{"id":153236,"date":"2015-10-27T09:00:00","date_gmt":"2015-10-27T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/ccoo-porta-la-mesa-sectorial-de\/"},"modified":"2022-07-16T20:11:45","modified_gmt":"2022-07-16T18:11:45","slug":"ccoo-porta-la-mesa-sectorial-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/fp\/ccoo-porta-la-mesa-sectorial-de\/","title":{"rendered":"CCOO porta a la Mesa Sectorial de personal docent del dia 21 d\u2019octubre diversos temes d\u2019actualitat de Formaci\u00f3 Professional."},"content":{"rendered":"<h3>\n<a href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-content\/uploads\/sites\/139\/2022\/07\/logofp_twitter-1-9.jpg\" style=\"clear: right;float: right;margin-bottom: 1em;margin-left: 1em\"><img decoding=\"async\" border=\"0\" src=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-content\/uploads\/sites\/139\/2022\/07\/logofp_twitter-1-9.jpg\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-PgYsAwR8ke0\/VaeN15T53pI\/AAAAAAAAVkc\/onoGwjgsWhc\/s320\/fpeda.jpg\" style=\"clear: right;float: right;margin-bottom: 1em;margin-left: 1em\"><\/a><\/h3>\n<h3>\nAprofitem una de les poques oportunitats per parlar amb l&#8217;Administraci\u00f3<br \/>\ndels problemes que pateixen els centres i els docents fruit dels nombrosos<br \/>\ncanvis en mat\u00e8ria de Formaci\u00f3 Professional i posem sobre la taula una bateria<br \/>\nde preguntes urgents.<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=255071487474880802\" style=\"clear: right;float: right;margin-bottom: 1em;margin-left: 1em\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=255071487474880802\" style=\"clear: right;float: right;margin-bottom: 1em;margin-left: 1em\"><\/a><br \/>\n<a name='more'><\/a><\/p>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<b>CCOO porta a la Mesa<br \/>\nSectorial de personal docent no universitari en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019Administraci\u00f3 de<br \/>\nla Generalitat de Catalunya del dia 21 d\u2019octubre diversos temes d\u2019actualitat de<br \/>\nFormaci\u00f3 Professional.<\/b><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nAprofitem una de les<br \/>\npoques oportunitats per parlar amb l\u2019Administraci\u00f3 dels problemes que pateixen<br \/>\nels centres i els docents fruit dels nombrosos canvis en mat\u00e8ria de Formaci\u00f3<br \/>\nProfessional i posem sobre la taula una bateria de preguntes urgents.<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<b>Som l\u2019\u00fanic Sindicat que<br \/>\ntreballa en profunditat l&#8217;FP i considerem necess\u00e0ria la convocat\u00f2ria de Meses&nbsp;per tractar aspectes de l&#8217;FP del Sistema Educatiu&nbsp;que<br \/>\nsolen quedar en breus comentaris restringits al torn obert de paraula. Nom\u00e9s<br \/>\namb di\u00e0leg social, inexistent a hores d\u2019ara tot i ser recomanat reiteradament<br \/>\npels organismes internacionals, es garantir\u00e0 l&#8217;\u00e8xit de l&#8217;FP.<\/b><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<u>Els aspectes tractats a<br \/>\nla Mesa han estat:<\/u><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<b>1. Pel que fa a la<br \/>\nformaci\u00f3 pedag\u00f2gica dels PTFP, despr\u00e9s de mesos de pressi\u00f3 sindical de CCOO,<br \/>\n&nbsp;el Departament es compromet de paraula a congelar sense preveure data<br \/>\nl\u00edmit a tots els docents afectats per la manca d\u2019acreditaci\u00f3 que estan a la<br \/>\nborsa de personal i a considerar les nostres propostes.<\/b><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nEl nombre d\u2019afectats un<br \/>\ncop finalitzat el per\u00edode per acreditar aquest requisit que entrava en vigor el<br \/>\npassat 1 de setembre es resumeix en 902 persones (750 tenen titulaci\u00f3<br \/>\nuniversit\u00e0ria i 152 titulaci\u00f3 no universit\u00e0ria).&nbsp;<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<a href=\"http:\/\/fp.ccoo.cat\/2015\/10\/despres-de-mesos-de-pressio-sindical-de.html\">+ INFORMACI\u00d3<\/a><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<b>2. Hem recordat al<br \/>\nDepartament que CCOO va demanar una&nbsp;<a href=\"https:\/\/dd8f77bf1915c1085c245e4cab5f9cd778c1b7ce.googledrive.com\/host\/0B4FxruDWqNiFWl9VWWRBWjBtWnpEOEFONzhoZUJCaGkxekJN\">Mesa Extraordin\u00e0ria<\/a>&nbsp;sobre l\u2019afectaci\u00f3 dels<br \/>\nespais de Llotja Sant Andreu i dels Ensenyaments d\u2019Arts Pl\u00e0stiques i Disseny.<\/b><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nCom a titular del<br \/>\nCentre, el Departament d\u2019Ensenyament hauria d\u2019haver resp\u00f2s i haver-se<br \/>\npronunciat des de el primer moment &nbsp;en defensa d\u2019aquest i dels ensenyaments<br \/>\nart\u00edstics, per aix\u00f2, exigim de nou la Mesa Extraordin\u00e0ria.