{"id":131764,"date":"2017-02-21T08:41:00","date_gmt":"2017-02-21T06:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/article-damudena-gonzalez-2\/"},"modified":"2022-07-16T01:52:48","modified_gmt":"2022-07-15T23:52:48","slug":"article-damudena-gonzalez-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/article-damudena-gonzalez-2\/","title":{"rendered":"Article d’Almudena Gonz\u00e1lez: Escolaritzaci\u00f3 Equilibrada"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
ESCOLARITZACI\u00d3 EQUILIBRADA: IMPOSSIBLE
\nSENSE VOLUNTAT POL\u00cdTICA I EDUCATIVA<\/b><\/div>\n

<\/a> <\/b><\/p>\n

<\/div>\n

Estem a les portes d\u2019un nou per\u00edode de preinscripci\u00f3 escolar, del 23 de mar\u00e7 al 4 d\u2019abril. \u00c9s un proc\u00e9s molt important per a les fam\u00edlies i pels municipis.<\/p>\n

Per primer cop, el Departament d\u2019Ensenyament i les entitats que representen als municipis de Catalunya han acordat els criteris que s\u2019hi aplicaran. En destacar\u00e9 el que hauria de ser el paraig\u00fces sota el qual s\u2019aixopluguessin els altres criteris: \u201cEs vetllar\u00e0 per l\u2019equitat i l\u2019equilibri sociocultural de la poblaci\u00f3, evitant l\u2019increment de l\u2019estigmatitzaci\u00f3 de centres\u201d. Per\u00f2 el document no reflecteix que aquest sigui l\u2019objectiu al qual han de donar resposta la resta de criteris. Tamb\u00e9 queda clar que, tot i el reconeixement que l\u2019estigmatitzaci\u00f3 existeix, nom\u00e9s es proposa no incrementar-la, sense mostrar voluntat pol\u00edtica i educativa per eliminar-la. Aquest no \u00e9s, en paraules de Eduardo Galeano, l\u2019horitz\u00f3 que animi a caminar i a continuar avan\u00e7ant.<\/p>\n

Que aquest principi no ocupi un lloc prioritari preocupa, perqu\u00e8 \u00e9s un objectiu al qual els pol\u00edtics han de donar soluci\u00f3 m\u00e9s enll\u00e0 de les respostes t\u00e8cniques, m\u00e9s enll\u00e0 de fer els c\u00e0lculs correctes perqu\u00e8 quadrin els comptes: mirar dades del padr\u00f3, establir r\u00e0tios, marcar el percentatge de repetidors i dividir per obtenir el resultat de grups a escolaritzar. On queden les variables a tenir en compte per equilibrar l\u2019alumnat entre tots els centres sostinguts amb fons p\u00fablics? Es proposen actuacions proactives per aconseguir-ho? En aquest sentit, les propostes per millorar els recursos als centres de m\u00e0xima complexitat no ens han de confondre, perqu\u00e8 nom\u00e9s reflecteixen la necessitat de millorar la situaci\u00f3 de determinats centres, per\u00f2 no un veritable inter\u00e8s per evitar cronificar la segregaci\u00f3 que presenten. El que caldria \u00e9s evolucionar perqu\u00e8 tots els centres tinguin complexitats similars, anant reequilibrat la diversitat dels centres en favor de la cohesi\u00f3 social.<\/p>\n

L\u2019educaci\u00f3 no \u00e9s nom\u00e9s una q\u00fcesti\u00f3 matem\u00e0tica o t\u00e8cnica. \u00c9s un pilar arrelat en VALORS que han de regir totes les decisions. Treballar per aconseguir una escolaritzaci\u00f3 equilibrada \u00e9s una decisi\u00f3 pol\u00edtica, que implica fermesa per concretar actuacions.<\/p>\n

Al debat \u201cAra \u00e9s dem\u00e0\u201d-encarregat aquest curs per la Consellera Meritxell Ruiz al Consell Escolar de Catalunya- que enguany est\u00e0 desenvolupant el Departament d\u2019Ensenyament sobre el futur de l\u2019educaci\u00f3 al nostre pa\u00eds, es planteja la necessitat de \u201ccrear un grup d\u2019estudi sobre l\u2019equilibri en la distribuci\u00f3 dels alumnes en el proc\u00e9s de matriculaci\u00f3\u201d. Doncs… ja disposem d\u2019un estudi rigor\u00f3s, amb dades, diagn\u00f2stic i propostes molt concretes. \u00c9s l\u2019Informe del S\u00edndic de greuges 2016, que analitza la segregaci\u00f3 escolar a Catalunya: condicions d\u2019escolaritzaci\u00f3 i gesti\u00f3 del proc\u00e9s d\u2019admissi\u00f3 de l\u2019alumnat.<\/p>\n

