{"id":131393,"date":"2017-09-18T09:37:00","date_gmt":"2017-09-18T07:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/curs-2017-18-seguim-lofensiva-2\/"},"modified":"2024-03-11T12:14:19","modified_gmt":"2024-03-11T11:14:19","slug":"curs-2017-18-seguim-lofensiva-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/curs-2017-18-seguim-lofensiva-2\/","title":{"rendered":"Curs 2017-18: Seguim a l\u2019ofensiva"},"content":{"rendered":"
\n

\nMolt per recuperar, molt per avan\u00e7ar, molt per lluitar!<\/u><\/i><\/h3>\n
\nPodeu consultar el full en .pdf aqu\u00ed <\/a><\/b><\/div>\n
<\/div>\n
\nComen\u00e7a un nou curs. Un curs que, gr\u00e0cies a les lluites i els acords
\naconseguits,<\/div>\n
\n<\/a><\/div>\n
\npodem rebre amb missatges positius. Han estat molts anys d\u2019aplicar
\nmesures d\u2019austeritat extrema que buscaven el trasp\u00e0s de milers de milions
\nd\u2019euros de les classes treballadores cap a les poderoses. Unes mesures que des
\nde CCOO vam qualificar d\u2019in\u00fatils, injustes i ineficaces. Unes mesures que, en
\nel cas de l\u2019Educaci\u00f3, han comportat que l\u2019alumnat de Catalunya, especialment el
\nm\u00e9s vulnerable, vei\u00e9s conculcat el seu dret a l\u2019educaci\u00f3, i que les nostres condicions
\nde treball empitjoressin greument.<\/div>\n<\/div>\n
\n
<\/div>\n
\nCreiem que \u00e9s important analitzar el moment actual per afinar les
\nreivindicacions que hem de plantejar aquest curs i les eines necess\u00e0ries per a
\naconseguir-les.<\/div>\n
<\/div>\n
\n
\nDes de CCOO
\ncontinuarem a l\u2019ofensiva, no nom\u00e9s per recuperar tot all\u00f2 que ens han
\narrabassat, sin\u00f3 tamb\u00e9 per avan\u00e7ar en els drets i condicions de treball i per
\naconseguir un sistema educatiu per tothom i de la m\u00e0xima qualitat.<\/b><\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n

