{"id":120457,"date":"2016-02-19T08:46:00","date_gmt":"2016-02-19T06:46:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/ccoo-davant-els-greus-problemes\/"},"modified":"2016-02-19T08:46:00","modified_gmt":"2016-02-19T06:46:00","slug":"ccoo-davant-els-greus-problemes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/ccoo-davant-els-greus-problemes\/","title":{"rendered":"CCOO davant els greus problemes d&#8217;escolaritzaci\u00f3 a Catalunya"},"content":{"rendered":"<p><strong>Com cada any, quan s&#8217;acosten les dates de preinscripci\u00f3 a les escoles de Catalunya, torna a quedar pal\u00e8s que el Departament d&#8217;Ensenyament no ha fet els deures.&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>L&#8217;evoluci\u00f3 demogr\u00e0fica i econ\u00f2mica &nbsp;de la societat catalana s&#8217;ha trobat amb una resposta pol\u00edtica que no ha sabut estar a l&#8217;al\u00e7ada de les circumst\u00e0ncies:<\/p>\n<p>Per una banda tancaments a aules de P3 amb la corresponent p\u00e8rdua de llocs de treball.<\/p>\n<p>Per l&#8217;altra, la massificaci\u00f3 a les de secund\u00e0ria: cosntrucci\u00f3 de barracots, creaci\u00f3 de seccions d&#8217;intitut a altres centres, increment de les r\u00e0tios.<\/p>\n<p>En tots els casos, hi ha una evident p\u00e8rdua de la qualitat educativa.<\/p>\n<p><strong>Planificaci\u00f3 vs programaci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>Com comprovem cont\u00ednuament, la manca de planificaci\u00f3 escolar \u00e9s patent. Una manca de planificaci\u00f3 acordada a Catalunya amb la redacci\u00f3 de l\u2019Estatut d\u2019Autonomia i la LEC, i refor\u00e7ada amb l\u2019aprovaci\u00f3 i aplicaci\u00f3 de la LOMCE. L\u2019Estatut ordena a la Generalitat establir un model d\u2019inter\u00e8s p\u00fablic, enlloc d\u2019un servei p\u00fablic d\u2019educaci\u00f3. Un b\u00e9 p\u00fablic \u00e9s nostre, de tothom, i n\u2019ostenta la titularitat el poder p\u00fablic, que ens representa democr\u00e0ticament. Un sistema privat \u00e9s un sistema de mercat i, en conseq\u00fc\u00e8ncia, el concepte planificaci\u00f3 desapareix de la LEC. A partir d\u2019aleshores, el Govern de la Generalitat no planifica, sin\u00f3 que \u00fanicament programa l\u2019oferta educativa, seguint un procediment pervers: al mes de gener de cada any, els centres concertats ofereixen al Departament les unitats que volen tenir concertades, que s\u00f3n autoritzades provisionalment de forma gaireb\u00e9 autom\u00e0tica. Aquestes places escolars s\u2019incorporen al Mapa Escolar, que ser\u00e0 la foto fixa de l\u2019oferta del sistema educatiu. Per tant, la Generalitat no treu cap pla\u00e7a p\u00fablica a la preinscripci\u00f3 si hi ha un centre privat que la vulgui ofertar.<\/p>\n<p>Els grups de la p\u00fablica que \u201csobren\u201d es suprimeixen al febrer, mentre que els grups de la privada mantenen la possibilitat de matricular fins al setembre. No ser\u00e0 fins aquell moment que es puguin eliminar les unitats pre concertades.<\/p>\n<p><strong>Llibertat d&#8217;elecci\u00f3 de centre?<\/strong><\/p>\n<p>La llibertat d\u2019elecci\u00f3 de centre \u00e9s un dret reconegut per les lleis educatives: LODE, LOMCE i LEC. A la Constituci\u00f3 Espanyola, aquest dret no est\u00e0 reconegut expl\u00edcitament.<\/p>\n<p>Des de CCOO considerem que, amb el sistema de programaci\u00f3 escolar i del proc\u00e9s de matriculaci\u00f3, aquesta llibertat s\u2019ha convertint en la \u201cllibertat d\u2019elecci\u00f3 de l\u2019alumnat\u201d per part d\u2019alguns centres.<\/p>\n<p>El model educatiu de mercat, comporta de manera ineludible segregaci\u00f3 de car\u00e0cter socioecon\u00f2mic. La segregaci\u00f3 que genera la selecci\u00f3 de l\u2019alumnat no \u00e9s un valor educatiu. Al contrari, opera contra la creativitat, contra la cooperaci\u00f3, contra la solidaritat, contra la pr\u00f2pia construcci\u00f3 del coneixement.<\/p>\n<p><strong>Objectius de CCOO<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Assegurar la gratu\u00eftat de l\u2019ensenyament obligatori i secundari amb oferta de places p\u00fabliques o mitjan\u00e7ant contractes programa en l\u2019ensenyament concerta.<\/li>\n<li>Defensa de l&#8217;escola p\u00fablica.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong>Propostes de CCOO<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Cal modificar la legislaci\u00f3 catalana perqu\u00e8 els poders p\u00fablics garanteixin el dret universal a l\u2019educaci\u00f3.<\/li>\n<li>No es pot deixar la garantia del dret a l\u2019educaci\u00f3 al mercat. Els drets de ciutadania nom\u00e9s poden ser garantits pels poders p\u00fablics vetllant els interessos de l\u2019alumnat i de la societat a la que va dirigida l\u2019educaci\u00f3.<\/li>\n<li>Cal recuperar el mapa escolar com a instrument de planificaci\u00f3, amb la participaci\u00f3 efectiva dels poders p\u00fablics locals i de la comunitat educativa.<\/li>\n<li>Cal modificar la legislaci\u00f3 catalana per tal que, mentre existeixi el dret a la \u201cllibertat d\u2019elecci\u00f3 de centre\u201d, no es puguin eliminar grups de titularitat p\u00fablica abans del per\u00edode de preinscripci\u00f3.