en contra d\u2019aquesta reforma imposada, uneix-t\u2019hi i al\u00b7lega!<br \/>\n El Departament tira endavant amb el proc\u00e9s a nivell normatiu de la Reforma curricular de l\u2019FP i de la regulaci\u00f3 d\u2019FP a dist\u00e0ncia<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":159418,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1056,1051],"tags":[175,106,697],"class_list":["post-163522","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fp","category-publica","tag-butlleti-fp","tag-fp","tag-top-fp","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163522","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=163522"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163522\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/159418"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163522"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=163522"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=163522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}