<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nVolem tractar<br \/>\n&nbsp;l\u2019afectaci\u00f3 dels tallers de Sant Andreu amb una resposta i comprom\u00eds del<br \/>\nDepartament d\u2019Ensenyament i afegir dos punts a la petici\u00f3 de mesa:<\/div>\n<ul style=\"margin-top: 0cm\" type=\"disc\">\n<li class=\"MsoNormal\">La regulaci\u00f3 dels Ensenyaments Superiors<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">La<br \/>\n     formaci\u00f3 pedag\u00f2gica del professorat d&#8217;escoles d\u2019art i disseny.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nS\u00f3n temes amb una clara<br \/>\nincid\u00e8ncia sobre les condicions laborals dels treballadors que han de ser<br \/>\ntractats amb la representaci\u00f3 legal d&#8217;aquests. Nom\u00e9s en una mesa de negociaci\u00f3<br \/>\nes pot garantir la continu\u00eftat qualitativa dels estudis i dels professionals de<br \/>\nles escoles d\u2019art i disseny.<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<b>3. El Departament<br \/>\nd\u2019Ensenyament tindr\u00e0 en consideraci\u00f3 els casos que CCOO ha exposat sobre els<br \/>\ngreuges en les condicions laborals del professorat especialista.<\/b><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nCCOO comunica les<br \/>\nqueixes dels professors especialistes que imparteixen jornades senceres<br \/>\ndocents,assumeixen tutories i resten sotmesos a contractes administratius que<br \/>\nsovint es materialitzen ben entrat el curs. Ni amb l\u2019opci\u00f3 d\u2019accedir a la<br \/>\nborsa, aquesta experi\u00e8ncia es computa, perqu\u00e8 resten congelats.<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nDenunciem al Departament<br \/>\nque aquest no era, ni de bon tros, l\u2019objectiu pel qual es va crear aquesta<br \/>\nfigura , que s\u2019haurien de contemplar vies per regularitzar aquests casos i<br \/>\ndonar-li l\u2019estabilitat quan imparteixen oferta estructural en un centre per<br \/>\ngarantir-ne la continu\u00eftat i l\u2019estabilitat.<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<b>4. CCOO demanem dades<br \/>\nsobre formaci\u00f3 Dual, aix\u00ed com de l\u2019afectaci\u00f3 a les plantilles dels centres i<br \/>\nles garanties dels aprenentatges realitzats pels alumnes a les empreses.<\/b><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nL\u2019alumnat que realitza<br \/>\nformaci\u00f3 Dual creix exponencialment cada any; CCOO aposta per la Dual per\u00f2 amb<br \/>\nun aprenentatge a l\u2019empresa amb garanties i sense afectaci\u00f3 encoberta de la<br \/>\nplantilla del professorat .<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nPer aquestes raons hem<br \/>\ndemanat m\u00e9s dades:<\/div>\n<ul style=\"margin-top: 0cm\" type=\"disc\">\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">Dels<br \/>\n     m\u00e9s de 5.000 alumnes que fan Dual quants estan fent alternan\u00e7a simple?<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">Quants<br \/>\n     grups no fan en la seva totalitat Dual i quina alternativa formativa s\u2019ha<br \/>\n     triat per als que no realitzen aquesta modalitat?<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">Quina afectaci\u00f3 en les plantilles docents t\u00e9<br \/>\n     actualment la Dual?<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">Qu\u00e8 fa el professorat que perd hores de doc\u00e8ncia?<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">Quina proporci\u00f3 de contracte i beca en el vincle<br \/>\n     alumne-empresa hi ha?<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">Quina formaci\u00f3 reben els tutors d\u2019empresa?<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nEl Departament<br \/>\nd\u2019Ensenyament ha al\u00b7legat que :<\/div>\n<ul style=\"margin-top: 0cm\" type=\"disc\">\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">Encara<br \/>\n     no disposa de dades.<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">Que son<br \/>\n     dades molt variables donat que el centre te marge d\u2019adaptaci\u00f3.<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">De vegades la formaci\u00f3 dels alumnes que no la fan<br \/>\n     per\u00f2 que pertanyen a un grup Dual pot ser semi-presencial.<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">Han reconsiderat l\u2019opci\u00f3 de que la Dual la facin<br \/>\n     grups sencers perqu\u00e8 \u00e9s molt complex.<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">La Dual nom\u00e9s implica canvis organitzatius i no<br \/>\n     de p\u00e8rdua de plantilla en un centre.<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">La formaci\u00f3 del tutors d\u2019empresa s\u2019est\u00e0<br \/>\n     realitzant per\u00f2 que no \u00e9s molt extensa.