{"id":153358,"date":"2015-02-06T21:48:00","date_gmt":"2015-02-06T19:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/per-una-fp-de-qualitat-cal-recuperar\/"},"modified":"2022-07-16T20:13:13","modified_gmt":"2022-07-16T18:13:13","slug":"per-una-fp-de-qualitat-cal-recuperar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/fp\/per-una-fp-de-qualitat-cal-recuperar\/","title":{"rendered":"Per a una FP de Qualitat cal recuperar els drets perduts!"},"content":{"rendered":"

\n<\/a><\/a><\/a>L’Administraci\u00f3 es nega a negociar i any rere any perdem drets laborals que fan que la tasca docent esdevingui m\u00e9s complexa, sense rebre la informaci\u00f3, el suport ni la formaci\u00f3 necess\u00e0ries.<\/p>\n
\n<\/div>\n<\/h3>\n

<\/a><\/p>\n

\nVolem negociaci\u00f3 i un Acord de Formaci\u00f3 Professional per a:<\/b><\/div>\n\n
\n<\/div>\n
\nLa recuperaci\u00f3 de les condicions laborals b\u00e0siques com:<\/b><\/div>\n\n
\n\u25cf La cobertura de substitucions des del primer dia i amb el 100% de sou.<\/div>\n
\n\u25cf Restabliment de r\u00e0tios (20 alumnes) amb la reposici\u00f3 adequada de docents i convocat\u00f2ria d’oposicions.<\/div>\n
\n\u25cf Restabliment i augment dels desdoblaments com a eina d\u2019atenci\u00f3
\nindividualitzada.<\/div>\n
\n\u25cf Jornada de 18 hores lectives. Pagues extraordin\u00e0ries integres. Primer sexenni als sis anys. Descongelaci\u00f3 salarial.<\/div>\n
\n\u25cf Drets de les classes passives i d’altres (fons de pensions, fons d’acci\u00f3 social…)<\/div>\n
\n\u25cf Formaci\u00f3 permanent del professorat. <\/div>\n
\n\u25cf Dotacions necess\u00e0ries per a la tasca docent i l\u2019actualitzaci\u00f3
\ncurricular.<\/div>\n
\n\u25cf Participaci\u00f3 del claustre i el consell escolar en les decisions del
\ncentre (personal, elecci\u00f3 directors\/es, assignaci\u00f3 de mat\u00e8ries i horaris,
\npressupost, PEC, NOFC, …).<\/div>\n
\n\u25cf  Que la tasca d\u2019inspecci\u00f3 educativa sigui d’orientaci\u00f3 i suport per a als
\ncentres i docents.<\/div>\n
\n\u25cf  Valoraci\u00f3 i suport a la gesti\u00f3 directiva potenciant el consens als
\ncentres.<\/div>\n\n
\n<\/div>\n
\nGarantir l\u2019\u00e8xit dels nous reptes:<\/b><\/div>\n
\n\u25cf Condicions estructurals, organitzatives i professionals id\u00f2nies per als
\ntreballadors i usuaris.<\/div>\n
\n\u25cf Prou canvis legislatius ideol\u00f2gics i a corre-cuita.<\/div>\n
\n\u25cf Negociaci\u00f3 col\u00b7lectiva i de consens per a la fusi\u00f3 en l’FP del sistema
\neducatiu i el laboral.<\/div>\n
\n\u25cf Creaci\u00f3 de centres espec\u00edfics i integrats d’FP amb
\nels recursos adients.<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n\u25cf Suport, reconeixement i dotaci\u00f3 d’hores lectives per a les tutories d’FCT, l\u2019alternan\u00e7a
\nsimple i la Formaci\u00f3 Dual. <\/div>\n
\n\u25cf Un model de Formaci\u00f3 Dual de consens sense m\u00e0rqueting. <\/div>\n
\n\u25cf Servei permanent i \u00fanic d\u2019acreditaci\u00f3 de compet\u00e8ncies, d\u2019informaci\u00f3 i
\nd’orientaci\u00f3 amb els recursos humans i econ\u00f2mics necessaris i suficients. <\/div>\n
\n\u25cf Integraci\u00f3 de la FP en una xarxa real d\u2019aprenentatge al llarg de la vida
\namb les passarel\u00b7les necess\u00e0ries cap a altres etapes educatives que potenci\u00efn
\nla inserci\u00f3, la transici\u00f3 laboral i els itineraris individualitzats. <\/div>\n
\n\u25cf Els estudis a
\ndist\u00e0ncia no poden ser simplement un sobresou precaritzat per als docents i de menys valor per
\nals alumnes, que els presencials. <\/div>\n
\n\u25cf Reconeixement i
\nmitjans per a la tasca tutorial al Grau Mitj\u00e0 i als PQPI\/PFI.<\/div>\n
\n\u25cf Equiparaci\u00f3 econ\u00f2mica de les tutories de Cicles Formatius amb les d’ESO. <\/div>\n
\n\u25cf Estabilitat per al professorat especialista que constitueix personal docent encobert.<\/div>\n
\n\u25cf Suport en la
\ngesti\u00f3 de matr\u00edcules parcials (Unitats Formatives a\u00efllades). <\/div>\n
\n\u25cf Aplicatius en
\ncondicions per a l\u2019avaluaci\u00f3 i el seguiment escolar, l\u2019FCT, l\u2019alternan\u00e7a simple
\ni la Dual. <\/div>\n
\n\u25cf Recursos reals
\nper al tractament de la diversitat, les NEE i l\u2019abandonament escolar. <\/div>\n
\n\u25cf Recursos reals
\nper a la formaci\u00f3 priorit\u00e0ria de les persones amb qualificaci\u00f3 baixa o nul\u00b7la.  Quantificar i redu\u00efr l’abandonament.<\/div>\n
\n\u25cf Recuperaci\u00f3
\nd’una FOL diferenciada per a Grau Mitj\u00e0 i Grau Superior.<\/p>\n

 
\n\u25cf Modernitzaci\u00f3 del decret d\u2019especialitats per
\nequiparar i racionalitzar els cossos de l\u2019FP. <\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’Administraci\u00f3 es nega a negociar i any rere any perdem drets laborals que fan que la tasca docent esdevingui m\u00e9s … Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":153359,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1056],"tags":[106,154,104],"class_list":["post-153358","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fp","tag-fp","tag-negociacio","tag-politica-educativa","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=153358"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153358\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/153359"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=153358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=153358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=153358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}