{"id":153388,"date":"2014-05-22T22:40:00","date_gmt":"2014-05-22T20:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/sestableixen-els-programes-de-formacio-2\/"},"modified":"2022-07-16T20:13:54","modified_gmt":"2022-07-16T18:13:54","slug":"sestableixen-els-programes-de-formacio-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/fp\/sestableixen-els-programes-de-formacio-2\/","title":{"rendered":"S&#8217;estableixen els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 (PFI) per al curs 2014-2015"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-M-2dwymU024\/Ut7wTBND3nI\/AAAAAAAAAD4\/jlhu-MWmYRQ\/s80\/FP+quadrat_petita.jpg\" style=\"clear: right;float: right;margin-bottom: 1em;margin-left: 1em\"><img decoding=\"async\" border=\"0\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-M-2dwymU024\/Ut7wTBND3nI\/AAAAAAAAAD4\/jlhu-MWmYRQ\/s80\/FP+quadrat_petita.jpg\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www20.gencat.cat\/portal\/site\/portaldogc\/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0\/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&amp;appInstanceName=default&amp;action=fitxa&amp;documentId=662763&amp;language=ca_ES\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">RESOLUCI\u00d3 ENS\/1102\/2014, de 21 de maig, per la qual s&#8217;estableixen els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 per al curs 2014-2015.<\/a>&nbsp;<b>(DOGC de 22 de maig de 2014)<\/b><\/p>\n\n<blockquote class=\"tr_bq\"><p>\n<a href=\"http:\/\/fp.ccoo.cat\/2014\/05\/adeu-als-pqpi-continuem-amb-la-incertesa.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b style=\"background-color: yellow\">Valoraci\u00f3 de CCOO:&nbsp;Ad\u00e9u als PQPI, han arribat els PFI i continuem amb la incertesa i la precarietat.<\/b><\/a><\/p><\/blockquote>\n<h3 style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nEls programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 PFI substituiran als PQPI per al curs 2014-2015. Amb data 22 de maig s&#8217;ha publicat al DOGC la resoluci\u00f3 al respecte, quan al desembre ja es coneixia la disposici\u00f3 addicional quarta de l&#8217;esborrany de Reial Decret de la Formaci\u00f3 Professional B\u00e0sica que permetia fer-ho.<\/h3>\n\n<div class=\"post-header-line-1\" style=\"color: #222222\">\n<\/div>\n<p><a name='more'><\/a><\/p>\n<blockquote class=\"tr_bq\"><p>\n<b><u>-1 Objecte<\/u><\/b><br \/>Aquesta resoluci\u00f3 estableix, per al curs 2014-2015, els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 adre\u00e7ats als joves no ocupats que compleixin com a m\u00ednim 16 anys d\u2019edat i com a m\u00e0xim 21 en l\u2019any d\u2019inici del programa, que hagin deixat l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria sense obtenir-ne el t\u00edtol i que en el moment d\u2019iniciar els programes no segueixin estudis en el sistema educatiu ni participin en altres accions de formaci\u00f3.<br \/><b><u>-4 Durada<\/u><\/b><br \/>Amb car\u00e0cter general, la durada dels programes per a la inserci\u00f3 laboral \u00e9s d\u2019un curs i compr\u00e8n un m\u00ednim de 750 hores i un m\u00e0xim de 1.050 hores.<\/p>\n<p><b><u>-5 Modalitats<\/u><\/b><br \/>Els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 tenen tres modalitats:<br \/><b>a) Plans d\u2019iniciaci\u00f3 professional.<br \/>b) Plans de transici\u00f3 al treball.<br \/>c) Programes de formaci\u00f3 i aprenentatge professional.<\/b><\/p><\/blockquote>\n\n<blockquote class=\"tr_bq\"><p>\n<b><u>3. Calendari de preinscripci\u00f3 i matr\u00edcula<\/u><\/b><br \/>a) <b>Publicaci\u00f3 de l\u2019oferta inicial:<\/b> 23 de maig de 2014.<br \/>b) <b>Per\u00edode de presentaci\u00f3 de sol\u00b7licituds:<\/b> del 27 de maig al 6 de juny de 2014, ambd\u00f3s inclosos.<br \/>c) Entrevistes d&#8217;orientaci\u00f3 i valoraci\u00f3 de l&#8217;adequaci\u00f3 del programa a la situaci\u00f3, als interessos, motivaci\u00f3 i aptituds de l&#8217;alumne aix\u00ed com a la seva manca d\u2019experi\u00e8ncia laboral: del 27 de maig al 13 de juny de 2014, segons convocat\u00f2ria individual feta pel centre.<br \/>d) Sorteig del n\u00famero de desempat: 18 de juny de 2014, a les 11h als Serveis Centrals del Departament d\u2019Ensenyament (Via Augusta, 202-226 de Barcelona).<br \/>e) Publicaci\u00f3 de les relacions baremades: 17 de juny de 2014.<br \/>f) Termini de reclamaci\u00f3 a les relacions baremades de sol\u00b7licituds: 18, 19 i 20 de juny de 2014.<br \/>g) Publicaci\u00f3 de les relacions baremades definitives: 26 de juny de 2014.<br \/>h) Publicaci\u00f3 de l&#8217;oferta final: 10 de juliol de 2014.<br \/>i) Publicaci\u00f3 de les relacions d&#8217;alumnat adm\u00e8s: 10 de juliol de 2014.<br \/>j) Per\u00edode de matr\u00edcula: de l\u20191 al 12 de setembre de 2014, ambd\u00f3s inclosos.<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li>&nbsp;<a href=\"http:\/\/educacio.ccoo.cat\/search\/label\/FPb%C3%A0sica\" style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b>NOTA: per a con\u00e8ixer tot el que el la LOMCE introdueix com #FPB\u00e0sica, consulteu-lo aqu\u00ed (+)<\/b><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><b><u>Per saber-ne m\u00e9s:<\/u><\/b><\/p>\n<blockquote class=\"tr_bq\">\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/fp.ccoo.cat\/2014\/05\/adeu-als-pqpi-continuem-amb-la-incertesa.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b style=\"background-color: yellow\">Valoraci\u00f3 de CCOO:&nbsp;Ad\u00e9u als PQPI, han arribat els PFI i continuem amb la incertesa i la precarietat.<\/b><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/premsa.gencat.cat\/pres_fsvp\/AppJava\/notapremsavw\/detall.do?id=266131&amp;idioma=0&amp;departament=4&amp;canal=5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Roda de premsa de la Consellera.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lavanguardia.com\/vida\/20140509\/54406762336\/catalunya-posposa-l-fp-basica-que-preveu-la-lomce-i-aposta-per-un-pqpi-propi.html\" style=\"line-height: 16.866666793823242px\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Not\u00edcia a La Vanguardia: \u00abNou model de PQPI\u00bb<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www20.gencat.cat\/portal\/site\/queestudiar\/menuitem.2f4f37c88e124629e85c7273b0c0e1a0\/?vgnextoid=9b37e06d6bc94410VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&amp;vgnextchannel=9b37e06d6bc94410VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&amp;vgnextfmt=default\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Programes de Formaci\u00f3 i Inserci\u00f3 al web del Departament d&#8217;Ensenyament.