<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt;vertical-align: baseline\">La proporci\u00f3 de beca-contracte esta tendint cap a<br \/>\n     la beca tot i que inicialment va ser a l\u2019inrev\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nCCOO no entenem que no<br \/>\nhi hagi dades quan el 2016 finalitzar\u00e0 la tercera promoci\u00f3. Tampoc compartim<br \/>\nque la Dual, que externalitza quasi la meitat del curr\u00edculum d\u2019un Cicle, no<br \/>\ntingui afectaci\u00f3 a la plantilla d\u2019un centre, aix\u00ed com que la formaci\u00f3 dels<br \/>\ntutors d\u2019empresa s\u2019imparteixi amb un curs de 12 hores de les quals nom\u00e9s 4 s\u00f3n<br \/>\npresencials.<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<b>Per tot aix\u00f2 seguim<br \/>\ndemanant una formaci\u00f3 Dual de consens, di\u00e0leg social, amb contracte i garanties<br \/>\nformatives. La Dual \u00e9s un model d\u2019alternan\u00e7a centreeuropeu que t\u00e9 en compte<br \/>\naquests aspectes b\u00e0sics, si no s\u2019assumeixen, se li pot dir alternan\u00e7a,<br \/>\npr\u00e0ctiques, &#8230; per\u00f2 no Dual.<\/b><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nUn altre exemple de<br \/>\ndi\u00e0leg social el trobem al Pa\u00eds Basc, on per evitar l\u2019excessiva especialitzaci\u00f3<br \/>\ni l\u2019afectaci\u00f3 en les plantilles docents que comporta l\u2019externalitzaci\u00f3 de gran<br \/>\npart del curr\u00edculum dels Cicles Formatius s\u2019ha implantant una alternan\u00e7a, molt<br \/>\nm\u00e9s propera a la Dual que la que el Departament d\u2019Ensenyament, sense consens,<br \/>\nimposa als centres catalans. El model Basc, adaptat a la normativa estatal,<br \/>\nrealitza la Dual en contracte i un cop finalitzada tota la formaci\u00f3 curricular<br \/>\nal centre en el context d\u2019un Cicle Formatiu de Grau Mitj\u00e0 o Grau Superior. Aix\u00f2<br \/>\nes pot fer en base als cursos d\u2019especialitzaci\u00f3 regulats pel&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.google.es\/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=1&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=0CB8QFjAAahUKEwj9haizwOXIAhXCXhQKHTi_DXM&amp;url=https%3A%2F%2Fwww.boe.es%2Fboe_catalan%2Fdias%2F2011%2F07%2F30%2Fpdfs%2FBOE-A-2011-13118-C.pdf&amp;usg=AFQjCNEA9O9qxP4MxHSlbsOUgNWd3wadkA&amp;bvm=bv.106130839,d.d24\">Reial Decret 1147\/2011, de 29 de Juliol, pel ques\u2019estableix<br \/>\nl\u2019ordenaci\u00f3 general de la formaci\u00f3 professional del SistemaEducatiu.<\/a><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\n<b>5. El Departament<br \/>\nd\u2019Ensenyament no ens justifica la reducci\u00f3 de places dels PFI i l\u2019augment d\u2019FPB<\/b><\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nEnguany 10 centres fan<br \/>\nFPB respecte el 4 que hi havia el curs anterior i les places de PFI s\u2019han<br \/>\nredu\u00eft els darrers dos anys de m\u00e9s de 7.500 a menys de 7.000. Nom\u00e9s la meitat<br \/>\nd\u2019alumnes han superat el primer curs d\u2019FPB, per tant no entenem com augmenta<br \/>\nl\u2019oferta d\u2019un ensenyament sense garantia d\u2019\u00e8xit en l\u2019\u00e0mbit d\u2019un alumnat tant<br \/>\nvulnerable i mancat d\u2019oferta formativa.<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\nCCOO demana el motiu<br \/>\nd\u2019aquesta reducci\u00f3 i el nombre de docents que &nbsp;s\u2019han quedat sense feina.<br \/>\nLa situaci\u00f3 \u00e9s greu tenint en compte que l\u2019abandonament segueix instal\u00b7lat al<br \/>\n22% i no es pren cap mesura estructural o metodol\u00f2gica per combatre\u2019l.<\/div>\n<p>No hi ha resposta de<br \/>\nl\u2019Administraci\u00f3&#8230;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aprofitem una de les poques oportunitats per parlar amb l&#8217;Administraci\u00f3 dels problemes que pateixen els centres i els docents fruit &#8230; <a title=\"CCOO porta a la Mesa Sectorial de personal docent del dia 21 d\u2019octubre diversos temes d\u2019actualitat de Formaci\u00f3 Professional.\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/fp\/ccoo-porta-la-mesa-sectorial-de\/\" aria-label=\"M\u00e9s informaci\u00f3 sobre CCOO porta a la Mesa Sectorial de personal docent del dia 21 d\u2019octubre diversos temes d\u2019actualitat de Formaci\u00f3 Professional.\">Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":153237,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1056],"tags":[363,339,107,628,622],"class_list":["post-153236","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fp","tag-ensenyaments-artistics","tag-formacio-pedagogica","tag-fb-basica","tag-fp-dual","tag-pqpi-pfi","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153236","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=153236"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153236\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/153237"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=153236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=153236"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=153236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}