{"id":120250,"date":"2016-04-22T10:40:00","date_gmt":"2016-04-22T08:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/ccoo-denuncia-lacces-directe-de\/"},"modified":"2022-07-15T09:22:21","modified_gmt":"2022-07-15T07:22:21","slug":"ccoo-denuncia-lacces-directe-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/ccoo-denuncia-lacces-directe-de\/","title":{"rendered":"CCOO denuncia l\u2019acc\u00e9s directe de l\u2019alumnat que imposa la LOMCE als Cicles Formatius"},"content":{"rendered":"<div class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\">\n<a href=\"https:\/\/4.bp.blogspot.com\/-h8X7FMZgRdU\/VxoMvnbLw2I\/AAAAAAAABrY\/6-P2nSBDuSgdqkLsQlqA6Zlv-ZlpKHibwCLcB\/s1600\/er.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" border=\"0\" height=\"240\" src=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-content\/uploads\/sites\/139\/2022\/07\/er.jpg\" width=\"320\" \/><\/a><\/div>\n\n<div style=\"text-align: center;\">\nEduard Requena, responsable<br \/>\nd\u2019FP de la Federaci\u00f3 d\u2019Educaci\u00f3&nbsp;<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">\nde CCOO de Catalunya. <\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\nDavant<br \/>\nl&#8217;anunci de l\u2019acc\u00e9s directe des dels Cicles<br \/>\nde Grau Mitj\u00e0 als de Grau Superior de<br \/>\nFormaci\u00f3 Professional que imposa<br \/>\nla LOMCE.<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\n<b>CCOO den<\/b><b>\u00fa<\/b><b>ncia que aquesta mesura<br \/>\ndificulta la tasca d<\/b><b>\u2019<\/b><b>orientaci<\/b><b>\u00f3<\/b><b> a l<\/b><b>\u2019<\/b><b>alumnat, devalua la<br \/>\nformaci<\/b><b>\u00f3<\/b><b> professional i posa en<br \/>\nperill molts llocs de treball.<\/b><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\nDes<br \/>\nde que al 2013 es va aprovar, amb el rebuig<br \/>\nfrontal de la comunitat educativa, la Llei de Millora de la Qualitat Educativa<br \/>\n(LOMCE) els professionals de la doc\u00e8ncia patim la seva<br \/>\nimplantaci\u00f3 progressiva. Una gota<br \/>\nmalaia que pret\u00e9n erosionar i devastar la<br \/>\nparticipaci\u00f3, el consens, el proc\u00e9s avaluador com a millora educativa, l\u2019aprenentatge comprensiu i la inclusivitat, consolidant<br \/>\nla Formaci\u00f3 Professional com una<br \/>\nxarxa de contenci\u00f3 de l\u2019abandonament escolar prematur i de les disfuncions del<br \/>\npropi Sistema Educatiu.<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\nAl<br \/>\n2014, la tasca d\u2019orientaci\u00f3 ja va ser complexa en adaptar-se a corre-cuita al<br \/>\ndesplegament de l\u2019FP B\u00e0sica (FPB) i substituir els Programes de Qualificaci\u00f3 Professional Inicial (PQPI) pels Programes de Formaci\u00f3 i Inserci\u00f3 (PFI). Uns programes, els<br \/>\nPFI, que:<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>permeten<br \/>\nconvalidacions amb l\u2019FPB.<\/li>\n<li>donen<br \/>\nacc\u00e9s a Cicles Formatius de<br \/>\nGrau Mitj\u00e0 (CFGM) havent susp\u00e8s la prova.<\/li>\n<li>consoliden<br \/>\nla precaritzaci\u00f3 de la funci\u00f3 docent i l\u2019estabilitat dels<br \/>\nprogrames.<\/li>\n<li>dificulten<br \/>\nl\u2019atenci\u00f3 individualitzada a l\u2019alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\nAl<br \/>\n2015 sorgien els Programes de Promoci\u00f3 Professional (PPP) que en<br \/>\nrealitat \u00e9s l\u2019FPB de la LOMCE amb un nom nou (es poden consultar els<br \/>\ncurr\u00edculums al web del<br \/>\nDepartament). Actualment es cursen a 10 centres a Catalunya i evidentment van<br \/>\nser posats en marxa a corre-cuita i silenciosament per fer veure, un cop m\u00e9s,&nbsp; que la LOMCE no s\u2019aplica a Catalunya. Un altre demostraci\u00f3 de que el Ministerio i el Departament \u201cvan de la m\u00e0\u201d.<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\nEnguany<br \/>\narriba un altra pe\u00e7a clau de la LOMCE a l\u2019FP: L\u2019acc\u00e9s directe&nbsp; des dels CFGM a Cicles<br \/>\nFormatius de Grau Superior (CFGS) si hi ha disponibilitat de places. Aquesta<br \/>\nmesura dinamita l\u2019estructura de l\u2019FP per diverses raons: <\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>s\u2019est\u00e0 equiparant un CFGM amb el<br \/>\nBatxillerat que \u00e9s el que d\u00f3na acc\u00e9s directe a un CFGS i<br \/>\nquasi a la Universitat.