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.edubages.cat\/orienta\/images\/materials\/orientacio2014\/Formacio%20i%20Inserci%202014%20Manresa.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Presentaci\u00f3 dels nous programes a finals de mar\u00e7.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.fbofill.cat\/intra\/fbofill\/documents\/publicacions\/582.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Dades de PQPI a l&#8217;anuari de la Fundaci\u00f3 Bofill 2013.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net\/r43-2638\/es\/contenidos\/informacion\/formac_profesional\/es_1959\/pcpi.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Programa de Formaci\u00f3n Transitoria Integrada al Pa\u00eds Basc.<\/a>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.mecd.gob.es\/dctm\/cee\/el-consejo\/dictamenes\/2012\/dictamen0362012.pdf?documentId=0901e72b81458191\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Dictamen del Consejo de Estado sobre la LOMCE al web de MECD.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.feccoo-extremadura.org\/comunes\/recursos\/15660\/1651486-Analisis_de_FECCOO_del_Dictamen_del_Consejo_Escolar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">An\u00e0lisi del Dictamen del Consejo de Estado sobre la LOMCE per FECCOO Extremadura.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.idescat.cat\/economia\/inec?tc=3&amp;id=8508\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Taxa d&#8217;abandonament prematur a Idescat.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www20.gencat.cat\/portal\/site\/portaldogc\/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0\/?action=fitxa&amp;documentId=662763&amp;languageFitxa=ca_ES&amp;newLang=ca_ES\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Resoluci\u00f3 ENS\/1102\/2014, de 21 de maig.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>\nL\u2019article 21 de l\u2019Estatut d\u2019autonomia de Catalunya reconeix el dret a la formaci\u00f3 professional i a la formaci\u00f3 permanent de totes les persones.<\/p>\n<p>La Llei 12\/2009, del 10 de juliol, d&#8217;educaci\u00f3, estableix l&#8217;educaci\u00f3 al llarg de la vida com un dels principis generals del sistema educatiu, i la flexibilitat per adequar-se a les necessitats canviants de la societat com un principi organitzador.<\/p>\n<p>L\u2019article 62 de l\u2019esmentada Llei estableix que el Departament d\u2019Ensenyament ha de facilitar itineraris de formaci\u00f3 professional inicial adaptats als diferents ritmes i possibilitats d&#8217;aprenentatge, amb una organitzaci\u00f3 flexible de l&#8217;oferta i dels horaris que permeti les adaptacions i les mesures necess\u00e0ries per fer efectiu el principi d\u2019inclusi\u00f3.<\/p>\n<p>L\u2019article 63 preveu que, per tal d&#8217;afavorir la transici\u00f3 al treball i a la vida adulta, el Departament ha de desenvolupar programes i accions espec\u00edfics d&#8217;inserci\u00f3 laboral, amb un \u00e8mfasi especial en les compet\u00e8ncies professionals i en la cultura del treball i de la iniciativa emprenedora. En qualsevol cas, les accions d&#8217;inserci\u00f3 s&#8217;han de coordinar amb el departament competent en mat\u00e8ria de treball.<\/p>\n<p>A partir del curs 2014-2015, resten suprimits els Programes de Qualificaci\u00f3 Professional Inicial, regulats a la Llei org\u00e0nica 2\/2006, de 3 de maig, d\u2019educaci\u00f3, en conseq\u00fc\u00e8ncia, \u00e9s oport\u00fa establir programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 per als joves no ocupats que compleixin com a m\u00ednim 16 anys d\u2019edat i com a m\u00e0xim 21 en l\u2019any d\u2019inici del programa, que hagin deixat l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria, normalment despr\u00e9s de cursar-ne el quart, sense obtenir-ne el t\u00edtol i que en el moment d\u2019iniciar els programes no segueixin estudis en el sistema educatiu ni participin en altres accions de formaci\u00f3.<\/p>\n<p>En aquest sentit, la disposici\u00f3 addicional quarta del Reial decret 127\/2014, de 28 de febrer, per donar continu\u00eftat als alumnes amb necessitats educatives especials, i respondre a col\u00b7lectius amb necessitats educatives espec\u00edfiques, preveu la possibilitat d\u2019establir i autoritzar ofertes de formaci\u00f3 professional que podran incloure m\u00f2duls professionals d\u2019un t\u00edtol de formaci\u00f3 professional b\u00e0sica i altres m\u00f2duls de formaci\u00f3 apropiats per adaptar-se a les seves necessitats. Aix\u00ed mateix, preveu que quan s\u2019ofereixin m\u00f2duls inclosos en un t\u00edtol professional b\u00e0sic, el fet de superar-los t\u00e9 un car\u00e0cter acumulable per a l\u2019obtenci\u00f3 del t\u00edtol esmentat.<\/p>\n<p>La Uni\u00f3 Europea ha proposat l\u2019Estrat\u00e8gia Europa 2020, que planteja una via de superaci\u00f3 de la crisi progressant cap a una economia intel\u00b7ligent, sostenible i inclusiva, que, entre altres coses, exigeix la reducci\u00f3 de l\u2019abandonament primerenc de l\u2019educaci\u00f3, la millora dels nivells formatius de la poblaci\u00f3 i l\u2019augment de la poblaci\u00f3 ocupada. La Recomanaci\u00f3 del Consell, de 22 d\u2019abril de 2013, sobre l\u2019establiment de la Garantia juvenil, proposa fer front a la major vulnerabilitat a l\u2019atur dels joves i indica la conveni\u00e8ncia de facilitar-los propostes formatives quan, quatre mesos despr\u00e9s d\u2019acabar l\u2019educaci\u00f3 formal, no disposin de treball ni segueixin un itinerari formatiu. A les conclusions sobre el marc financer plurianual, del 8 de febrer de 2013, el Consell Europeu va decidir crear una Iniciativa sobre ocupaci\u00f3 juvenil per donar suport a les mesures establertes en el Paquet d\u2019ocupaci\u00f3 juvenil proposat per la Comissi\u00f3 el 5 de desembre de 2012 i, en particular la Garantia juvenil.<\/p>\n<p>El Pla nacional d\u2019implantaci\u00f3 de la garantia juvenil, aprovat pel Govern espanyol, \u00e9s el document que determina el marc en el que es produir\u00e0 la implementaci\u00f3 de la Garantia juvenil a Espanya. Per altra banda, i dins del per\u00edode de implementaci\u00f3 de la Garantia juvenil en Espanya, est\u00e0 prevista l\u2019elaboraci\u00f3 del Programa operatiu d\u2019ocupaci\u00f3 juvenil (POEJ) en el marc del nou per\u00edode de programaci\u00f3 2014-2020 del Fons Social Europeu, que definir\u00e0 i concretar\u00e0 les mesures a implantar previstes en el Pla.