{"id":153269,"date":"2015-07-14T19:42:00","date_gmt":"2015-07-14T17:42:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/la-llei-de-formacio-i-qualificacio-2\/"},"modified":"2022-07-16T20:12:04","modified_gmt":"2022-07-16T18:12:04","slug":"la-llei-de-formacio-i-qualificacio-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/privada\/no-reglada\/la-llei-de-formacio-i-qualificacio-2\/","title":{"rendered":"La Llei de Formaci\u00f3 i Qualificaci\u00f3 Professional de Catalunya al DOGC"},"content":{"rendered":"

\n<\/a> El passat 25 de Juny es va publicar al DOGC la Llei de Formaci\u00f3 i Qualificaci\u00f3 Professional de Catalunya.<\/h3>\n

<\/a><\/p>\n

\nTEXT DE LA LLEI PUBLICAT AL DOGC<\/a><\/div>\n\n
\nDavant l\u2019aprovaci\u00f3 de la Llei del Sistema de Formaci\u00f3 i Qualificacions Professionals
\navui al Parlament de Catalunya:<\/div>\n
\n<\/div>\n\n
\nCCOO DE CATALUNYA LAMENTA QUE S\u2019HAGI PERDUT L\u2019OPORTUNITAT DE CREAR UN
\nSISTEMA INTEGRAT DE FORMACI\u00d3 A CATALUNYA QUE DONI RESPOSTA A LES NECESSITATS DE
\nLES PERSONES I EL MERCAT DE TREBALL<\/b><\/div>\n
\n<\/div>\n\n
\nLa llei restringeix la Formaci\u00f3 Professional al Departament
\nd\u2019Ensenyament i no respecta el consens previ assolit a l\u2019Avantprojecte de Llei.\n<\/div>\n\n
\nPer
\na CCOO la formaci\u00f3 professional i la qualificaci\u00f3 de les persones s\u00f3n un element
\nestrat\u00e8gic per al desenvolupament social i econ\u00f2mic del pa\u00eds, i per a la
\nmillora de la qualitat de l\u2019ocupaci\u00f3, doncs el 45% de la poblaci\u00f3 activa a
\nCatalunya no t\u00e9 acreditada la seva experi\u00e8ncia professional, i tenim una
\nmancan\u00e7a urgent de persones amb qualificacions de nivell intermedi (9% a
\nCatalunya respecte el 33% de la OCDE). Factors que, de trobar soluci\u00f3, ens
\naproparien al canvi de model productiu qualitatiu i sostenible que necessita Catalunya.<\/div>\n
\n<\/div>\n\n
\nLa Llei de Formaci\u00f3 i Qualificaci\u00f3 Professional de
\nCatalunya, hauria de garantir respostes urgents la ciutadania com: finestretes
\n\u00faniques, protocols simplificats i entenedors, gesti\u00f3 p\u00fablica transparent i
\ndinamisme entre molts altres aspectes. El text que s\u2019aprova avui al Parlament ens
\nendarrereix a propostes que ja es van fer fa m\u00e9s de 10 anys en normes de
\ncontext estatal que ara ja no s\u00f3n suficients.<\/div>\n
\n<\/div>\n\n
\nAquest pa\u00eds que t\u00e9 un 50% d\u2019atur juvenil, m\u00e9s del
\n20% d\u2019abandonament escolar prematur, en el qual encara la Formaci\u00f3 Professional
\nest\u00e0 segmentada segons els destinataris i l\u2019orientaci\u00f3 acad\u00e8mica a l\u2019etapa
\nobligat\u00f2ria i que encara considera que la Formaci\u00f3 Professional \u00e9s per \u201cals perdedors\u201d<\/i>, es permet el luxe de
\nfer una Llei que no aborda la necessitat de l\u2019Aprenentatge al Llarg de la Vida,
\nrecomanat, des de finals del 90 per les institucions internacionals<\/b>. Aquesta
\nnorma havia d\u2019integrar els diferents sistemes de formaci\u00f3 professional:
\nformaci\u00f3 professional reglada, formaci\u00f3 per l\u2019ocupaci\u00f3 (priorit\u00e0ria per a
\ntreballadors ocupats i per a treballadors desocupats) i sistema d\u2019acreditaci\u00f3
\nde les compet\u00e8ncies professionals, perqu\u00e8 qualsevol persona, al llarg de la
\nseva vida, pugui accedir al dret a la formaci\u00f3 per al seu desenvolupament
\npersonal i\/o professional al marge de la seva situaci\u00f3 personal (jove o adult)
\no professional (ocupats o aturats). La realitat \u00e9s que es mantenen els
\ncompartiments estancs de la formaci\u00f3 reglada i de la formaci\u00f3 per l\u2019ocupaci\u00f3<\/b>
\nsense garantir l\u2019itinerari formatiu que possibiliti l\u2019adquisici\u00f3 de
\ncompet\u00e8ncies professionals al llarg de la vida<\/div>\n
\n<\/div>\n\n
\nLa Llei crea una complexa
\narquitectura del Sistema de Formaci\u00f3 i Qualificacions que no evita les
\nduplicitats actuals, ni millora la manca de coordinaci\u00f3 entre les Conselleries
\nd\u2019Ensenyament i Empresa i Ocupaci\u00f3<\/b>, competents en mat\u00e8ria de formaci\u00f3, la qual
\ncosa constituir\u00e0 un embut en el seu desenvolupament. La Comissi\u00f3 rectora, \u00f2rgan
\nde planificaci\u00f3 i avaluaci\u00f3 del Sistema s\u2019adscriu al Departament de Presid\u00e8ncia
\ni l\u2019Ag\u00e8ncia P\u00fablica de Formaci\u00f3 i Qualificaci\u00f3 Professionals, l\u2019\u00f2rgan de
\ndirecci\u00f3 i govern, queda pendent d\u2019adscripci\u00f3 departamental per part del
\nGovern. La necessitat de desenvolupament legal provocar\u00e0 l\u2019endarreriment de la
\nposada en funcionament de mesures urgents que es requereixen en aquest moment<\/b>.<\/div>\n
\n<\/div>\n\n
\nLa Governan\u00e7a es presenta com a tripartida per\u00f2 no
\nho \u00e9s<\/b>, ja que l\u2019Administraci\u00f3 es garanteix guanyar sempre les votacions amb el 60%
\nde l\u2019\u00f2rgan rector i els \u00f2rgans anomenats de participaci\u00f3, sempre s\u00f3n \u201cno
\nvinculants\u201d.<\/div>\n
\n<\/div>\n\n
\nL\u2019Administraci\u00f3 es reserva el dret d\u2019incloure a
\nles Cambres de Comer\u00e7 en la Comissi\u00f3 Rectora, quan en el nostre pa\u00eds la configuraci\u00f3
\ni les funcions atribu\u00efdes a aquestes no tenen res a veure amb les dels models de
\nformaci\u00f3 d\u2019\u00e8xit europeus. Uns referents com 
\nl\u2019alemany o l\u2019holand\u00e8s, que CCOO hem plantejat reiteradament per\u00f2 que no
\nhan estat tinguts en compte. A m\u00e9s es trenca el marc de di\u00e0leg social establert
\na Catalunya de forma consensuada i reconeguda legalment<\/b>.<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n\n
\nEs perd l\u2019oportunitat de dotar d\u2019elements d\u2019\u00e8xit a
\nla Formaci\u00f3 Dual i es continua sense establir que, tal i com determina la
\nComissi\u00f3 Europea, \u00e9s dual aquella formaci\u00f3 en alternan\u00e7a amb participaci\u00f3 dels
\nagents socials i de car\u00e0cter laboral<\/b>, \u00e9s a dir, la que considera la persona
\naprenent un treballador o treballadora i garanteix els drets i deures laborals,
\ninclosos el contracte de treball, el salari o la cotitzaci\u00f3 i garanteix la
\nparticipaci\u00f3 de la representaci\u00f3 legal dels treballadors i treballadores a
\nl\u2019empresa. Les modalitats de formaci\u00f3 que alternen formaci\u00f3 al centre formatiu
\ni l\u2019empresa sense contracte, poden existir per\u00f2 no s\u00f3n formaci\u00f3 dual.<\/div>\n
\n<\/div>\n

