{"id":118743,"date":"2017-06-13T07:48:00","date_gmt":"2017-06-13T05:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/barcelona-jornada-sobre-sordceguesa-e\/"},"modified":"2024-03-11T12:14:19","modified_gmt":"2024-03-11T11:14:19","slug":"barcelona-jornada-sobre-sordceguesa-e","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/noticies\/publica\/barcelona-jornada-sobre-sordceguesa-e\/","title":{"rendered":"Barcelona: Jornada sobre sordceguesa el 30 de juny"},"content":{"rendered":"
\n<\/a>La sordceguesa \u00e9s una discapacitat espec\u00edfica i poc coneguda que consisteix en la combinaci\u00f3 de p\u00e8rdua visual i auditiva. Aquesta discapacitat genera a la persona afectada dificultats en diferents \u00e0mbits de la seva vida, principalment en l’acc\u00e9s a la comunicaci\u00f3, la informaci\u00f3 i la mobilitat.<\/u><\/u><\/div>\n
<\/div>\n
\nEn el context del dia 27 de juny, dia internacional per a la conscienciaci\u00f3 sobre la sordceguesa, l’Associaci\u00f3 Catalana Pro Persones Sordcegues (APSOCECAT<\/a>) ha organitzat conjuntament amb el Col\u00b7legi Oficial de Psicologia de Catalunya una jornada que tindr\u00e0 lloc el proper 30 de juny.<\/div>\n
<\/div>\n
\nAquestes jornada t\u00e9 per objectiu aportar un marc te\u00f2ric sobre la sordceguesa i algunes eines pr\u00e0ctiques per afrontar els reptes que genera. S’exposaran casos a trav\u00e9s de v\u00eddeos.<\/u><\/u><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\n<\/u><\/div>\n
\nLes inscripcions<\/b> s\u2019han de realitzar a trav\u00e9s del Col\u00b7legi Oficial de Psicologia, ja sigui a trav\u00e9s del seu tel\u00e8fon  932 478 650 o de l\u2019enlla\u00e7<\/a>.<\/div>\n
\n
\n<\/b><\/div>\n
\n
\n<\/b><\/div>\n
\nLLOC DE REALITZACI\u00d3<\/u><\/u><\/b><\/div>\n
\nCol\u00b7legi Oficial de Psicologia de Catalunya: C\/ Rocafort, 129. 08015 Barcelona             <\/u><\/u><\/div>\n
<\/div>\n
\nPROGRAMA<\/u><\/u><\/b>
\n
\n<\/b><\/div>\n
\n08:30 \u2013 09:00  Entrega de documentaci\u00f3<\/u><\/u><\/p>\n<\/div>\n
\n09:00 \u2013 09:15  Inauguraci\u00f3 de la jornada a c\u00e0rrec d’un representant del COPC i Ricard L\u00f3pez, president de l’APSOCECAT<\/u><\/u><\/div>\n
\n09:15 \u2013 10:30  Taula rodona: \u201cIntroducci\u00f3 general a la sordceguesa\u201d<\/u><\/u><\/div>\n
\n\u201cDefinicions. Etiologies associades. Estimacions demogr\u00e0fiques. Les restes visuals i auditives. Varietat de casos i grups b\u00e0sics dins el col\u00b7lectiu\u201d<\/i> a c\u00e0rrec de Javier D\u00edez. Mediador en sordceguesa i int\u00e8rpret en LSC<\/u><\/u><\/div>\n
\n\u201cPerfil dels professionals b\u00e0sics de refer\u00e8ncia en sordceguesa. Sistemes alternatius de comunicaci\u00f3\u201d <\/i>a c\u00e0rrec de Karen Gonz\u00e1lez. Diplomada en treball social, int\u00e8rpret en LSC, i professora del cicle formatiu de grau superior de mediaci\u00f3 comunicativa. <\/u><\/u><\/div>\n
\n10:30 \u2013 11:45  Taula rodona: \u201cProgrames d’intervenci\u00f3 socioeducativa amb persones amb sordceguesa\u201d<\/u><\/u><\/div>\n
\n\u201cQuan \u00e9s necess\u00e0ria i quan no un enfocament d\u2019intervenci\u00f3. Disseny de plans d\u2019intervenci\u00f3 individual. Avaluaci\u00f3 funcional de casos i justificaci\u00f3 dels aspectes i actors essencials a valorar en el disseny\u201d <\/i>a c\u00e0rrec d’Aroha Palacios. Mediadora en sordceguesa, int\u00e8rpret en LSC.<\/u><\/u><\/div>\n
\n\u201cCaracter\u00edstiques i objectius dels programes habituals d\u2019intervenci\u00f3 en sordceguesa, a trav\u00e9s del mediador en sordceguesa, tant en casos de sordceguesa cong\u00e8nita com adquirida\u201d <\/i>a c\u00e0rrec d’Elena Ruth Barcos. Mediadora en sordceguesa, int\u00e8rpret en LSC i t\u00e8cnic d’educaci\u00f3 infantil <\/u><\/u><\/div>\n
\n11:45 \u2013 12:15  Pausa-caf\u00e8<\/u><\/u><\/div>\n
\n12:15 \u2013 13:30  Taula Rodona: \u201cEl paper del psic\u00f2leg. Intervenci\u00f3 conductual i acompanyament emocional a persones amb sordceguesa\u201d<\/u><\/u><\/div>\n
\n\u201cEpidemiologia observada en el col\u00b7lectiu. Intervenci\u00f3 en problemes de comportament en sordceguesa cong\u00e8nita associats a la comunicaci\u00f3\u201d <\/i>a c\u00e0rrec d’Alba Camprod\u00f3n, psic\u00f2loga d\u2019APSOCECAT.<\/u><\/u><\/div>\n
\n\u201cAcompanyament emocional. Observacions a tenir presents tant en l\u2019enfocament cl\u00ednic com social. Mesures d’accessibilitat arquitect\u00f2nica i sensorial a  considerar. Adaptaci\u00f3 al sistema de comunicaci\u00f3 de la persona. Treball amb els professionals de suport directe\u201d <\/i>a c\u00e0rrec Xavier Capdevila, psic\u00f2leg d\u2019APSOCECAT.<\/u><\/u><\/div>\n
\n13:30 \u2013 15:00  Pausa<\/u><\/u><\/div>\n
\n15:00 \u2013 16:15  Taula Rodona: \u201cEn primera persona. Testimonis de persones amb sordceguesa i familiars\u201d a c\u00e0rrec de:<\/u><\/u><\/div>\n
\nAraceli Capella i Agust\u00ed Vilar, aportant el seu testimoni com a persones amb sordceguesa.<\/u><\/u><\/div>\n
\nPilar Sierra i Gemma Gonz\u00e1lez, aportant el seu testimoni com a mares de fills amb sordceguesa. <\/u><\/u><\/div>\n
\nRosa Maria Mart\u00ednez, aportant el seu testimoni com a germana d’una persona amb sordceguesa.<\/u><\/u><\/div>\n
\n16:15 \u2013 16:30   Cloenda.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La sordceguesa \u00e9s una discapacitat espec\u00edfica i poc coneguda que consisteix en la combinaci\u00f3 de p\u00e8rdua visual i auditiva. Aquesta … Llegiu-ne m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":118744,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[1051],"tags":[348,104],"class_list":["post-118743","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publica","tag-educacio-inclusiva","tag-politica-educativa","infinite-scroll-item","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118743","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=118743"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118743\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":176206,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118743\/revisions\/176206"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/118744"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=118743"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=118743"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccoo.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=118743"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}