<\/p>\n<p>Els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 podran estar cofinan\u00e7ats pel Fons Social Europeu en el percentatge que es determini en el futur Programa operatiu d\u2019ocupaci\u00f3 juvenil 2014-2020. En aquest cas els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 que es realitzin, aix\u00ed com els alumnes que hi participin, seran inclosos en el sistema previst d\u2019informaci\u00f3 de la Garantia juvenil.<\/p>\n<p>A Catalunya, la taxa d\u2019atur juvenil supera el 50% des de 2012 i afecta de forma preferent els joves amb menor nivell d\u2019educaci\u00f3 i formaci\u00f3. Cal, doncs, establir diversos instruments per fer front a les dificultats de transici\u00f3 al treball d\u2019aquest col\u00b7lectiu. En particular, l\u2019alumnat que no supera l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria requereix d\u2019accions espec\u00edfiques per part dels poders p\u00fablics a fi de preservar el seu dret efectiu a la formaci\u00f3 i a la inclusi\u00f3, especialment si es troba en situacions de risc d\u2019exclusi\u00f3, b\u00e9 per no disposar d\u2019ocupaci\u00f3 ni seguir cap formaci\u00f3, b\u00e9 per presentar necessitats especials de suport i adaptaci\u00f3 educatives, o b\u00e9 per altres circumst\u00e0ncies socials o personals. La diversa tipologia d\u2019aquest alumnat fa recomanable disposar d\u2019un repertori flexible d\u2019accions formatives, que permeti donar una resposta adequada als variats interessos dels col\u00b7lectius a qu\u00e8 van destinades, i que alhora els ajudi a avan\u00e7ar en la formaci\u00f3 i l\u2019ocupaci\u00f3. En aquest dispositiu plural d\u2019accions formatives, cal disposar de programes de cicle curt que, amb un doble objectiu formatiu i d\u2019inserci\u00f3, incloguin formaci\u00f3 en continguts instrumentals i professionals, incloent-hi pr\u00e0ctiques en alternan\u00e7a, i que permetin tant una iniciaci\u00f3 laboral, en l\u2019\u00e0mbit d\u2019una qualificaci\u00f3 professional tipificada, com l\u2019obtenci\u00f3 d\u2019opcions versemblants de reincorporaci\u00f3 al sistema educatiu a trav\u00e9s, si cal, de les proves d\u2019acc\u00e9s als cicles de formaci\u00f3 professional.<\/p>\n<p>Per aix\u00f2, es configuren els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3, que ofereixen a joves no ocupats i poc qualificats una via de segona oportunitat que els permeti reintroduir-se en el sistema educatiu per prosseguir estudis de formaci\u00f3 professional, evitant l\u2019abandonament prematur, i que alhora faciliti l\u2019aprenentatge imprescindible per accedir al mercat de treball amb m\u00e9s possibilitats d\u2019obtenir una ocupaci\u00f3 qualificada i duradora. Aix\u00ed mateix es preveu el desenvolupament d\u2019aquests programes en el marc de la Garantia juvenil i del Programa operatiu d\u2019ocupaci\u00f3 juvenil pel per\u00edode 2014-2020 del Fons Social Europeu.<\/p>\n<p>Per tant, en compliment de la Llei d\u2019educaci\u00f3 i altra normativa vigent, i ateses les necessitats espec\u00edfiques de formaci\u00f3 de l\u2019alumnat major de 16 anys que ha deixat l\u2019ensenyament obligatori sense titulaci\u00f3.<\/p>\n<p>\nResolc:<\/p>\n<p>\n-1 Objecte<\/p>\n<p>Aquesta resoluci\u00f3 estableix, per al curs 2014-2015, els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 adre\u00e7ats als joves no ocupats que compleixin com a m\u00ednim 16 anys d\u2019edat i com a m\u00e0xim 21 en l\u2019any d\u2019inici del programa, que hagin deixat l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria sense obtenir-ne el t\u00edtol i que en el moment d\u2019iniciar els programes no segueixin estudis en el sistema educatiu ni participin en altres accions de formaci\u00f3.<\/p>\n<p>-2 Finalitat<\/p>\n<p>Els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 tenen una finalitat formativa i professionalitzadora en un perfil professional concret.<\/p>\n<p>-3 Estructura<\/p>\n<p>Els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 s\u2019estructuren en:<\/p>\n<p>a) M\u00f2duls de formaci\u00f3 general per a l\u2019adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncies instrumentals b\u00e0siques que han de facilitar l\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies professionals.<\/p>\n<p>b) M\u00f2duls de formaci\u00f3 professional, per a l\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies professionals, que inclouen un m\u00f2dul de pr\u00e0ctiques en alternan\u00e7a en centres de treball. Aquests m\u00f2duls completen una qualificaci\u00f3 sencera de nivell 1 del Cat\u00e0leg de qualificacions vigent a Catalunya i estan inclosos en el curr\u00edculum b\u00e0sic dels cicles regulats pel Reial decret 127\/2014, de 28 de febrer, que regula aspectes espec\u00edfics de la formaci\u00f3 professional b\u00e0sica.<\/p>\n<p>c) Accions de seguiment i orientaci\u00f3 de l\u2019alumne.<\/p>\n<p>-4 Durada<\/p>\n<p>Amb car\u00e0cter general, la durada dels programes per a la inserci\u00f3 laboral \u00e9s d\u2019un curs i compr\u00e8n un m\u00ednim de 750 hores i un m\u00e0xim de 1.050 hores.<\/p>\n<p>-5 Modalitats<\/p>\n<p>Els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 tenen tres modalitats:<\/p>\n<p>a) Plans d\u2019iniciaci\u00f3 professional.<\/p>\n<p>b) Plans de transici\u00f3 al treball.<\/p>\n<p>c) Programes de formaci\u00f3 i aprenentatge professional.<\/p>\n<p>-6 Publicitat<\/p>\n<p>La Direcci\u00f3 General de Formaci\u00f3 Professional Inicial i Ensenyaments de R\u00e8gim Especial publicar\u00e0 al DOGC la relaci\u00f3 de centres i establiments que ofereixin els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3.<\/p>\n<p>-7 Plans d\u2019iniciaci\u00f3 professional<\/p>\n<p>7.1 Els plans d\u2019iniciaci\u00f3 professional, es poden oferir en els instituts, els centres docents privats i els establiments de formaci\u00f3 de titularitat de l\u2019Administraci\u00f3 local o de qualsevol persona f\u00edsica o jur\u00eddica de car\u00e0cter privat.<\/p>\n<p>7.2 Programes adaptats dirigits espec\u00edficament a alumnat amb necessitats educatives especials<\/p>\n<p>Cada centre ha d\u2019adaptar el desenvolupament del programa a les caracter\u00edstiques de l\u2019alumnat que at\u00e9n. Aquesta adaptaci\u00f3 podr\u00e0 consistir en flexibilitzar la durada, els continguts a desenvolupar o ambd\u00f3s coses:<\/p>\n<p>a) Realitzant programes de durada adaptada.