Per
\ntot aix\u00f2, CCOO de Catalunya no podem donar suport a una Llei que no respon a
\ntres q\u00fcestions fonamentals relacionades amb la formaci\u00f3: la integraci\u00f3 de la
\nformaci\u00f3 en un \u00fanic Sistema que garanteixi la formaci\u00f3 al llarg de la vida i
\nque superi les difer\u00e8ncies entre Departaments competents, la Governan\u00e7a compartida
\nentre Administraci\u00f3, organitzacions sindicals i empresarials m\u00e9s
\nrepresentatives, agents fonamentals de la formaci\u00f3 i l\u2019ordenaci\u00f3 de la formaci\u00f3
\ndual amb vinculaci\u00f3 laboral com a model d\u2019\u00e8xit per a la millora de la
\nqualificaci\u00f3 dels joves i la seva inclusi\u00f3 al mercat de treball.<\/b><\/p>\n

\n<\/div>\n
\n
\nTEXT DE LA LLEI PUBLICAT AL DOGC<\/a><\/div>\n

<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El passat 25 de Juny es va publicar al DOGC la Llei de Formaci\u00f3 i Qualificaci\u00f3 Professional de Catalunya. TEXT … Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":153270,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1056,1062,1054],"tags":[628,629],"class_list":["post-153269","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fp","category-no-reglada","category-privada","tag-fp-dual","tag-llei-fp","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153269","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=153269"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153269\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/153270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=153269"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=153269"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=153269"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}