{"id":122962,"date":"2014-01-31T11:00:00","date_gmt":"2014-01-31T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/ccoo-denuncia-la-falta-de-rigor-en\/"},"modified":"2022-07-15T10:00:42","modified_gmt":"2022-07-15T08:00:42","slug":"ccoo-denuncia-la-falta-de-rigor-en","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/ccoo-denuncia-la-falta-de-rigor-en\/","title":{"rendered":"CCOO denuncia la falta de rigor en l\u2019elecci\u00f3 de continguts del curr\u00edculum de la LOMCE"},"content":{"rendered":"\n
<\/a>El Ministeri d\u2019Educaci\u00f3 ignora els problemes d\u2019organitzaci\u00f3 als centres que provocar\u00e0 la Llei<\/b><\/div>\n

<\/b><\/div>\n
CCOO denuncia la falta de rigor en l\u2019elecci\u00f3 de continguts del curr\u00edculum de la LOMCE<\/b><\/div>\n
<\/b>
<\/a>
<\/b><\/div>\n
La Federaci\u00f3n de Ense\u00f1anza de CCOO critica que el \u201cConsejo Escolar del Estado\u201d s\u2019hagi hagut de pronunciar sobre documents relatius als curr\u00edculums de secund\u00e0ria i batxillerat que, tal i com ha anunciat el ministre d\u2019Educaci\u00f3, van ser retirats i van patir modificacions l\u2019abast de les quals encara no es pot determinar.<\/p>\n<\/div>\n
<\/div>\n
CCOO critica que, en un clar exercici de manca de respecte institucional, s\u2019ha desvirtuat de forma flagrant la important funci\u00f3 consultiva que desenvolupa el Consejo Escolar del Estado, m\u00e0xim \u00f2rgan de consulta en mat\u00e8ria d\u2019educaci\u00f3, en haver-se de manifestar sobre uns textos que es modificaran en lloc de fer-ho sobre els definitius. En conseq\u00fc\u00e8ncia, la Federaci\u00f3n de Ense\u00f1anza de CCOO exigeix la retirada immediata del projecte sobre continguts b\u00e0sics i l\u2019elaboraci\u00f3 per part del Ministeri d\u2019Educaci\u00f3 d\u2019un text final sobre el que la comunitat educativa pugui pronunciar-se seguint els tr\u00e0mits perceptius establerts.<\/u><\/u><\/div>\n
<\/div>\n
La Federaci\u00f3n de Ense\u00f1anza de CCOO denuncia tamb\u00e9 que la redacci\u00f3 dels projectes pels quals s\u2019estableix el curr\u00edculum b\u00e0sic reprodueix, en gran mesura, el text aprovat i en vigor que recull la Ley Org\u00e1nica 8\/2013 de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), per la qual cosa representen una educaci\u00f3 classista, segregadora i excloent.<\/u><\/u><\/div>\n
<\/div>\n
El text continua sense donar resposta a aspectes fonamentals que la norma no resolia, com la manca de garanties reals per tal que l\u2019alumnat que cursa Religi\u00f3 Confessional estudi\u00ef tamb\u00e9 continguts de car\u00e0cter \u00e8tic i social; la inexist\u00e8ncia de mesures perqu\u00e8 les assignatures no hagin de competir arbitr\u00e0riament entre elles; o la manca de previsi\u00f3 i criteris clars per organitzar una oferta de Formaci\u00f3 Professional B\u00e0sica adequada i suficient.<\/u><\/u><\/div>\n
<\/div>\n
CCOO rebutja de manera \u00edntegra la configuraci\u00f3 dels continguts curriculars de les mat\u00e8ries i assignatures perqu\u00e8:<\/div>\n
<\/div>\n
\n