<\/p>\n<p>b) Desenvolupant els continguts associats a aquelles unitats de compet\u00e8ncia del perfil professional que consideri m\u00e9s adients per al col\u00b7lectiu destinatari, centrant-se en aquelles compet\u00e8ncies que l\u2019alumnat pugui cursar amb m\u00e9s garanties d\u2019\u00e8xit.<\/p>\n<p>7.3 Determinaci\u00f3 de l\u2019oferta<\/p>\n<p>Instituts: la Direcci\u00f3 General de Centres P\u00fablics determinar\u00e0 l\u2019oferta dels plans d\u2019iniciaci\u00f3 professional en instituts.<\/p>\n<p>7.4 Els serveis territorials o el Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona han d\u2019assignar els plans d\u2019iniciaci\u00f3 professional desenvolupats per establiments a l\u2019Institut de refer\u00e8ncia que determinin als efectes d\u2019arxiu i cust\u00f2dia de la documentaci\u00f3 acreditativa de la formaci\u00f3 impartida.<\/p>\n<p>-8 Plans de transici\u00f3 al treball<\/p>\n<p>8.1 El Pla de Transici\u00f3 al Treball es du a terme mitjan\u00e7ant els instituts de referencia que determini la Direcci\u00f3 General de Formaci\u00f3 Professional Inicial i Ensenyaments de R\u00e8gim Especial, a partir dels convenis de col\u00b7laboraci\u00f3, de car\u00e0cter anual, que es subscriguin entre les administracions locals i el Departament d\u2019Ensenyament.<\/p>\n<p>Per a l\u2019execuci\u00f3 del Pla de Transici\u00f3 al Treball, el Departament d\u2019Ensenyament pot establir, a m\u00e9s, altres col\u00b7laboracions, mitjan\u00e7ant un conveni, amb administracions o associacions i entitats de car\u00e0cter p\u00fablic i privat, especialment amb empreses o entitats dels diversos sectors productius relacionats amb la formaci\u00f3.<\/p>\n<p>8.2 \u00das d\u2019instal\u00b7lacions: els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 en la modalitat de Pla de transici\u00f3 al treball es poden desenvolupar:<\/p>\n<p>a) En les instal\u00b7lacions dels centres docents dependents del Departament d\u2019Ensenyament.<\/p>\n<p>b) En instal\u00b7lacions que les administracions locals destinin al programa, segons els acords establerts en el conveni corresponent.<\/p>\n<p>c) En instal\u00b7lacions d\u2019altres titulars, segons els acords establerts en el conveni corresponent.<\/p>\n<p>8.3 El formador que imparteix els m\u00f2duls de formaci\u00f3 general dels plans de transici\u00f3 al treball pot ser personal docent del Departament d\u2019Ensenyament o una persona funcion\u00e0ria o contractada per l&#8217;Administraci\u00f3 local, amb la qualificaci\u00f3 i els requeriments que estableix la normativa vigent.<\/p>\n<p>-9 Programes de formaci\u00f3 i aprenentatge professional<\/p>\n<p>La Direcci\u00f3 General de Centres P\u00fablics, a proposta de la Direcci\u00f3 General de Formaci\u00f3 Professional Inicial i Ensenyaments de R\u00e8gim Especial, determina l\u2019oferta dels programes de formaci\u00f3 i aprenentatge professional en instituts.<\/p>\n<p>-10 Perfils professionals dels programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3<\/p>\n<p>10.1 Es poden impartir els perfils professionals relacionats a l\u2019annex 1, que han de permetre l\u2019assoliment de compet\u00e8ncies professionals pr\u00f2pies d\u2019almenys, una qualificaci\u00f3 de nivell 1 del Cat\u00e0leg de qualificacions professionals. Els continguts dels perfils professionals estan disponibles a la p\u00e0gina web del Departament d\u2019Ensenyament.<\/p>\n<p>10.2 Cada centre ha de concretar el desplegament dels continguts dels programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 atenent al col\u00b7lectiu de joves al qual s&#8217;adre\u00e7a i els criteris metodol\u00f2gics i organitzatius que estableixi el mateix centre.<\/p>\n<p>10.3 S\u2019han de prioritzar les metodologies did\u00e0ctiques que afavoreixen l&#8217;aprenentatge significatiu, la transversalitat i l&#8217;enfocament globalitzador. Sempre que sigui possible, s&#8217;ha de fomentar el treball per projectes per permetre el desenvolupament transversal de les compet\u00e8ncies dels diversos \u00e0mbits.<\/p>\n<p>-11 Formaci\u00f3 de grups<\/p>\n<p>11.1 Els grups dels programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 atendran un m\u00ednim de 9 joves i un m\u00e0xim de 17.<\/p>\n<p>Els grups dels plans d\u2019iniciaci\u00f3 professional per a l\u2019alumnat amb necessitats educatives especials atendran un m\u00ednim de 8 joves i un m\u00e0xim de 12.<\/p>\n<p>11.2 La Direcci\u00f3 General de Formaci\u00f3 Professional Inicial i Ensenyaments de R\u00e8gim Especial pot autoritzar grups amb un nombre diferent del que estableix l&#8217;apartat anterior, un cop s&#8217;ha justificat la necessitat, i pot establir reduccions de r\u00e0tio si en el grup hi ha alumnes amb necessitats educatives especials.<\/p>\n<p>-12 Admissi\u00f3 en programes sufragats totalment o parcial amb fons p\u00fablics<\/p>\n<p>12.1 Per optar a cursar un programa de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 professional, sempre que es compleixin els requisits previstos en aquesta Resoluci\u00f3, cal presentar una sol\u00b7licitud. La sol\u00b7licitud s\u2019ha de presentar al centre i per al programa demanat en primer lloc.<\/p>\n<p>12.2 El calendari i els criteris d\u2019admissi\u00f3 en els programes sufragats totalment o parcial amb fons p\u00fablics per al curs 2014-2015 es determinen a l\u2019annex 2.<\/p>\n<p>-13 Admissi\u00f3 en programes sense ajuts o subvencions p\u00fabliques<\/p>\n<p>La determinaci\u00f3 del calendari i dels criteris d\u2019admissi\u00f3 en els programes oferts en centres o establiments no inclosos en l\u2019apartat anterior, correspon al titular respectiu.<\/p>\n<p>-14 Cobertura de l\u2019assist\u00e8ncia sanit\u00e0ria i assegurances<\/p>\n<p>Els alumnes han d\u2019acreditar abans de l\u2019inici de les activitats acad\u00e8miques que disposen de cobertura de l\u2019assist\u00e8ncia sanit\u00e0ria.<\/p>\n<p>Els titulars de les ofertes formatives han de disposar d\u2019una p\u00f2lissa d\u2019accidents i una p\u00f2lissa de responsabilitat civil que cobreixi les actuacions dels alumnes.<\/p>\n<p>-15 Certificaci\u00f3 de la formaci\u00f3<\/p>\n<p>En finalitzar el programa, cada alumne rebr\u00e0 una certificaci\u00f3 expedida pel centre o l\u2019establiment, on hi haur\u00e0 de constar, almenys, el perfil professional corresponent al programa cursat, el grau d\u2019aprofitament assolit per l\u2019alumne i la relaci\u00f3 d\u2019unitats de compet\u00e8ncia corresponents a qualificacions de nivell 1 que l\u2019alumne ha acreditat.<\/p>\n<p>-16 Efectes<\/p>\n<p>La superaci\u00f3 d\u2019aquells m\u00f2duls dels programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 que formin part d\u2019un t\u00edtol professional b\u00e0sic t\u00e9 car\u00e0cter acumulable per a l\u2019obtenci\u00f3 d\u2019aquest t\u00edtol.