{"id":122276,"date":"2014-04-26T13:51:00","date_gmt":"2014-04-26T11:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/ccoo-recorre-davant-el-suprem-la-nova\/"},"modified":"2022-07-15T09:54:51","modified_gmt":"2022-07-15T07:54:51","slug":"ccoo-recorre-davant-el-suprem-la-nova","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/ccoo-recorre-davant-el-suprem-la-nova\/","title":{"rendered":"CCOO recorre davant el Suprem la nova FP B\u00e0sica i la Prim\u00e0ria de la LOMCE"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-content\/uploads\/sites\/139\/2022\/07\/stop_lomce-1.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;\"><img decoding=\"async\" border=\"0\" src=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-content\/uploads\/sites\/139\/2022\/07\/stop_lomce-1.jpg\" \/><\/a>CCOO recorre davant el Suprem la nova FP B\u00e0sica i la Prim\u00e0ria de la LOMCE<\/p>\n\n<ul>\n<li>\u00c9s la primera organitzaci\u00f3 en emprendre accions jur\u00eddiques<\/li>\n<li>Els reials decrets que desenvolupen aquests nivells educatius vulneren la legislaci\u00f3 vigent i lesionen drets d&#8217;estudiants i professorat .<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<a name='more'><\/a><br \/>\n<b>\u00abCCOO recorda el biaix ideol\u00f2gic del curr\u00edculum de Prim\u00e0ria i els greus problemes no resolts\u00bb<\/b><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-content\/uploads\/sites\/139\/2022\/07\/aturem-la-lomce-3.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;\"><img decoding=\"async\" border=\"0\" src=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-content\/uploads\/sites\/139\/2022\/07\/aturem-la-lomce-3.jpg\" \/><\/a><br \/>\nLa Federaci\u00f3 d&#8217;Ensenyament de CCOO ha interposat un recurs contenci\u00f3s administratiu davant el Tribunal Suprem contra les normes que desenvolupen la nova Formaci\u00f3 Professional B\u00e0sica (FPB) i la Prim\u00e0ria recollides en la Llei Org\u00e0nica per a la Millora de la Qualitat Educativa (LOMCE), sent aix\u00ed la primera organitzaci\u00f3 en emprendre accions jur\u00eddiques en aquest sentit.<\/p>\n<p>La FPB legitima l&#8217;exclusi\u00f3 educativa de determinats alumnes en el marc de l&#8217;escolaritat obligat\u00f2ria, limitant la seva continu\u00eftat en el sistema educatiu, de manera que la nova etapa constitueix un retroc\u00e9s respecte als Programes de Qualificaci\u00f3 Professional Inicial als quals substitueix i que s&#8217;extingeixen el proper curs .<\/p>\n<p>El recurs interposat argumenta que, tot i que els cicles de FPB s\u00f3n considerats per la legislaci\u00f3 actual com cicles formatius de la Formaci\u00f3 Professional del sistema educatiu, la norma no garanteix all\u00f2 que preveu amb car\u00e0cter general en el Reial Decret 1147\/2011, que regula expl\u00edcitament que tots els cicles formatius han d&#8217;incloure un M\u00f2dul professional de formaci\u00f3 i orientaci\u00f3 laboral (FOL).<\/p>\n<p>A m\u00e9s, s&#8217;impedeix el compliment dels objectius fonamentals del M\u00f2dul Professional de Formaci\u00f3 en Centres de Treball, en no garantir que les pr\u00e0ctiques laborals es desenvolupin en un entorn laboral. Per tant, el Reial decret infringeix la legislaci\u00f3 vigent que especifica que els ensenyaments de l&#8217;FP han d&#8217;incloure una fase de formaci\u00f3 pr\u00e0ctica en centres de treball.<\/p>\n<p>Pel que fa a l&#8217;admissi\u00f3 a cicles formatius de FP B\u00e0sica, refereix la possibilitat d&#8217;establir diferents criteris d&#8217;admissi\u00f3 en cada comunitat aut\u00f2noma, trencant l&#8217;article 14 de la Constituci\u00f3 Espanyola i l&#8217;article 14 del Tractat de la Uni\u00f3 Europea, de no discriminaci\u00f3, i acc\u00e9s en condicions d&#8217;igualtat.<\/p>\n<p>Finalment, CCOO considera que l&#8217;adscripci\u00f3 del professorat \u00e9s absolutament arbitr\u00e0ria, ja que no s&#8217;han establert criteris clars, violant preceptes b\u00e0sics de la Constituci\u00f3 relatius a l&#8217;acc\u00e9s a la funci\u00f3 p\u00fablica d&#8217;acord amb els principis de m\u00e8rit i capacitat i la subjecci\u00f3 de les administracions p\u00fabliques a la llei i al dret.<\/p>\n<p>Respecte al Reial Decret de Prim\u00e0ria, el gabinet jur\u00eddic de la Federaci\u00f3 d&#8217;Ensenyament posa en dubte l&#8217;elaboraci\u00f3 d&#8217;una mem\u00f2ria abreujada, ja que, pel seu contingut, no respon a un car\u00e0cter abreujat, sin\u00f3 ordinari, regulat en l&#8217;article 2 del Reial Decret 1083\/2009. En qualsevol cas, crida l&#8217;atenci\u00f3 que s&#8217;estimi que \u00e9s possible elaborar una mem\u00f2ria abreujada quan el Reial decret suposa el desenvolupament de previsions legals noves i concreta el calendari d&#8217;aplicaci\u00f3 del nou r\u00e8gim legal.