\nPRESSUPOSTOS EDUCATIUS.<\/u><\/b><\/h4>\n
\nMalgrat l\u2019evoluci\u00f3 positiva
\nd\u2019aquest darrer any (fruit de l\u2019Acord de 31 de gener entre el Departament i les
\norganitzacions sindicals) encara estem molt lluny de recuperar tot el perdut. Si
\ncada any s\u2019hagu\u00e9s destinat a Ensenyament el 16\u201935% del pressupost de la
\nGeneralitat, tal com es va fer el 2010, s\u2019haurien pressupostat 3.700 milions de
\nm\u00e9s entre el 2010 i el 2016.<\/div>\n
<\/div>\n
\nSi veiem l\u2019evoluci\u00f3 entre el 2010
\ni el 2013 del percentatge del PIB destinat a la despesa p\u00fablica a l\u2019Europa dels
\n27, Catalunya se situa en el mateix grup que Espanya, Romania, Hongria,
\nLitu\u00e0nia, Let\u00f2nia, Est\u00f2nia i Xipre, amb una reducci\u00f3 de despesa p\u00fablica educativa
\nde m\u00e9s del 10%. Molt lluny, de l\u2019evoluci\u00f3 de Finl\u00e0ndia i Su\u00e8cia o del conjunt
\nde la UE-27. Pel que fa a la situaci\u00f3 actual de la nostra despesa p\u00fablica en
\nfunci\u00f3 del PIB, Catalunya estem en el grup dels que invertim menys del 4%,
\njuntament amb Romania i Let\u00f2nia.<\/div>\n
<\/div>\n
\nHem de lamentar igualment
\ncomen\u00e7ar un nou curs amb pressupost zero per part de la Generalitat a les
\nescoles bressol municipals<\/u> tot i que el 10 de
\nnovembre del 2016 es va aprovar una moci\u00f3 al Parlament instant al govern a fer
\nuna inversi\u00f3 de 1600 \u20ac per alumne, augmentant aquesta quantitat progressivament
\nfins a arribar als 1800 \u20ac. Des de CCOO demanem que en els propers pressupostos
\nes tingui en compte aquesta moci\u00f3 per tal de garantir unes bones condicions
\ntant laborals com educatives.<\/div>\n
\n
\n<\/u><\/b><\/div>\n
\nEVOLUCI\u00d3 DE L\u2019ALUMNAT<\/u><\/b><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Segons els nostres c\u00e0lculs, l\u2019increment global \u00e9s de 4.416 alumnes. Es
\nprodueix una important reducci\u00f3 del nombre d\u2019alumnes d\u2019educaci\u00f3 infantil en els
\ndarrers 7 cursos de prop de 45.000 alumnes, dels quals el 30% en aquest curs.
\nAquesta tend\u00e8ncia ja comen\u00e7a a notar-se a prim\u00e0ria, on baixa lleugerament per
\nprimer cop el nombre d\u2019alumnes tot i que en els darrers 7 anys s\u2019ha incrementat
\nen m\u00e9s d\u2019un 9%.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\nEl que no deixa, ni deixar\u00e0 de cr\u00e9ixer,
\n\u00e9s el nombre d\u2019alumnes a la secund\u00e0ria que no es veu compensat per la
\nconstrucci\u00f3 de centres educatius. Ara mateix ja hem
\nsuperat el m\u00e0xim hist\u00f2ric de barracots amb m\u00e9s de 1017 aules, per\u00f2 segons les
\nprevisions oficials en els pr\u00f2xims 9 anys, necessitar\u00edem 1700 aules noves per a secund\u00e0ria. On estan els plans de la Generalitat per
\nfer front a aquesta necessitat?<\/u><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\nPel que fa a la distribuci\u00f3 de
\nl\u2019alumnat observem com la participaci\u00f3 dels centres p\u00fablics en l\u2019escolaritzaci\u00f3
\nfins a l\u2019ESO s\u2019incrementa lleugerament. Igualment tamb\u00e9 s\u2019incrementa
\nlleugerament la despesa per alumne, <\/b>despr\u00e9s
\nd\u2019una important caiguda als \u00faltims anys.<\/div>\n
\n
\n<\/u><\/b><\/div>\n
\nPROFESSORAT<\/u><\/b><\/div>\n
<\/div>\n
\nPodem comen\u00e7ar el curs parlant de
\nrecuperaci\u00f3 de drets laborals i de drets educatius, gr\u00e0cies als acords signats
\npel nostre sindicat en els sectors p\u00fablics.<\/div>\n
<\/div>\n
\n
\nUns acords que
\npermeten reduir la jornada lectiva i incrementar la
\nplantilla en 5000 professionals educatius a l\u2019escola p\u00fablica, tant de docents
\ncom de suport a l\u2019educaci\u00f3. Uns acords, encara per concretar, que buscaran
\nreduir al 8% la temporalitat a l\u2019educaci\u00f3. Uns acords que permetran recuperar,
\nencara sense data, les pagues robades i acabar amb el c\u00e0stig salarial quan
\nemmalaltim.<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n
\nEls acords a qu\u00e8 estem arribant
\nals sectors p\u00fablics, intentem traslladar-los als treballadors i treballadores
\nde l\u2019escola concertada, on de moment no tenim la for\u00e7a sindical necess\u00e0ria per
\naconseguir-ho. Cal avan\u00e7ar en una homologaci\u00f3 de drets laborals  de la qual haver aconseguit el complement de
\ntutoria, \u00e9s nom\u00e9s un primer pas.<\/div>\n
<\/div>\n
\nNo ens conformem amb la
\nrecuperaci\u00f3 sin\u00f3 que volem avan\u00e7ar en les millores de les condicions laborals
\ndels treballadors i treballadores de l\u2019educaci\u00f3 i les condicions educatives de
\ntot l\u2019alumnat: baixada de r\u00e0tios\u2026<\/div>\n
<\/div>\n
\nEn
\nel professorat de centres p\u00fablics hem de denunciar que si hagu\u00e9s mantingut la
\nr\u00e0tio docents\/alumnat del curs 2010-11, en aquests moments la plantilla hauria
\nde ser de 6.666 m\u00e9s dels actuals.<\/div>\n
<\/div>\n
\nNo
\n\u00e9s nom\u00e9s un problema de quantitat sin\u00f3 tamb\u00e9 de qualitat en la plantilla.
\nAquest curs (amb l\u2019increment de 7559 nomenaments) a l\u2019ensenyament p\u00fablic el personal
\ninter\u00ed arriba al 34\u20195%:<\/div>\n
<\/div>\n
\n
\nEl Departament d\u2019Ensenyament ha de ser
\nconseq\u00fcent amb l\u2019acord signat per la Generalitat amb CCOO i UGT  el 16 de
\njuny a la Mesa General de Funci\u00f3 P\u00fablica on s\u2019estableix la convocat\u00f2ria en un
\ntermini de tres anys de les places necess\u00e0ries per a reduir al 8% la temporalitat,
\ntal com marca l\u2019Acord amb el Govern estatal de 29 de mar\u00e7.<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n
\n
\n<\/a><\/div>\n
\n

Tant o m\u00e9s important que la
\nconvocat\u00f2ria d\u2019aquestes places \u00e9s la manera de proveir-les i en aquest aspecte
\nCCOO apostem per un model on es reconegui el m\u00e0xim valor que permetin les lleis
\na l\u2019experi\u00e8ncia docent i per la revisi\u00f3 del sistema de proves, excloent el seu
\ncar\u00e0cter eliminatori.<\/p>\n<\/div>\n