<\/p>\n<p>Els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 contenen unitats de compet\u00e8ncia corresponents a qualificacions de nivell 1 del Sistema Nacional de Qualificacions i Formaci\u00f3 Professional i condueixen a l\u2019obtenci\u00f3 dels certificats de professionalitat que emet l\u2019Administraci\u00f3 laboral.<\/p>\n<p>-17 Personal que imparteix els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3.<\/p>\n<p>17.1 El personal docent que imparteixi una de les modalitats dels programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 dels instituts dependents del Departament d\u2019Ensenyament, ocupar\u00e0 llocs de treball espec\u00edfics de car\u00e0cter temporal d\u2019acord amb el que s\u2019estableix a l\u2019article 3.1.b) del Decret 39\/2014, de 25 de mar\u00e7, pel qual es regulen els procediments per definir el perfil i la provisi\u00f3 de llocs de treball docents.<\/p>\n<p>17.2 La provisi\u00f3 d\u2019aquests llocs de treball amb car\u00e0cter provisional es realitzar\u00e0 a proposta (de continu\u00eftat o nova incorporaci\u00f3) de la direcci\u00f3 del centre i recaur\u00e0 sobre professorat idoni, que reuneixi els requisits espec\u00edfics, tenint en compte l\u2019experi\u00e8ncia acreditada i la seva formaci\u00f3 acad\u00e8mica i permanent. Els llocs de treball docents per desenvolupar la modalitat de plans de transici\u00f3 al treball seran prove\u00efts a proposta del director general de Formaci\u00f3 Professional Inicial i Ensenyaments de R\u00e8gim Especial.<\/p>\n<p>17.3 Per desenvolupar la modalitat de programes de formaci\u00f3 i aprenentatge professional s\u2019assignar\u00e0 a l\u2019institut un lloc de treball docent espec\u00edfic temporal a mitja dedicaci\u00f3. Tamb\u00e9 es procedir\u00e0, pel Departament d\u2019Ensenyament, a la contractaci\u00f3 laboral d\u2019un monitor de formaci\u00f3 ocupacional, que ha de reunir els requisits establerts al Conveni Col.lectiu \u00danic de l\u2019\u00e0mbit de Catalunya del personal laboral de la Generalitat de Catalunya, per impartir els continguts formatius, tant te\u00f2rics com pr\u00e0ctics, corresponents als m\u00f2duls de formaci\u00f3 professional per a l\u2019assoliment de compet\u00e8ncies professionals, que inclouen un m\u00f2dul de pr\u00e0ctiques en alternan\u00e7a en centres de treball.<\/p>\n<p>-18 Autoritzaci\u00f3 i comunicaci\u00f3<\/p>\n<p>18.1 Els centres docents privats i els establiments autoritzats per impartir els programes de qualificaci\u00f3 professional inicial queden autoritzats per impartir els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 del mateix perfil professional.<\/p>\n<p>Aquests centres i establiments han de comunicar als serveis territorials corresponents o al Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona, abans del 30 de juny de 2014, la data prevista d\u2019inici dels programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3, i els perfils professionals que volen oferir d\u2019entre els que es detallen a l\u2019annex 1.<\/p>\n<p>18.2 Els centres docents privats autoritzats per impartir ensenyaments secundaris, que no hagin disposat pr\u00e8viament d\u2019autoritzaci\u00f3 per impartir els programes de qualificaci\u00f3 professional inicial, han de comunicar als serveis territorials, o al Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona, abans del 30 de juny de 2014, els perfils professionals d\u2019entre els que es detallen a l\u2019annex 1, que volen ofertar i la data prevista d\u2019inici de les activitats, d\u2019acord amb el procediment de comunicaci\u00f3 pr\u00e8via establert en el Decret 122\/2012, de 9 d&#8217;octubre, del procediment d&#8217;autoritzaci\u00f3 i de comunicaci\u00f3 pr\u00e8via per a l&#8217;obertura de centres educatius privats. A la comunicaci\u00f3 han d\u2019adjuntar una declaraci\u00f3 responsable conforme compleixen els mateixos requisits que es van preveure per a desenvolupar els programes de qualificaci\u00f3 professional inicial.<\/p>\n<p>18.3 Els establiments que no hagin disposat pr\u00e8viament d\u2019autoritzaci\u00f3 per impartir els programes de qualificaci\u00f3 professional inicial, han de sol\u2022licitar l\u2019autoritzaci\u00f3 per impartir els perfils professionals d\u2019entre els que es detallen a l\u2019annex 1, abans del 30 de juny de 2014, als serveis territorials corresponents o al Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona, adjuntant una declaraci\u00f3 responsable conforme compleixen els mateixos requisits que es van preveure per impartir els programes de qualificaci\u00f3 professional inicial.<\/p>\n<p>-19 Drets i deures<\/p>\n<p>A l\u2019alumnat que cursa programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 sostinguts amb fons p\u00fablics, li \u00e9s aplicable la normativa vigent sobre drets i deures de l&#8217;alumnat i de regulaci\u00f3 de la conviv\u00e8ncia als centres docents no universitaris de Catalunya.<\/p>\n<p>Per a la resta d\u2019alumnes l\u2019esmentada normativa constitueix un marc de refer\u00e8ncia.<\/p>\n<p>-20 Seguiment dels programes<\/p>\n<p>La Direcci\u00f3 General de Formaci\u00f3 Professional Inicial i Ensenyaments de R\u00e8gim Especial ha de fer el seguiment del desenvolupament d&#8217;aquests programes, sens perjudici de les compet\u00e8ncies que corresponen a la Inspecci\u00f3 Educativa.<\/p>\n<p>Aix\u00ed mateix l\u2019organisme intermedi del futur Programa operatiu d\u2019ocupaci\u00f3 juvenil (POOJ), podr\u00e0 realitzar les verificacions que s\u2019estableixen en l\u2019article 125 del Reglament (CE) 1303\/2013, del Parlament Europeu i del Consell, que estableix les disposicions comunes per als fons estructurals i d\u2019inversi\u00f3 europeus.<\/p>\n<p>-21 Habilitaci\u00f3<\/p>\n<p>S\u2019habilita el director general de Formaci\u00f3 Professional Inicial i Ensenyaments de R\u00e8gim Especial per a dictar les instruccions necess\u00e0ries per al desenvolupament i l\u2019adaptaci\u00f3 del que preveu aquesta resoluci\u00f3 a les caracter\u00edstiques espec\u00edfiques dels programes.<\/p>\n<p>\nContra aquesta Resoluci\u00f3, que exhaureix la via administrativa, les persones interessades poden interposar recurs contenci\u00f3s administratiu, davant la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Just\u00edcia de Catalunya, en el termini de dos mesos a comptar de l&#8217;endem\u00e0 de la seva publicaci\u00f3 al DOGC, de conformitat amb el que preveu l&#8217;article 46.1 de la Llei 29\/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicci\u00f3 contenciosa administrativa.