<\/li>\n<li>els<br \/>\nt\u00edtols de CFGS demanen un nivell d\u2019autonomia no previst en general amb l\u2019obtenci\u00f3 d\u2019un CFGM.<\/li>\n<li>l\u2019acc\u00e9s quasi directe dels PFI a<br \/>\nCFGM multiplica els efectes de devaluaci\u00f3 de l\u2019FP.<\/li>\n<li>els<br \/>\ncentres on la demanda superi l\u2019oferta (potser simplement<br \/>\nper que tenen una situaci\u00f3 m\u00e9s estrat\u00e8gica) podran establir<br \/>\nprocediments d\u2019admissi\u00f3 el que s\u2019acabar\u00e0 traduint en r\u00e0nquings que re-alimentaran<br \/>\nl\u2019estigmatitzaci\u00f3.<\/li>\n<li>el<br \/>\ncurs 2014-2015 m\u00e9s de 12.000 alumnes van<br \/>\naccedir a CFGS a trav\u00e9s de la prova d\u2019acc\u00e9s o curs d\u2019acc\u00e9s, aquest fet pot suposar<br \/>\nposar en perill, m\u00e9s de 500 llocs de treball.\n<\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\nEl<br \/>\nDepartament d\u2019Ensenyament ha notificat<br \/>\nals centres que al curs 2016-17 ser\u00e0 possible accedir<br \/>\ndirectament a un CFGS amb un t\u00edtol de t\u00e8cnic de grau mitj\u00e0, si b\u00e9 seguiran tenint&nbsp;prioritat els titulats que<br \/>\nprovinguin del Batxillerat (als quals se&#8217;ls reserva un 60% de les places), del<br \/>\nCurs espec\u00edfic d&#8217;Acc\u00e9s a Grau Superior (20% de places) i de la Prova d&#8217;Acc\u00e9s a Grau Superior (20% restant). No ha comentat res<br \/>\ndel procediment d\u2019admissi\u00f3.<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\nA<br \/>\nCCOO lamentem que la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 es preocupi m\u00e9s per fer veure que no<br \/>\naplica la LOMCE que en cercar solucions amb tota la comunitat educativa,<br \/>\nprovocant cada final de curs distorsi\u00f3 en les tasques d\u2019orientaci\u00f3 de l\u2019alumnat. <\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<div class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\">\n<b>Aix<\/b><b>\u00ed<\/b><b> mateix a CCOO considerem:<\/b><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>que l<\/b><b>\u2019<\/b><b>FP ha de ser un eix estrat<\/b><b>\u00e8<\/b><b>gic prioritari per al Govern.<\/b><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>que l<\/b><b>\u2019<\/b><b>FP ha de ser un itinerari<br \/>\nque formi rigorosament, promocioni i fomenti les potencialitats de l<\/b><b>\u2019<\/b><b>alumnat.<\/b><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>que la inversi<\/b><b>\u00f3<\/b><b> en la millora de la<br \/>\nqualitat educativa ha de ser fonamental.<\/b><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>\u00e9<\/b><b>s decisiu eliminar la<br \/>\nxacra de l<\/b><b>\u2019<\/b><b>abandonament escolar<br \/>\nprematur.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eduard Requena, responsable d\u2019FP de la Federaci\u00f3 d\u2019Educaci\u00f3&nbsp; de CCOO de Catalunya. Davant l&#8217;anunci de l\u2019acc\u00e9s directe des dels Cicles &#8230; <a title=\"CCOO denuncia l\u2019acc\u00e9s directe de l\u2019alumnat que imposa la LOMCE als Cicles Formatius\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/ccoo-denuncia-lacces-directe-de\/\" aria-label=\"M\u00e9s informaci\u00f3 sobre CCOO denuncia l\u2019acc\u00e9s directe de l\u2019alumnat que imposa la LOMCE als Cicles Formatius\">Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":120251,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1051],"tags":[83,697],"class_list":["post-120250","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publica","tag-lomce","tag-top-fp","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120250","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120250"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120250\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":120252,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120250\/revisions\/120252"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/120251"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120250"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=120250"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=120250"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}