\n#OfensivaInterina<\/h3>\n<\/div>\n
<\/div>\n
\nPACTE CONTRA LA SEGREGACI\u00d3 ESCOLAR<\/u><\/b><\/div>\n
<\/div>\n
\nDes del 2008 el S\u00edndic de Greuges
\nalerta les administracions d\u2019aquest problema, tot i que va ser el 2016 que dos
\ninformes van mostrar la gravetat del problema i la inacci\u00f3 de l\u2019Administraci\u00f3
\nen tot aquest per\u00edode.<\/div>\n
<\/div>\n
\nAquests informes demostren
\nl\u2019exist\u00e8ncia de prejudicis socials sobre la qualitat dels diferents centres
\nescolars, molts cops erronis, que condicionen enormement la tria d\u2019escola de
\nles fam\u00edlies, especialment les de gran capital cultural i econ\u00f2mic.<\/div>\n
<\/div>\n
\nDeixar
\nl\u2019elecci\u00f3 de centre escolar a les mans del mercat -en aquest cas d\u2019una part de
\nles fam\u00edlies- sense intervenci\u00f3 de l\u2019Administraci\u00f3, implica incrementar la
\nsegregaci\u00f3 escolar i guetitzar alguns centres educatius.<\/div>\n
<\/div>\n
\n<\/a><\/p>\n<\/div>\n
<\/div>\n

Impulsar mesures en el proc\u00e9s
\nd\u2019admissi\u00f3 de l\u2019alumnat que limitin els marges de tria d\u2019escola, orientant i
\nordenant l\u2019acc\u00e9s, aix\u00ed com per desenvolupar condicions d\u2019escolaritzaci\u00f3
\nequitatives.<\/p>\n

<\/div>\n
\n\u00c9s imprescindible perqu\u00e8<\/a> els
\ncentres escolars de les diferents zones d\u2019escolaritzaci\u00f3 tinguin una composici\u00f3
\nsocial similar entre ells i equivalent a la de l\u2019entorn on s\u2019ubiquen.<\/div>\n
\n
\n<\/b><\/div>\n
\nDECRET MENJADORS ESCOLARS<\/b><\/div>\n
<\/div>\n
\nLa recent retirada del projecte
\nde decret confirma el que hav\u00edem plantejat des de CCOO: cal, des de l\u2019inici, un
\nproc\u00e9s on participi tota la comunitat educativa.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\n<\/a><\/div>\n
\n\u25cf    
\nPrioritat de la
\nqualitat educativa del servei de menjador.<\/div>\n
\n\u25cf  Recon\u00e8ixer la condici\u00f3
\nd\u2019educadores de les monitores i monitors de menjador.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nGarantir la coordinaci\u00f3
\nentre l\u2019equip educatiu de l\u2019horari lectiu amb el del menjador.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nAvan\u00e7ar cap al menjador
\nuniversal i gratu\u00eft.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nGarantir que cap alumne
\nquedi fora per problemes econ\u00f2mics.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nGarantir la diversitat
\nde men\u00fas per atendre la diversitat d\u2019alumnat.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nSuport per l\u2019alumnat
\nque requereix suports intensius en l\u2019horari lectiu.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nLimitar les r\u00e0tios
\nd\u2019alumnes per educador durant el servei de menjador.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nGarantir l\u2019aplicaci\u00f3
\nd\u2019unes condicions laborals dignes, exigint l\u2019aplicaci\u00f3 del Conveni Col\u00b7lectiu
\ndel Lleure Educatiu i sociocultural.<\/div>\n
<\/div>\n
\nDECRET SISTEMA INCLUSIU<\/b><\/div>\n
<\/div>\n
\nCCOO considerem que s\u2019est\u00e0
\nperdent una oportunitat per aconseguir una verdadera escola inclusiva, i que
\n(malgrat incloure una mem\u00f2ria econ\u00f2mica) no es garanteixen prou recursos
\necon\u00f2mics per dur-lo a la pr\u00e0ctica.<\/div>\n
<\/div>\n
\nEl Departament s\u2019ha negat a
\natendre la majoria de les nostres al\u00b7legacions<\/div>\n
\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\n<\/a><\/div>\n
\n\u25cf    
\nTenir en compte totes les professions i
\nserveis implicats.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nAbastar totes les etapes educatives.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nEntomar tots els factors de risc de
\nforma integral.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nFer efectiva la participaci\u00f3 de tota la
\ncomunitat educativa.<\/div>\n
\n\u25cf    
\nAssegurar la implicaci\u00f3 del conjunt del
\nGovern.<\/div>\n
<\/div>\n
\nPer tots aquests motius, aquest Decret dif\u00edcilment tindr\u00e0
\nel suport de les CCOO.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Molt per recuperar, molt per avan\u00e7ar, molt per lluitar! Podeu consultar el full en .pdf aqu\u00ed  Comen\u00e7a un nou curs. … Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":131394,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1051],"tags":[348,126,104,110,137],"class_list":["post-131393","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publica","tag-educacio-inclusiva","tag-inici-de-curs","tag-politica-educativa","tag-retallades","tag-segregacio-escolar","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131393","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131393"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131393\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":176203,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131393\/revisions\/176203"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/131394"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131393"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=131393"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=131393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}