<\/p>\n<p>Aix\u00ed mateix, poden interposar potestativament recurs de reposici\u00f3, previ al recurs contenci\u00f3s administratiu, davant la consellera d\u2019Ensenyament, en el termini d&#8217;un mes a comptar de l&#8217;endem\u00e0 de la seva publicaci\u00f3 al DOGC, segons el que disposen l\u2019article 77 de la Llei 26\/2010, del 3 d\u2019agost, de r\u00e8gim jur\u00eddic i de procediment de les administracions p\u00fabliques de Catalunya i els articles 116 i 117 de la Llei 30\/1992, de 26 de novembre, de r\u00e8gim jur\u00eddic de les administracions p\u00fabliques i del procediment administratiu com\u00fa, o qualsevol altre recurs que considerin convenient per a la defensa dels seus interessos.<\/p>\n<p>Barcelona, 21 de maig de 2014<\/p>\n<p>Irene Rigau i Oliver<\/p>\n<p>Consellera d\u2019Ensenyament<\/p>\n<p>Annex 1<\/p>\n<p>Perfils professionals a desenvolupar en els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3<\/p>\n<p>Auxiliar d\u2019activitats d&#8217;oficina i en serveis administratius generals<\/p>\n<p>Auxiliar d\u2019activitats forestals<\/p>\n<p>Auxiliar d\u2019activitats agropecu\u00e0ries<\/p>\n<p>Auxiliar en vivers i jardins<\/p>\n<p>Auxiliar d\u2019arts gr\u00e0fiques i serigrafia<\/p>\n<p>Auxiliar de comer\u00e7 i atenci\u00f3 al p\u00fablic<\/p>\n<p>Auxiliar de vendes, oficina i atenci\u00f3 al p\u00fablic<\/p>\n<p>Auxiliar de paleta i construcci\u00f3<\/p>\n<p>Auxiliar de pintura<\/p>\n<p>Auxiliar de muntatges d\u2019instal\u00b7lacions electrot\u00e8cniques en edificis<\/p>\n<p>Auxiliar de serralleria i construccions met\u00e0l\u00b7liques<\/p>\n<p>Auxiliar de fabricaci\u00f3 mec\u00e0nica i d&#8217;ajust i soldadura<\/p>\n<p>Auxiliar de fabricaci\u00f3 mec\u00e0nica i instal\u00b7lacions electrot\u00e8cniques.<\/p>\n<p>Auxiliar de fusteria met\u00e0l\u00b7lica i PVC<\/p>\n<p>Auxiliar en treballs de fusteria i instal\u00b7laci\u00f3 de mobles<\/p>\n<p>Auxiliar de cuina<\/p>\n<p>Auxiliar d&#8217;hoteleria: cuina i serveis de restauraci\u00f3<\/p>\n<p>Auxiliar d&#8217;hoteleria: cuina i c\u00e0tering<\/p>\n<p>Auxiliar en establiments hotelers i de restauraci\u00f3<\/p>\n<p>Auxiliar d\u2019imatge personal: perruqueria i est\u00e8tica<\/p>\n<p>Auxiliar en establiments del sector c\u00e0rnic<\/p>\n<p>Auxiliar de pastisseria i de fleca<\/p>\n<p>Auxiliar de muntatge i manteniment d&#8217;equips inform\u00e0tics<\/p>\n<p>Auxiliar de muntatges d\u2019instal\u00b7lacions el\u00e8ctriques, d&#8217;aigua i gas<\/p>\n<p>Auxiliar de fontaneria, calefacci\u00f3 i climatitzaci\u00f3<\/p>\n<p>Auxiliar de confecci\u00f3 en t\u00e8xtil i pell<\/p>\n<p>Auxiliar de reparaci\u00f3 i manteniment de vehicles lleugers<\/p>\n<p>Annex 2<\/p>\n<p>Preinscripci\u00f3 i matr\u00edcula als PFI sufragats totalment o parcialment amb fons p\u00fablics per a l\u2019any 2014-2015<\/p>\n<p>\n1. Participaci\u00f3 en el proc\u00e9s i requisits<\/p>\n<p>Cal que presentin la sol\u00b7licitud de preinscripci\u00f3 els joves que compleixin els requisits previstos en aquesta resoluci\u00f3 i vulguin accedir a un programa de formaci\u00f3 i inserci\u00f3.<\/p>\n<p>\n2. Presentaci\u00f3 de sol\u00b7licituds<\/p>\n<p>La sol\u00b7licitud de preinscripci\u00f3 es formalitza i es presenta, junt amb la documentaci\u00f3 acreditativa, dins el termini indicat en l\u2019apartat 3 d\u2019aquest annex.<\/p>\n<p>La sol\u00b7licitud s\u2019ha de presentar al centre i per al programa demanat en primer lloc.<\/p>\n<p>Nom\u00e9s es pot presentar una sol\u00b7licitud de preinscripci\u00f3 per persona, per\u00f2 s\u2019hi poden indicar peticions d\u2019admissi\u00f3 en diversos centres, modalitats i especialitats, sempre ordenats per ordre de prefer\u00e8ncia. La presentaci\u00f3 de m\u00e9s d\u2019una sol\u00b7licitud comporta la invalidaci\u00f3 dels drets de prioritat que puguin correspondre.<\/p>\n<p>S\u2019admeten les sol\u00b7licituds presentades despr\u00e9s de finalitzar el per\u00edode de presentaci\u00f3 de sol\u00b7licituds sempre i quan es presentin abans de la fi del termini de reclamaci\u00f3 a les relacions baremades de sol\u00b7licituds. Les sol\u00b7licituds presentades durant el per\u00edode establert tenen prioritat respecte a les presentades fora de termini. El centre que rep una sol\u00b7licitud fora de termini li aplica el barem i l\u2019incorpora en el proc\u00e9s de preinscripci\u00f3, amb la indicaci\u00f3 que s\u2019ha presentat fora de termini.<\/p>\n<p>\n3. Calendari de preinscripci\u00f3 i matr\u00edcula<\/p>\n<p>a) Publicaci\u00f3 de l\u2019oferta inicial: 23 de maig de 2014.<\/p>\n<p>b) Per\u00edode de presentaci\u00f3 de sol\u00b7licituds: del 27 de maig al 6 de juny de 2014, ambd\u00f3s inclosos.<\/p>\n<p>c) Entrevistes d&#8217;orientaci\u00f3 i valoraci\u00f3 de l&#8217;adequaci\u00f3 del programa a la situaci\u00f3, als interessos, motivaci\u00f3 i aptituds de l&#8217;alumne aix\u00ed com a la seva manca d\u2019experi\u00e8ncia laboral: del 27 de maig al 13 de juny de 2014, segons convocat\u00f2ria individual feta pel centre.<\/p>\n<p>d) Sorteig del n\u00famero de desempat: 18 de juny de 2014, a les 11h als Serveis Centrals del Departament d\u2019Ensenyament (Via Augusta, 202-226 de Barcelona).<\/p>\n<p>e) Publicaci\u00f3 de les relacions baremades: 17 de juny de 2014.<\/p>\n<p>f) Termini de reclamaci\u00f3 a les relacions baremades de sol\u00b7licituds: 18, 19 i 20 de juny de 2014.<\/p>\n<p>g) Publicaci\u00f3 de les relacions baremades definitives: 26 de juny de 2014.<\/p>\n<p>h) Publicaci\u00f3 de l&#8217;oferta final: 10 de juliol de 2014.<\/p>\n<p>i) Publicaci\u00f3 de les relacions d&#8217;alumnat adm\u00e8s: 10 de juliol de 2014.<\/p>\n<p>j) Per\u00edode de matr\u00edcula: de l\u20191 al 12 de setembre de 2014, ambd\u00f3s inclosos.<\/p>\n<p>4. Criteris de prioritat i documentaci\u00f3 a presentar.<\/p>\n<p>a) Documentaci\u00f3 identificativa<\/p>\n<p>Documentaci\u00f3 que cal presentar en tots els casos:<\/p>\n<p>Original i fotoc\u00f2pia del DNI, NIE o passaport vigent.<\/p>\n<p>Original i fotoc\u00f2pia de la TSI (targeta sanit\u00e0ria individual) vigent.<\/p>\n<p>Si la persona sol\u00b7licitant \u00e9s menor d\u2019edat tamb\u00e9 s\u2019ha de presentar:<\/p>\n<p>Original i fotoc\u00f2pia del llibre de fam\u00edlia o altres documents relatius a la filiaci\u00f3. Si est\u00e0 en situaci\u00f3 d\u2019acolliment, la resoluci\u00f3 d\u2019acolliment del Departament de Benestar Social i Fam\u00edlia.