{"id":161898,"date":"2020-01-13T16:10:40","date_gmt":"2020-01-13T14:10:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/a-lenquesta-de-lalumnat-graduat-en-cicles-formatius-educacio-barreja-naps-i-cols-per-justificar-la-reforma-curricular-de-tota-lfp-i-lincrement-de-la-dual\/"},"modified":"2020-01-13T16:10:40","modified_gmt":"2020-01-13T14:10:40","slug":"a-lenquesta-de-lalumnat-graduat-en-cicles-formatius-educacio-barreja-naps-i-cols-per-justificar-la-reforma-curricular-de-tota-lfp-i-lincrement-de-la-dual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/fp\/a-lenquesta-de-lalumnat-graduat-en-cicles-formatius-educacio-barreja-naps-i-cols-per-justificar-la-reforma-curricular-de-tota-lfp-i-lincrement-de-la-dual\/","title":{"rendered":"CCOO demana un estudi d’inserci\u00f3 laboral fiable amb dades corresponents al mercat de treball"},"content":{"rendered":"
\n
\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\n
[siteorigin_widget class=\u00bbSiteOrigin_Widget_Button_Widget\u00bb][\/siteorigin_widget]<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n

CCOO demana un estudi d’inserci\u00f3 laboral fiable amb dades corresponents al mercat de treball<\/h1>\n

A l\u2019enquesta de l\u2019alumnat graduat en cicles formatius, Educaci\u00f3 barreja naps i cols per justificar la reforma curricular de tota l\u2019FP i l\u2019increment de la Dual<\/h3>\n

L\u2019FP requereix d\u2019un estudi d\u2019inserci\u00f3 laboral sense maquillatge, contrastat i una inversi\u00f3 pressupost\u00e0ria per arribar als resultats anteriors a la crisi.<\/strong><\/p>\n

Per 13\u00e8 any consecutiu el Departament d\u2019Educaci\u00f3 amb col\u2022laboraci\u00f3 del Consell General de Cambres presenta l\u2019enquesta de l\u2019alumnat graduat en cicles formatius, en aquest cas en finalitzar el curs 2017-18, sota la denominaci\u00f3 de \u2019\u2019Inserci\u00f3 laboral dels ensenyaments professionals 2019\u201d, tot i ser un estudi sobre la continu\u00eftat educativa i la inserci\u00f3 laboral a curt termini.<\/p>\n

L\u2019estudi se sustenta sobre 32.759 enquestes, fetes a alumnat graduat de 416 centres, sense contrastar amb les dades del registre d\u2019alumnes del sistema educatiu, RALC, i els informes mensuals de contractaci\u00f3 de cada titulaci\u00f3 publicats al servei p\u00fablic d\u2019ocupaci\u00f3 que aportarien fiabilitat i certesa sobre la continu\u00eftat educativa i la inserci\u00f3 laboral dels estudis professionals.<\/p>\n

Malgrat la manca de contrast amb les dades del mercat de treball i comparant el mateix estudi previ a la crisi econ\u00f2mica del curs 2005-2006, podem observar que estem lluny dels resultats d\u2019aquell curs amb la inserci\u00f3 laboral del 70,57% respecte al 56,01% actual i la contractaci\u00f3 indefinida total del 35,33% respecte al 31% actual.<\/p>\n

La contractaci\u00f3 prec\u00e0ria es perpetua a l\u2019FP amb dades per sota dels resultats precrisi amb tan sols un 36,89% de contractaci\u00f3 indefinida al Grau Superior (GS) i un 27,19% al Grau Mitj\u00e0 (GM) de la qual el 30% no arriba a l\u2019any de durada, per tant al cap d\u2019un any la contractaci\u00f3 indefinida \u00e9s del 18% al GM i del 24,5% al GS, fruit de la reforma laboral i la rotaci\u00f3 i precarietat que ha generat.<\/p>\n

La comparativa d\u2019inserci\u00f3 laboral d\u2019FP en la modalitat dual i convencional hauria de realitzar-se \u00fanicament sobre els cicles que ofereixen les dues modalitats tenint en compte d\u2019altres factors com el territori i el teixit productiu. L\u2019FP Dual va suposar en el curs 2017-18, un 8,5% de tota l\u2019oferta de cicles formatius, amb l\u2019afegit que determinats cicles en la modalitat convencional per si sols ja tenien elevada inserci\u00f3, a m\u00e9s s\u2019ha de tenir en compte que l\u2019alumnat d\u2019FP Dual ha superat diferents filtres en l\u2019acc\u00e9s, segons l\u2019expedient acad\u00e8mic i compet\u00e8ncies, i la part del m\u00f2dul d\u2019FCT que realitzen en realitat \u00e9s un per\u00edode de prova. No es pot sustentar la reforma curricular i l\u2019objectiu d\u2019incrementar fins al 30% l\u2019alumnat dual a partir solament d\u2019aquestes dades.<\/p>\n

La gesti\u00f3 de les enquestes any rere any recau sobre el professorat tutor o coordinador d\u2019FP i comporta una sobrec\u00e0rrega de feina burocr\u00e0tica afegida a les tasques a desenvolupar en la tutoria, com l\u2019acci\u00f3 tutorial o l\u2019orientaci\u00f3 educativa, ja de per si realitzades amb manca d\u2019hores per a la seva preparaci\u00f3. No ha de ser una funci\u00f3 del personal docent d\u2019FP ja molt sobrecarregat d\u2019hores de doc\u00e8ncia i de projectes, gestionar la totalitat d\u2019enquestes de totes les promocions de cicles formatius del centre educatiu. Alhora, les dades que es recullen tenen una car\u00e8ncia de contrast d\u2019origen, al basar-se exclusivament en les respostes donades per l\u2019exalumnat, sense possibilitat de poder usar cap eina de verificaci\u00f3.<\/p>\n

Per analitzar la continu\u00eftat formativa cal doncs tenir en compte l\u2019alumnat matriculat i graduat de cada promoci\u00f3, amb indicadors est\u00e0ndard com l\u2019edat a l\u2019inici dels estudis, els anys en graduar, l\u2019abandonament, l\u2019itinerari escollit en primera opci\u00f3 i l\u2019assignat finalment entre altres. Aquestes dades es poden obtenir a partir del registre de l\u2019alumnat vigent des del curs 2015, en aplicaci\u00f3 de l\u2019ORDRE ENS\/293\/2015, de 18 de setembre, de creaci\u00f3 del Registre d’alumnes i del fitxer de dades de car\u00e0cter personal associat.<\/p>\n

At\u00e8s que els resultats d\u2019aquest estudi poden ser usats per orientar la planificaci\u00f3 per part de l\u2019administraci\u00f3 educativa de l\u2019oferta de cicles formatius, \u00e9s imprescindible que les dades siguin contrastades i fiables, per aix\u00f2 \u00e9s necessari que els informes o estudis d\u2019inserci\u00f3 laboral dels ensenyaments professionals provinguin de dades creuades amb el Servei d\u2019Ocupaci\u00f3 de Catalunya. Encara m\u00e9s, tenint en compte que ja s\u2019ha iniciat el desplegament de la Llei 10\/2015 i de la integraci\u00f3 de l\u2019FP i que \u00e9s absolutament necess\u00e0ria la col\u2022laboraci\u00f3 entre les administracions educativa i laboral i que el Departament faci visibles les dades existents actualment del servei p\u00fablic d\u2019ocupaci\u00f3 amb relaci\u00f3 a la inserci\u00f3 dels diferents ensenyaments professionals a Catalunya.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n