A Girona, tamb\u00e9 estem immersos aquest curs en un proc\u00e9s deliberatiu, promogut per l\u2019Ajuntament, amb l\u2019objectiu d\u2019aconseguir un model d\u2019escolaritzaci\u00f3 m\u00e9s equitatiu, objectiu inexcusable si no ho imped\u00eds el manteniment impl\u00edcit de l\u2019elecci\u00f3 de centres per part de les fam\u00edlies. Voler atendre tots dos objectius, sovint incompatibles, impedeix combatre amb efic\u00e0cia la segregaci\u00f3 escolar a Girona. El motor del punt de partida ja t\u00e9 el fre de ma posat.<\/p>\n

A l\u2019Informe del S\u00edndic de Greuges citat, Girona figura com un dels 10 municipis catalans m\u00e9s grans de 10.000 habitants amb m\u00e9s segregaci\u00f3 escolar a prim\u00e0ria. Per tant, a la nostra ciutat necessitem afrontar el problema i fer propostes. All\u00f2 realment important \u00e9s intervenir. Mentre continuem en el debat no avancem. Ens continuarem quedant en la contemplaci\u00f3 de la fotografia, sense canviar els elements sobreposats en el paisatge que ens mostren una imatge distorsionada. Si volem una escolaritzaci\u00f3 equilibrada als centres, aquests han de reflectir la realitat diversa, complexa, plural de cada municipi, assegurant l\u2019educaci\u00f3 en igualtat d\u2019oportunitats.<\/p>\n

El proper curs, a Girona hi haur\u00e0 una ampliaci\u00f3 de 3 l\u00ednees m\u00e9s a 1r d\u2019ESO a l\u2019Institut Ermessenda. Hi ha la urg\u00e8ncia de la resposta t\u00e8cnica, per\u00f2 aquesta s\u2019ha d\u2019emmarcar en la voluntat de l\u2019escolaritzaci\u00f3 equilibrada. Hem de considerar les adscripcions, la reserva de places per l\u2019alumnat de necessitats educatives especials, les r\u00e0tios, el proc\u00e9s d\u2019admissi\u00f3 d\u2019alumnat. Tenim el repte de combatre la segregaci\u00f3 a la ciutat. CCOO<\/b>, com a sindicat sociopol\u00edtic i membre del MUCE (Marc Unitari de la Comunitat educativa), estar\u00e0 alerta per fer-ne el seguiment.<\/p>\n

L\u2019educaci\u00f3 \u00e9s una inversi\u00f3 que requereix una prospectiva de llarga mirada i molt de temps per veure els fruits…. per\u00f2 la collita sempre arriba. Cada curs escolar que s\u2019inicia \u00e9s una oportunitat en la que tot compta: el que es fa i el que es deixa de fer.<\/p>\n

Potser \u00e9s l\u2019hora de deixar de fer estudis i comen\u00e7ar a valorar els que ja es tenen. Aprofitem el temps per madurar propostes, per consensuar-les i posar-les en pr\u00e0ctica. La segregaci\u00f3 escolar vulnera el dret a l\u2019educaci\u00f3 en igualtat d\u2019oportunitats. No ho podem permetre. No podem perdre el temps.<\/p>\n

Almudena Gonz\u00e1lez<\/b><\/div>\n
Professora i Delegada sindical de CCOO<\/b><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ESCOLARITZACI\u00d3 EQUILIBRADA: IMPOSSIBLE SENSE VOLUNTAT POL\u00cdTICA I EDUCATIVA Estem a les portes d\u2019un nou per\u00edode de preinscripci\u00f3 escolar, del 23 … Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":131765,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1051],"tags":[98,100,312,136,137],"class_list":["post-131764","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publica","tag-opinio","tag-girona","tag-premsa","tag-publica","tag-segregacio-escolar","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131764","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131764"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131764\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/131765"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131764"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=131764"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=131764"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}