<\/p>\n<p>Original i fotoc\u00f2pia del DNI de la persona sol\u00b7licitant (pare, mare o tutor o tutora o guardador o guardadora de fet) o de la targeta de resid\u00e8ncia on consta el NIE si es tracta de persones estrangeres.<\/p>\n<p>De manera extraordin\u00e0ria i a efectes de preinscripci\u00f3, les dades d\u2019identificaci\u00f3 o de filiaci\u00f3 de les persones estrangeres tamb\u00e9 es poden acreditar amb el document d\u2019identitat, el passaport o el llibre de fam\u00edlia del pa\u00eds d\u2019origen o la documentaci\u00f3 alternativa que la persona pugui aportar. El director o directora o la persona titular del centre la valorar\u00e0 i deixar\u00e0 const\u00e0ncia per escrit de la decisi\u00f3 adoptada.<\/p>\n<p>b) Criteris de prioritat, barem que s\u2019aplica i documentaci\u00f3 acreditativa:<\/p>\n<p>b.1 Proximitat del domicili al lloc de realitzaci\u00f3 del programa, d\u2019acord a les \u00e0rees d\u2019influ\u00e8ncia que per a cada un dels serveis territorials del Departament d\u2019Ensenyament i pel consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona determinar\u00e0, per resoluci\u00f3, el seu director:<\/p>\n<p>Quan el domicili est\u00e0 dintre de l\u2019\u00e0rea d\u2019influ\u00e8ncia 1 del centre: 30 punts.<\/p>\n<p>Quan el domicili est\u00e0 dintre de l\u2019\u00e0rea d\u2019influ\u00e8ncia 2 del centre, per\u00f2 no en la seva \u00e0rea d\u2019influ\u00e8ncia 1: 15 punts.<\/p>\n<p>Documentaci\u00f3 acreditativa:<\/p>\n<p>Original i fotoc\u00f2pia del DNI de la persona sol\u00b7licitant o de la targeta de resid\u00e8ncia on consta el NIE en el cas de persones estrangeres.<\/p>\n<p>Quan el domicili habitual que s\u2019al\u00b7lega no coincideix amb el del DNI, amb el de la targeta de resid\u00e8ncia on consta el NIE o es tracta de persones estrangeres sense NIE, s\u2019acredita amb el certificat o volant municipal de conviv\u00e8ncia de l\u2019alumne o alumna, on ha de constar que conviu amb la persona sol\u00b7licitant.<\/p>\n<p>b.2 Participaci\u00f3 per primera vegada en programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 o altres equivalents:<\/p>\n<p>Quan la persona que sol\u00b7licita no ha cursat un PQPI ni un cicle de formaci\u00f3 professional: 20 punts.<\/p>\n<p>Documentaci\u00f3 acreditativa:<\/p>\n<p>L\u2019acreditaci\u00f3 de no haver cursat ni programa de qualificaci\u00f3 professional inicial ni un cicle de formaci\u00f3 professional es realitza marcant la casella corresponent en la sol\u00b7licitud de preinscripci\u00f3 que es presenta signada.<\/p>\n<p>b.3 Anys d\u2019escolaritzaci\u00f3 a l\u2019ESO.<\/p>\n<p>Per cada curs escolaritzat a l\u2019ESO: 5 punts.<\/p>\n<p>Documentaci\u00f3 acreditativa:<\/p>\n<p>Certificat d\u2019estudis o altra documentaci\u00f3 que acrediti el nombre de cursos escolaritzats a l\u2019ESO i l\u2019\u00faltim curs que s\u2019ha realitzat o que s\u2019est\u00e0 realitzant.<\/p>\n<p>b.4 \u00daltim curs realitzat a l\u2019ESO.<\/p>\n<p>Si l\u2019\u00faltim curs realitzat \u00e9s 4rt ESO: 20 punts<\/p>\n<p>Si l\u2019\u00faltim curs realitzat \u00e9s 3r ESO: 10 punts<\/p>\n<p>Si l\u2019\u00faltim curs realitzat \u00e9s 2n ESO: 5 punts<\/p>\n<p>Documentaci\u00f3 acreditativa:<\/p>\n<p>Certificat d\u2019estudis o altra documentaci\u00f3 que acrediti el nombre de cursos escolaritzats a l\u2019ESO i l\u2019\u00faltim curs que s\u2019ha realitzat o que s\u2019est\u00e0 realitzant.<\/p>\n<p>b.5 Entrevista per valorar l\u2019adequaci\u00f3 del programa a la situaci\u00f3, als interessos, motivaci\u00f3 i aptituds de l\u2019alumne aix\u00ed com la seva manca d\u2019experi\u00e8ncia laboral.<\/p>\n<p>Pel resultat de l\u2019entrevista que valora l\u2019adequaci\u00f3 del programa a la situaci\u00f3, als interessos, motivaci\u00f3 i aptituds de l\u2019alumne i a la manca d\u2019experi\u00e8ncia laboral:<\/p>\n<p>0 punts o 10, 20 o 30 punts.<\/p>\n<p>\n5. Assignaci\u00f3<\/p>\n<p>Per ordenar les sol\u00b7licituds d\u2019admissi\u00f3 als PFI i per assignar les places quan el nombre de sol\u00b7licituds \u00e9s superior a l\u2019oferta, s\u2019apliquen els criteris de prioritat establerts en el punt 4 d\u2019aquest annex.<\/p>\n<p>Per desfer les situacions d\u2019empat que es produeixin despr\u00e9s d\u2019aplicar els criteris de prioritat, es realitzar\u00e0 un sorteig p\u00fablic que s\u2018estableix al punt 8.<\/p>\n<p>La falsedat o frau en les dades al\u00b7legades comporta la invalidaci\u00f3 dels drets de prioritat que puguin correspondre.<\/p>\n<p>\n6. Matr\u00edcula<\/p>\n<p>Els alumnes admesos han de formalitzar la matr\u00edcula en les dates que es detallen en el punt 3 d\u2019aquest annex. Els alumnes que no formalitzen la matr\u00edcula en el per\u00edode establert es considera que renuncien a la pla\u00e7a adjudicada, llevat que es produeixi un endarreriment per causes justificades i aix\u00ed ho hagin comunicat al centre.<\/p>\n<p>Quan, despr\u00e9s del proc\u00e9s ordinari de matr\u00edcula, quedin places vacants, el centre oferir\u00e0 aquestes places als participants que en el proc\u00e9s de preinscripci\u00f3 no hagin estat assignats, tot respectant l\u2019ordre obtingut en el proc\u00e9s de preinscripci\u00f3.<\/p>\n<p>\n7. Informaci\u00f3 i llistes que es fan p\u00fabliques al llarg del proc\u00e9s<\/p>\n<p>Al llarg d\u2019aquest proc\u00e9s els centres hauran de fer p\u00fabliques les seg\u00fcents informacions i llistes en el tauler d\u2019anuncis:<\/p>\n<p>a) Oferta inicial i final de places de programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3<\/p>\n<p>b) \u00c0rea d\u2019influ\u00e8ncia del centre per als programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3<\/p>\n<p>c) Llistes de sol\u00b7licituds de preinscripci\u00f3 al centre amb la puntuaci\u00f3 provisional<\/p>\n<p>d) Llistes de sol\u00b7licituds de preinscripci\u00f3 al centre amb la puntuaci\u00f3 definitiva<\/p>\n<p>e) Llistes d\u2019alumnes admesos al centre: sol\u00b7licituds de preinscripci\u00f3 amb el centre assignat i sol\u00b7licituds assignades al centre amb indicaci\u00f3 del centre de primera petici\u00f3.<\/p>\n<p>\n8. Sorteig p\u00fablic<\/p>\n<p>S\u2019assigna aleat\u00f2riament un n\u00famero a cada sol\u00b7licitud presentada, que es fa p\u00fablic a la llista de sol\u2022licituds amb la puntuaci\u00f3 provisional.