{"id":122918,"date":"2014-02-06T14:58:00","date_gmt":"2014-02-06T12:58:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/educar-avui-entre-retallades-i-reformes\/"},"modified":"2022-07-15T10:00:32","modified_gmt":"2022-07-15T08:00:32","slug":"educar-avui-entre-retallades-i-reformes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/educar-avui-entre-retallades-i-reformes\/","title":{"rendered":"Educar avui, entre retallades i reformes, article de Jaume Funes"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jaume Funes<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Educar avui, entre retallades i reformes<\/b><\/p>\n

Article d’opini\u00f3 de Jaume Funes (Font: DiariEducacio.cat)<\/a> @Jaume Funes <\/p>\n

<\/div>\n

Inicio la meva col\u00b7laboraci\u00f3 peri\u00f2dica amb El Diari de l’Educaci\u00f3 suggerint idees sobre all\u00f2 que, al meu parer, han de ser les preocupacions sobre l’educaci\u00f3 a la segona d\u00e8cada del segle XXI<\/p>\n

<\/a>
El ministre Wert fa dies que est\u00e0 entre els titulars educatius. La consellera Rigau aconsegueix apar\u00e8ixer dia si dia no com a hero\u00efna de la defensa de la nostra escola. L\u2019un i l\u2019altre dissimulen, no tenen una visi\u00f3 de l\u2019escola tant diferent, tapen el debat que veritablement ens hauria d\u2019ocupar: pensar i compartir com s\u2019educa avui, en una societat complexa, canviant, mestissa, digital, en xarxa\u2026 i profundament desigual. Tot no \u00e9s la nova llei (tant desfasada en el temps que no podr\u00e0 aplicar-se), ni tot \u00e9s l\u2019en\u00e8sima intromissi\u00f3 de la just\u00edcia en la did\u00e0ctica i la pedagogia (la \u201cjusrispedagogia\u201d que acabem d\u2019inaugurar a prop\u00f2sit de la immersi\u00f3).<\/p>\n

Inicio la meva col\u00b7laboraci\u00f3 peri\u00f2dica amb El Diari de l\u2019Educaci\u00f3 suggerint idees sobre all\u00f2 que, al meu parer, han de ser les preocupacions sobre l\u2019educaci\u00f3 a la segona d\u00e8cada del segle XXI. Recordant que els professionals de l\u2019educaci\u00f3 tenim sempre dos reptes de fons: com mantenir la professionalitat amb una dosi raonable d\u2019entusiasme, d\u2019il\u00b7lusi\u00f3, malgrat els que manen, legislen i retallen; com seguir sent \u00fatils en la vida dels infants, especialment d\u2019aquells que potser nom\u00e9s tenen un mestre al seu costat.<\/p>\n

Proposo que esmercem els esfor\u00e7os, intel\u00b7lectuals i d\u2019acci\u00f3, en deixar clar quina \u00e9s l\u2019escola que volem, l\u2019escola que t\u00e9 sentit, en lloc de posar-nos a discutir sobre la seva escola i caure en paranys absurds (per exemple discutir sobre quantes hores ha de tenir una mat\u00e8ria quan en el que hem de pensar s\u00f3n les formes d\u2019integrar coneixements).<\/p>\n

Abans, per\u00f2, he de fet dos advertiments. El primer, tenir present que retallar a l\u2019escola sempre t\u00e9 m\u00e9s impacte en qui m\u00e9s necessita l\u2019escola, sempre \u00e9s privar d\u2019experi\u00e8ncies humanitzadores a qui m\u00e9s necessitat en t\u00e9 d\u2019elles. El segon, que tots els canvis legals de l\u2019ultima d\u00e8cada (inclosa la nostra Llei d\u2019Educaci\u00f3) han anat en la direcci\u00f3 contraria a la de la modernitat, han obviat l\u2019evoluci\u00f3 de la complexitat educativa que es dona a l\u2019aula. Han estat retorns a una escola passada i impossible.<\/p>\n

L\u2019escola que vol\u00edem, l\u2019escola que volem, l\u2019escola que necessitem i en la qual hem de continuar pensant ha de tenir, si m\u00e9s no, aquestes deu caracter\u00edstiques (molt resumides):<\/b><\/p>\n\n