{"id":120010,"date":"2016-06-06T15:07:00","date_gmt":"2016-06-06T13:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/el-departament-densenyament-menyste-i\/"},"modified":"2022-07-15T09:20:45","modified_gmt":"2022-07-15T07:20:45","slug":"el-departament-densenyament-menyste-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/el-departament-densenyament-menyste-i\/","title":{"rendered":"El Departament d’Ensenyament menyst\u00e9 i privatitza l’FP"},"content":{"rendered":"
\n<\/div>\n
\n<\/a><\/div>\n

\n<\/p>\n
\n
\nEl Departament d’Ensenyament menyst\u00e9 i privatitza l’FP<\/b><\/div>\n

\nCCOO denunciem: que tot i que els Cicles
\nFormatius pateixen l’increment de r\u00e0tios m\u00e9s important del Sistema Educatiu, el
\nDepartament d’Ensenyament segueix marginant aquesta etapa, tot i les continues
\nrecomanacions dels organismes internacionals de corregir les greus mancances de
\nt\u00e8cnics que pateix el nostre pa\u00eds.<\/b><\/div>\n

<\/b>
\n<\/b><\/h3>\n

<\/a><\/p>\n

\nTot i l\u2019avan\u00e7 que suposa la moci\u00f3 aprovada<\/a> el
\npassat dijous pel que fa a major concreci\u00f3 i di\u00e0leg social respecte al redactat
\nde la Llei 10\/2015, de 19 de juny, de formaci\u00f3 i qualificaci\u00f3 professionals de
\nCatalunya (d\u2019ara en endavant Llei d’FQPC). A CCOO considerem que els
\naspectes que haguessin representat mesures immediates i de \u201cxoc\u201d han quedat
\nrestringides a un calendari llarg<\/b> del que tampoc compartim les prioritats.
\nHem de pensar que transcorregut un any de l’aprovaci\u00f3 encara no hi ha cap
\nmesura tangible ni cap recurs addicional<\/b> i per tant, considerem l’aprovaci\u00f3
\nde la moci\u00f3 com una mera declaraci\u00f3 d’intencions.<\/div>\n
\n<\/div>\n
\nConcretament en la votaci\u00f3 de la moci\u00f3
\npresentada el passat dijous pel grup parlamentari Socialista, Junts pel S\u00ed ila CUP van oposar-se<\/a>, a \u201c<\/b>Reduir les r\u00e0tios al sistema de formaci\u00f3
\nprofessional<\/b> per millorar la qualitat de la formaci\u00f3,
\nprioritzant els recursos materials i humans necessaris que permetin refor\u00e7ar el
\ncos docent i fer possible els desdoblaments, l’acci\u00f3 tutorial i l’atenci\u00f3
\nindividualitzada\u201d.<\/div>\n
\n<\/div>\n
\nDes de CCOO consider\u00e0vem que el punt susp\u00e9s, igual que el de
\nrecursos per a la Formaci\u00f3 per l\u2019Ocupaci\u00f3, constituien una gran oportunitat per
\ncorregir l’augment de r\u00e0tio m\u00e9s important de tot el Sistema Educatiu p\u00fablic
\nen els darrers anys<\/b> i d’anticipaci\u00f3 de recursos per a la formaci\u00f3 de
\ntreballadores i treballadors desocupats.<\/div>\n
\n<\/div>\n
\nEn el cas de les r\u00e0tios des del curs 2004-2005 al 2014-2015 les
\netapes educatives\/formatives han sofert el seg\u00fcent creixement percentual del
\nnombre d’alumnes\/unitat: ESO 6%, Batxillerat 10%, Grau Mitj\u00e0 52% i Grau
\nSuperior 50%.<\/b><\/div>\n
\n<\/div>\n
\nA la inexist\u00e8ncia de mecanismes d\u2019orientaci\u00f3 i acompanyament entre
\nels estudis obligat\u00f2ris i post-obligat\u00f2ris s\u2019afegeix el fet que amb
\nl\u2019increment de r\u00e0tios experimentat als Graus Mitjans s\u2019ha debilitat l\u2019acci\u00f3
\ntutorial i l\u2019atenci\u00f3 individualitzada<\/b> i aix\u00f2 es pot observar en les
\nseg\u00fcents xifres:<\/div>\n