<\/p>\n<p>S\u2019utilitza el seg\u00fcent procediment:<\/p>\n<p>D\u2019una bossa amb boles amb les xifres del 0 al 9 es fan nou extraccions consecutives, i es reintrodueix la bola despr\u00e9s de cada extracci\u00f3. Aix\u00ed s\u2019obtenen les xifres primera, corresponent a les centenes de mili\u00f3, segona corresponent a les desenes de mili\u00f3, fins a la novena corresponent a les unitats, d\u2019un n\u00famero entre el 0 i el 999.999.999. Aquest n\u00famero es divideix pel nombre total de sol\u00b7licituds i s\u2019obt\u00e9 el quocient i el residu. Es pren com a resultat del sorteig el n\u00famero seg\u00fcent al residu de la divisi\u00f3.<\/p>\n<p>9. Comunicaci\u00f3 de les dades de preinscripci\u00f3 i matr\u00edcula i cust\u00f2dia de la documentaci\u00f3<\/p>\n<p>Els centres que realitzen programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3, d\u2019acord amb el procediment i els terminis que es detallen als annexos corresponents, han de facilitar a l\u2019Administraci\u00f3 educativa les dades relatives a la preinscripci\u00f3 d\u2019acord amb el procediment inform\u00e0tic establert pel Departament d\u2019Ensenyament.<\/p>\n<p>Acabat el proc\u00e9s de matr\u00edcula el centre ha de confirmar les matr\u00edcules en la corresponent aplicaci\u00f3 de gesti\u00f3 dels programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3.<\/p>\n<p>Els centres han de guardar les sol\u00b7licituds de preinscripci\u00f3 i tota la documentaci\u00f3 acreditativa del proc\u00e9s. En el cas que els joves obtinguin pla\u00e7a en un centre diferent del que van demanar en primera petici\u00f3, els originals de la documentaci\u00f3 han de quedar custodiats en el centre de primera petici\u00f3. Si el centre on ha obtingut la pla\u00e7a ho demana, el centre de primera petici\u00f3 li pot enviar c\u00f2pia de la documentaci\u00f3 corresponent.<\/p>\n<p>\n10. Escolaritzaci\u00f3 d\u2019alumnes amb necessitats educatives especials<\/p>\n<p>En cada grup dels programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 es far\u00e0 una reserva d\u2019un lloc per a alumnat amb necessitats educatives especials.<\/p>\n<p>A l\u2019efecte de l\u2019acreditaci\u00f3 de la condici\u00f3 de discapacitat, s\u2019ha de presentar un certificat del Servei de valoraci\u00f3 i orientaci\u00f3 a persones amb discapacitat (CAD) del Departament de Benestar Social i Fam\u00edlia o, sin\u00f3, un informe de l\u2019EAP en el qual s\u2019indiqui el fet de l\u2019exist\u00e8ncia d\u2019indicis raonables que l\u2019alumne o l\u2019alumna presenta discapacitat.<\/p>\n<p>Per als alumnes amb necessitats educatives espec\u00edfiques derivades de situacions socioecon\u00f2miques o socioculturals desafavorides, el president o presidenta de la comissi\u00f3 de garanties d\u2019admissi\u00f3 pot demanar a l\u2019EAP un informe sobre les necessitats educatives de cadascun. L\u2019informe em\u00e8s es lliura al president o presidenta de la comissi\u00f3 de garanties d\u2019admissi\u00f3.<\/p>\n<p>11. Composici\u00f3 i funcions de les comissions de garanties d\u2019admissi\u00f3<\/p>\n<p>Cada director o directora dels Serveis Territorials del Departament d\u2019Ensenyament i el gerent del Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona disposa, en el seu \u00e0mbit territorial, la constituci\u00f3 de les comissions de garanties d\u2019admissi\u00f3 que siguin necess\u00e0ries. La composici\u00f3 i les funcions de les comissions de garanties d\u2019admissi\u00f3 s\u00f3n les que preveu l\u2019article 46.2 de la Llei 12\/2009, del 10 de juliol, d\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n<p>La directora general d\u2019Atenci\u00f3 a la Fam\u00edlia i Comunitat Educativa nomena, quan calgui, les comissions de garanties d\u2019admissi\u00f3 que hagin d\u2019actuar en \u00e0rees d\u2019influ\u00e8ncia que afectin dos o m\u00e9s serveis territorials.<\/p>\n<p>12. Reclamacions<\/p>\n<p>Contra els acords i les decisions sobre l\u2019admissi\u00f3 als programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 es pot interposar recurs d\u2019al\u00e7ada davant el director o directora dels serveis territorials corresponents, la resoluci\u00f3 del qual posa fi a la via administrativa.<\/p>\n<p>Les persones interessades poden presentar reclamacions davant la comissi\u00f3 de garanties d\u2019admissi\u00f3 en relaci\u00f3 amb les decisions d\u2019aquest \u00f2rgan que els afectin, en el termini de tres dies h\u00e0bils. Contra les decisions de la comissi\u00f3 de garanties d\u2019admissi\u00f3 es pot interposar recurs d\u2019al\u00e7ada davant el corresponent director o directora dels serveis territorials del Departament d\u2019Ensenyament, o en el seu cas el gerent del Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona, la resoluci\u00f3 del qual posa fi a la via administrativa.<\/p>\n<p>Contra les resolucions dels directors dels serveis territorials del Departament d\u2019Ensenyament relatives a l\u2019escolaritzaci\u00f3 d\u2019alumnes amb necessitats educatives espec\u00edfiques, es pot presentar recurs d\u2019al\u00e7ada davant de la directora general d\u2019Atenci\u00f3 a la Fam\u00edlia i Comunitat Educativa.<\/p>\n<p>Aquests recursos i reclamacions s\u2019han de resoldre dins un termini que garanteixi la incorporaci\u00f3 del jove al programa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>RESOLUCI\u00d3 ENS\/1102\/2014, de 21 de maig, per la qual s&#8217;estableixen els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 per al curs 2014-2015.&nbsp;(DOGC &#8230; <a title=\"S&#8217;estableixen els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 (PFI) per al curs 2014-2015\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/fp\/sestableixen-els-programes-de-formacio-2\/\" aria-label=\"M\u00e9s informaci\u00f3 sobre S&#8217;estableixen els programes de formaci\u00f3 i inserci\u00f3 (PFI) per al curs 2014-2015\">Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":122793,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1056],"tags":[105,107,83,622],"class_list":["post-153388","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fp","tag-curriculum","tag-fb-basica","tag-lomce","tag-pqpi-pfi","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153388","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=153388"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153388\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/122793"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=153388"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=153388"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=153388"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}