<\/li>\n<li>No poden for\u00e7ar-se canvis de condicions o de centre despr\u00e9s de la matr\u00edcula, que \u00e9s un comprom\u00eds mutu. La perman\u00e8ncia en el centre ha de garantir-se per a tota l\u2019etapa educativa.<\/li>\n<li>En els grups d\u2019educaci\u00f3 infantil, no es poden admetre tancaments d\u2019aules. Cal promoure la reducci\u00f3 d\u2019alumnes per classe, com a element de qualitat en els primers aprenentatges.<\/li>\n<li>L\u2019increment d\u2019alumnat a l\u2019ESO no es pot resoldre amb increments de r\u00e0tio i barracots, ni amb derivacions for\u00e7oses entre centres al setembre. El Departament d\u2019Ensenyament ha de construir o ampliar les instal\u00b7lacions necess\u00e0ries. Tamb\u00e9 \u00e9s aconsellable crear institut-escola, per aprofitar espais, i per les seves possibilitats pedag\u00f2giques.<\/li>\n<li>No es poden suprimir m\u00e9s llocs de treball a l\u2019educaci\u00f3. Cal negociar processos de mobilitat, de formaci\u00f3, o d\u2019altres mecanismes que permetin adaptar la plantilla a l\u2019increment d\u2019alumnat de la secund\u00e0ria i la reducci\u00f3 d\u2019alumnat a l\u2019educaci\u00f3 infantil.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La Federaci\u00f3 d\u2019Educaci\u00f3 de CCOO requereix al Departament d\u2019Ensenyament per a qu\u00e8 el proper curs 2016-17, no es tanqui cap aula de P3 i es redueixin les r\u00e0tios com a m\u00e0xim a 20 alumnes per aula. Igualment exigeix di\u00e0leg i consens per trobar sortides a les necessitats d&#8217;aules de secund\u00e0ria.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1H-ZtcTg5_sItdVTCWBNkvUTjAMAPzoaB\/view\">Llegeix i descarrega aqu\u00ed el comunicat complet (pdf)<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Recull de premsa &nbsp;<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/ccaa.elpais.com\/ccaa\/2016\/02\/18\/catalunya\/1455832949_881544.html\">Familias, CCOO y ayuntamientos alertan del cierre de aulas de P3. El Pa\u00eds<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ara.cat\/societat\/que-P-3-centre-no-CCOO_0_1525647474.html\">P-3: la lluita per mantenir totes les l\u00ednies. Ara<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/cadenaser.com\/emisora\/2016\/02\/18\/radio_barcelona\/1455809107_387092.html\">CCOO reclama oposicions a mestre. La Ser Catalunya<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.aldia.cat\/gent\/noticia-ccoo-reclama-govern-no-tancar-grups-p3-reduir-les-ratios-20160218140841.html\">CCOO reclama al Govern no tancar grups de P3 i reduir les r\u00e0tios. Al Dia.cat<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.elmundo.es\/cataluna\/2016\/02\/18\/56c5bb8a46163fe4438b460d.html\">CCOO estima el cierre de 59 aulas de P3 en Catalu\u00f1a, excepto en Barcelona. El Mundo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.europapress.es\/catalunya\/noticia-ccoo-reclama-govern-no-cerrar-grupos-p3-reducir-ratios-20160218134940.html\">CC.OO. reclama al Govern no cerrar grupos de P3 y reducir las ratios. Europa Press<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.naciodigital.cat\/osona\/noticia\/49647\/ccoo\/alerta\/supressio\/linies\/p3\/osona\">CCOO alerta de la supressi\u00f3 de l\u00ednies de P3 a Osona. Nacio Digital.com<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.elpuntavui.cat\/societat\/article\/16-educacio\/942875-ccoo-denuncia-que-ensenyament-vol-tancar-59-grups-de-p3.html\">CCOO denuncia que Ensenyament vol tancar 59 grups de P3. El Punt Avui<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lavanguardia.com\/vida\/20160218\/302263304845\/ccco-calcula-que-ensenyament-podria-tancar-59-linies-de-p3-el-curs-vinent.html\">CCCO calcula que Ensenyament podria tancar 59 l\u00ednies de P3 el curs vinent. La Vanguardia<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Com cada any, quan s&#8217;acosten les dates de preinscripci\u00f3 a les escoles de Catalunya, torna a quedar pal\u00e8s que el &#8230; <a title=\"CCOO davant els greus problemes d&#8217;escolaritzaci\u00f3 a Catalunya\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/ccoo-davant-els-greus-problemes\/\" aria-label=\"M\u00e9s informaci\u00f3 sobre CCOO davant els greus problemes d&#8217;escolaritzaci\u00f3 a Catalunya\">Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":120458,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1051],"tags":[136,137],"class_list":["post-120457","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publica","tag-publica","tag-segregacio-escolar","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120457"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120457\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/120458"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120457"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=120457"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=120457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}