<\/p>\n<p>Tal com ha assenyalat el Consell d&#8217;Estat, \u00abes troba a faltar en la mem\u00f2ria un c\u00e0lcul espec\u00edfic sobre l&#8217;impacte econ\u00f2mic del Projecte, que no es limita com aquella d\u00f3na a entendre al cost de la realitzaci\u00f3 de la prova final d&#8217;educaci\u00f3 prim\u00e0ria. Cal recordar que els projectes normatius, com han tingut ocasi\u00f3 d&#8217;afirmar reiteradament la jurisprud\u00e8ncia -Sent\u00e8ncia del Tribunal Suprem , de 28 de juny de 2012, que recull el criteri de la Sala 3 \u00aa- i el Consell d&#8217;Estat, han d&#8217;anar acompanyats d&#8217;un estudi econ\u00f2mic suficient, que permeti valorar l&#8217;impacte d&#8217;aquesta \u00edndole que pot tenir la iniciativa normativa concreta. Aquesta exig\u00e8ncia \u00e9s, sens dubte, d&#8217;especial import\u00e0ncia en el present cas, en qu\u00e8 s&#8217;innova el r\u00e8gim del curr\u00edculum d&#8217;Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria\u00bb.<\/p>\n<p>A la part expositiva del Reial Decret es vulneren, aix\u00ed mateix, els drets del professorat, no es respecta la configuraci\u00f3 de la plantilla dels centres i la disponibilitat hor\u00e0ria, d&#8217;obligada negociaci\u00f3, d&#8217;acord amb l&#8217;article 37 de l&#8217;Estatut B\u00e0sic de l&#8217;Empleat P\u00fablic.<\/p>\n<p>Igualment, es posa en dubte l&#8217;article 27 de la Constituci\u00f3 Espanyola en relaci\u00f3 al dret a l&#8217;educaci\u00f3, en el sentit m\u00e9s ampli, en establir aquest RD una prelaci\u00f3 jer\u00e0rquica d&#8217;assignatures en qu\u00e8 prevalen unes mat\u00e8ries davant d&#8217;altres, en detriment del desenvolupament de les compet\u00e8ncies, capacitats i habilitats dels estudiants. La LOMCE elimina definitivament el curr\u00edculum que t\u00e9 com a eix vertebrador les compet\u00e8ncies i torna a establir una jerarquia de continguts pr\u00f2pia de l&#8217;era industrial i definitivament allunyada de les necessitats formatives de l&#8217;alumnat en l&#8217;actual societat del coneixement.<\/p>\n<p>A m\u00e9s, la Federaci\u00f3 d&#8217;Ensenyament de CCOO recorda el biaix ideol\u00f2gic del curr\u00edculum de Prim\u00e0ria i els greus problemes no resolts, com la manca de garanties reals perqu\u00e8 l&#8217;alumnat que cursa Religi\u00f3 confessional estudi\u00ef tamb\u00e9 continguts de car\u00e0cter \u00e8tic i social, i la competici\u00f3 resultant de l&#8217;organitzaci\u00f3 de les mat\u00e8ries en troncals i de configuraci\u00f3.<\/p>\n<p>Amb la presentaci\u00f3 d&#8217;aquests recursos, CCOO reafirma el seu comprom\u00eds de lluita i resist\u00e8ncia davant la LOMCE en el marc de l&#8217;<a href=\"http:\/\/www.fe.ccoo.es\/ensenanza\/Campana_resistencia_contra_la_LOMCE:Iniciativas_juridicas:569937--CCOO_denuncia_la_LOMCE_ante_la_Comision_Europea_por_vulnerar_el_derecho_comunitario\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ofensiva jur\u00eddica que va iniciar al setembre de 2013 davant la Comissi\u00f3 Europea<\/a> i que es va complementar el passat mes de gener, quan va rec\u00f3rrer <a href=\"http:\/\/www.fe.ccoo.es\/ensenanza\/Campana_resistencia_contra_la_LOMCE:Iniciativas_juridicas:569916--CCOO_recurre_a_la_Comision_y_el_Parlamento_europeos_y_al_Defensor_del_Pueblo_para_frenar_la_aplicacion_de_la_LOMCE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">a la Comissi\u00f3 i el Parlament europeus i a la Defensora del Poble<\/a> per frenar l&#8217;aplicaci\u00f3 de la reforma educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CCOO recorre davant el Suprem la nova FP B\u00e0sica i la Prim\u00e0ria de la LOMCE \u00c9s la primera organitzaci\u00f3 en &#8230; <a title=\"CCOO recorre davant el Suprem la nova FP B\u00e0sica i la Prim\u00e0ria de la LOMCE\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/ccoo-recorre-davant-el-suprem-la-nova\/\" aria-label=\"M\u00e9s informaci\u00f3 sobre CCOO recorre davant el Suprem la nova FP B\u00e0sica i la Prim\u00e0ria de la LOMCE\">Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":122277,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1051],"tags":[105,107,83],"class_list":["post-122276","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publica","tag-curriculum","tag-fb-basica","tag-lomce","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122276","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=122276"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122276\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":122279,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122276\/revisions\/122279"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/122277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=122276"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=122276"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=122276"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}